中学高中语文(必修2-4)句式归纳.doc

一、状语后置标志性词语：“于”“乎”“以”基本结构：“于”/“乎”/“以”+名词一般位置：句末，或动词之后课内出现的所有句子：“多于南亩之农夫”等六个带“多于”的句子于：比）《阿房宫赋》游于赤壁之下《阿房宫赋》月出于东山之上《阿房宫赋》徘徊于斗牛之间《阿房宫赋》况吾于子渔樵于江渚之上《阿房宫赋》相与枕藉乎舟中 《阿房宫赋》又杂植兰桂竹木于庭 《项脊轩志》鸡栖于庭 《项脊轩志》尝居于此 《项脊轩志》其制稍异于前 《项脊轩志》覆杯水于坳堂之上《逍遥游》翱翔（于）蓬蒿之间 《逍遥游》众人匹（于）之 《逍遥游》御六气只辩，以游（于）无穷者 《逍遥游》会于会稽山阴之兰亭《兰亭集序》当其欣于所遇《兰亭集序》暂得于己《兰亭集序》不能喻之于怀《兰亭集序》不能喻之于怀《兰亭集序》俟我于城隅《静女》谋动干戈于邦内 《季氏将伐颛臾》虎兕出于柙 《季氏将伐颛臾》龟玉毁于椟 《季氏将伐颛臾》无望民之多于邻国也《寡人之于国也》树之以桑 《寡人之于国也》青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水 《劝学》谪戍之众，非亢（于）九国之师也《过秦论》始皇既没，余威震于殊俗《过秦论》锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩《过秦论》陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、魏、韩、宋、卫、中山之君也《过秦论》其闻道也固先乎吾 《师说》生乎吾前《师说》夫庸知其年之先后生于吾乎？《师说》师不必贤于弟子《师说》而耻学于师 《师说》不拘于时，学于余《师说》寡人将加大诛于子《晏子治东阿》虽董之以严刑，振之以威怒 《谏太宗十思疏》以下为论语部分如有博施于民而能济众《弟子问仁》舜有天下，选于众《弟子问仁》吾十有五而志于学《立身处世》敏于事而慎于言《乐在其中》立则见其参于前也，在舆则见其倚于衡也《言而有信》子夏之门人问交于子张（于：向；交：交友之道）《交友之道》异乎吾所闻《交友之道》二、宾语前置（三种类型）1、提宾的两个标志“之”、“是”唯利是图 何罪之有无乃尔是过与《季氏将伐颛臾》句读之不知，惑之不解《师说》德之不修，学之不讲《论语》2、疑问句，疑问代词作宾语时前置。

而今安在哉（“安”为疑问代词，哪里）《赤壁赋》何为其然也（“何”为疑问代词，什么）《赤壁赋》而又何羡乎（“何”为疑问代词，什么）《赤壁赋》奚以知其然也（“奚”疑问代词，什么）《逍遥游》彼且奚适也（“奚”疑问代词，那里）《逍遥游》之二虫又何知（“何”疑问代词，怎么）《逍遥游》彼且恶乎待哉（“恶乎”，疑问代词，凭什么）《逍遥游》何以伐为 （“何”疑问代词，什么）《季氏将伐颛臾》陈利兵而谁何（“谁”疑问代词；“何”，通“呵”，盘问）《过秦论》其何以行之哉《论语》何以谓之“文”也《论语》3、否定句，代词作宾语前置秦人不暇自哀（不，否定词，自，代词）《阿房宫赋》令人长号不自禁（不，否定词，自，代词）《项脊轩志》背负青天而莫之夭阏（莫，否定词；之，代词）《逍遥游》恐年岁之不吾与(不,否定词;吾,代词)《离骚》然而不王者，未之有也未，否定词；之，代词）《寡人之于国也》莫我知也夫《论语》三、主谓倒装渺渺兮予怀（正常语序：予怀渺渺兮）称心快意，几家能彀（正常语序：几家能彀称心快意）《与妻书》甚善矣，子之治东阿也正常语序：子之治东阿甚善矣《晏子治东阿》富哉言乎《弟子问仁》（正常语序：言富哉）君子人与《立身处世》（正常语序：人君子）贤哉，回也！《乐在其中》（正常语序：回贤哉）何哉，尔所谓达者《立身处世》（正常语序：尔所谓达者何哉。

四、定语后置 常见标志“之” “者”凌万顷之茫然（茫然：广阔的样子 万顷：湖面 用“茫然”修饰“万顷）《赤壁赋》客有吹洞箫者 （正常语序：有吹洞箫者客）《赤壁赋》钟情如我辈者 （正常语序：如我辈者钟情）《与妻书》虽无丝竹管弦之盛（正常语序：虽无盛之丝竹管弦）《兰亭集序》仰观宇宙之大，俯察品类之盛（正常语序：仰观大之宇宙，俯察盛之品类）《兰亭集序》蚓无爪牙之利，筋骨之强 《劝学》铸以为金人十二（正常语序：铸以为十二金人）《过秦论》士卒亡者过半矣《交友之道》五、被动句：标志“于”“为”“为……所”戍卒叫，函谷举（举，被攻占）《阿房宫赋》缦立远视，而望幸焉（幸，被宠幸）《阿房宫赋》此非孟德之困于周郎者乎《赤壁赋》轩凡四遭火，得不焚《项脊轩志》渐见愁煎迫 为仲卿母所遣《孔雀》身死人手，为天下笑《过秦论》不拘于时，学于余《师说》丧事不敢不勉，不为酒困《交友之道》六、判断句：基本结构：“……者,……也 “……也为”“非”“则”“皆”四海之内皆兄弟也 《交友之道》富而好礼者也《论语》克己复礼为仁《论语》是闻也，非达也《论语》六、省略句：人皆有兄弟，我独亡（）吾与回言终日，（）不违，如愚。

是（）鲁孔丘与？（）趋而辟之，（）不得与之言不仕（）无义翻译题的方法小结：分析评卷老师是如何给分：句式+关键词+大意（1）通读句子两遍（2）看是否有省略的成分，如果有应将其补充完整（3）判断是否有特殊句式，如果有应按现代文正常语序翻译重点落实状后、宾前、判断、被动，关注标识性词语（4）人名、地名、官名、年号、制度名等专有名词可照抄（5）抓住关键词（即:采分点也就是你不得不译的字词，能译出即可拿分的字词）如何抓：先抓动词，再看形容词、名词 注意通假字、词类活用、古今异义（6）对单音节词进行组词，然后逐字逐句串，串时可暂时忽略你不理解的词，最后整理时再根据前后意思把原先忽略的词语猜出来7）尽量直译，实在不行才意译断句的基本方法：（1）通读两遍（2）看到“曰”、“云”要断（3）看到虚词要注意有些虚词是出现在句尾的句末语气词，如“之”“也”“耳”“哉”等有写则需要在其前面断，如“则”4）看到对偶句，中间要断根据相同相似的结构整齐的句式进行断句）（5）根据人名断句人名一般都出现在句子的首尾，作主语或作宾语6）先易后难，先把能够断开的先断开，再缩小范围打攻坚战一般规律：4分断8处，3分断6处）2。