初二年级语文学法阅读——议论类课文.ppt

1,第三讲 议论文类课文阅读指导,,初二年级语文学法,2,人生活在社会中，总是要发议论的；议论，或出于口，或见于文议论文的核心是作者的主张、观点，即论点阅读议论文，一要弄清文章的论点，二要研究作者是怎样论证自己观点的；这样，你才能对论点、论证是否正确、是否合理发表意见3,,好的议论文，并不枯燥，真正读进去，有所发现，也便有了自己的发言权，这是会有兴奋感研读议论文，和其他类文章中的议论，有益于全面发展思维能力，学会“说理”；还能知道许多关乎是非曲直的道理和方方面面的知识下面提出的一些方法，供同学们参考、实践4,,课本中的议论文，记叙的成分很多，读起来并不吃力；先要将精力集注在有议论味道的语句上，这是一种感悟，读得多了，感悟力会逐渐增强作者的主张、观点常借助判断句或概括性较强的语句表达举例：《谈骨气》）,一、在浏览中，注意句式特点，尽快发现“议论”5,,谈 骨 气 我们中国人是有骨气的 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就中心任务有骨气。

我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族6,当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同这一点必须认识清楚但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的 南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗清意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？,7,他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元一二八二年被杀害了 孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗8,另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。

不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个福气，宁可饿死，也不吃你的饭9,不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气 还有个例子民主战士闻一多是在一九四六年七月十五日被国民党枪杀的在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了， 人民民主一定得到胜利毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国,10,主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概 孟子的这些话，虽然是在两千多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！,11,,一篇议论文中，有多个议论性的语句，要结合有关内容，明确其指向和作用，然后提取或概括中心论点，进而把握全文中心意思。

举例：《读书与做人》《谈骨气》）,二、梳理文章中的“议论”，体会作者议 论的目的，提取或概括中心论点，把握全文中心意思12,,我已经83岁了，现在回想起来，最懊恼的是读书没有读专，读过之后真正用到的也不多面对年轻的中学朋友，我希望你们要从中学就开始想：我要做一个什么样的人，对人类、对国家、对社会有怎样的益处要读书，读好书要在好书的指引下，做一个大写的“人”人”这个字，就这么一撇一捺，但真正做一个大写的人却不容易曹禺《读书与做人》最后一段：,13,,要读书，读好书要在好书的指引下，做一个对人类、对国家、对社会有益处的大写的“人”提 取,14,,我们中国人是有骨气的（用孟子的话解释“骨气” 骨气是有具体内容的英雄气概用 古今有骨气的人的事例印证） 孟子的话……直到现在还有它的积极意义吴晗《谈骨气》一文中的观点与相关内容,15,,我们中国人是有骨气的（用孟子的话解释“骨气” 骨气是有具体内容的英雄气概用 古今有骨气的人的事例印证） 孟子的话……直到现在还有它的积极意义提取与概括：,我们中国人历来是有骨气的为正义，拒绝高官厚禄收买，不怕贫穷困苦折磨和强暴武力威胁是有骨气的行为。

我们应当继承民族精神，做有骨气的人16,,1.审视：⑴论证材料是否与文章的观点主张有密切关系⑵作者使用这些材料是否证明了自己的观点主张2.体味：⑴议论性语句在表意上是否明确、严谨，是否合于逻辑⑵词语的感情色彩是否得当，特点鲜明的句式产生了怎样的效果 （举例：林家箴《说勤》、毛泽东《纪念白求恩》）,三、审视作者选取、使用论证材料的意图 和效果，体味文章的语言特点。