新北师大版小学语文1-6年级基础知识一.pdf

1 小学语文基础知识一 一、汉语拼音 1、字母表（ 26 个）2、声母表（ 23个）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 3、韵母表（ 24个）a o e i u ü（单韵母 6 个）ai ei ui ao ou iu ie ü e（复韵母 8 个）er（特殊元音韵母）an en in un ü n（前鼻韵母 5 个）ang eng ing ong（后鼻韵母 4 个）4、整体认读音节： (16 个) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 二、声调部分：标声调按顺序a o e i u ü，谁在前标谁头上口诀会背：有 a不放过，无 a找 o e , i u 并列标在后单个韵母不必说 i u 谁在后面标谁头上j q x 小淘气见到鱼眼就挖去 三、拼音组合部分：拼音是由声母和韵母组成的，或者整体认读音节，和自成音 节比如（爱 aì） 规则：声母在前，韵母在后如：1、孙 s ū n 声母 s 韵母ū n 是两拼音节 2、光 g u ā ng 声母 g 韵母 u 和韵母ā ng 就是三拼音节。

3、 会 huì声母 h 韵母 uì是两拼音节 四、汉字与查字典：1、音序查字法： 先查大写字母， 再查音节适用于会读不会写或不懂意思的字） 例如：穷，音序查字法，先查（Q）再查（ qí ong） 2、部首查字法：先查（）部，再查（）画适用于不认识的字） 例如：窠，部首查字法，先查（穴）部，再查（8）画，读音（ kē ） 3、数 （shǔ )笔画 查字 法 ：（ 适 用 于 不 知道 读 音 ， 部首 又 不 明 显 的 字 ） 例如：巷，用数笔画的方法，查（）画查出读音（）2 五、词语： AABB 式的词语 :高高兴兴、平平安安、干干净净、整整齐齐、认认真真、 吞吞吐吐 ABAC 式的词语：又白又胖、又香又脆、又蹦又跳、又大又圆、又松又软、 又说又笑 AABC 式的词语：欣欣向荣、蒸蒸日上、栩栩如生、津津有味、井井有条、 默默无闻 ABCC 式的词语：小心翼翼、风尘仆仆、生机勃勃、议论纷纷、得意扬扬、 白发苍苍、 ABB 式的词语：金灿灿、黄澄澄、笑哈哈、毛茸茸、笑哈哈、喜洋洋、红彤彤、 黑黝黝、 二、含有两个数字的成语： 一心一意、、三心二意、四面八方、五湖四海、六神无主、七上八下、九牛一毛、 千军万马、 接二连三、一目十行、低三下四、四分五裂、九牛一毛、七上八下、三心二意、 十拿九稳、五湖四海、五光十色、五花八门、九死一生、四平八稳、丢三落四、 以一当十、五颜六色、 三、含动物名称的成语： 鸟语花香、虎头蛇尾、龙马精神、狼狈为奸、狐假虎威、马到成功、鹿死谁手、 指鹿为马。

四、含有颜色的成语： 姹紫嫣红、万紫千红、花红柳绿、青山绿水、黑白分明、白纸黑字、阳春白雪、 青红皂白 六、描写春天的词语：春回大地、春意盎然、满园春色、春光明媚、鸟语花香、 欣欣向荣、莺歌燕舞、 万紫千红、生机勃勃、春雨绵绵、草长莺飞 七、 含有反义词的成语：争先恐后、大同小异、深入浅出、出生入死、舍近求 远、前因后果、有始无终、转败为胜、返老还童、欺上瞒下 八、赞美崇高品质的成语：视死如归、宁死不屈、坚贞不屈、舍己为人、大公无 私、不屈不挠、舍己救人、大义凛然、奋不顾身、拾金不昧、精忠报国、 九、含有石字的成语：石沉大海、石破天惊、投石问路、铁石心肠、 水落石出、水滴石穿、落井下石、坚如磐石、 十、含有寓言故事的成语：狐假虎威、画蛇添足、滥竽充数、郑人买履、掩耳盗 铃、守株待兔、亡羊补牢、刻舟求剑、井底之蛙、惊弓之鸟、拔苗助长、 十一、含有神话故事的成语：精卫填海、夸父追日、大禹治水、嫦娥奔月、 八仙过海、牛郎织女、劈山救母、开天辟地、女娲补天、后羿射日、天女散花 十二、形容情况万分危急的词语： 十万火急、千钧一发、兵临城下、危在旦夕、迫在眉睫、燃眉之急、四面楚歌、 岌岌可危、危如累卵、箭在弦上、火烧眉毛、一触即发、六、句子： 一、根据语气划分叫句类：1、 陈述句 2.疑问句 3.祈使句 4.感叹句 句子的分类：（根据语气，我们可以把句子分为四类） （1）陈述句例如：我们刚吃过饭。

（2）疑问句例如：你们去哪儿呀？（注意：疑问句需要回答，反问句是一种修辞手3 法，不属于句类） （3）祈使句例如：咱们快走吧 （4）感叹句例如：这里的景色真美啊！概念（定义）： 1、陈述句：告诉别人一件事的句子，句末用句号 陈述句包括：肯定句（我们遵守纪律 ） 否定句（我们不能违反纪律 ） 双重否定句（我们不能不遵守纪律 ） 2、疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号具有疑问语气，表示提问， 需要回答 3、祈使句：要求对方做或者不做某事的句子，句末一般用句号，有时也用感叹 号 4、感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号5、反问句和疑问句的区别： 答：疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号 （具有疑问语气，表示提 问，需要回答 反问句：答案在含句中，不需要回答 （有难道或者 难道⋯不 ⋯） 例子： 难道你没有吃饱饭吗？这是反问句（不用回答，我吃饱了 ） 你吃饭了没有？这是疑问句（需要回答，回答吃饭或者没吃饭 ）简单来说：1 反问句：没有疑问，不用回答 2 疑问句：表示提问，需要回答6、设问句：有问有答自问自答）7、温馨提示：设问和反问都是一种修辞手法，不是句类二、根据结构特点划分叫句型：1.单句包括： （1）主谓句：你有空吗？ （2）非主谓句：下雨了。

2.复句由两个或两个以上意义上相关、结构上 互不包含的分句组成常见的有：1并列关系、 2顺承关系、 3选择关系、 4递进关系、 5转折关系、 6条件关系、 7假设关系、 8因果关系 例如： （一）表并列关系： 1, 也,2 .既, 又,3 .又, ..又, ..4.一边, .一边, .5.一面, .一面, 6不是 , 而是,7有时 , 有时,8是, 不是, 造句： _______________________________________________________________ （二）表承接关系： 1. 先, ..再, .. 2..一,, 就,.. 造句： _______________________________________________________________ 4 （三）表选择关系： 1. 不是, .就是,2.与其, .不如, . 3.或者 , 或者,4宁可 , 也不, 5．要么 , 要么,6.是, 还是, 造句： _______________________________________________________________ （四）表递进关系： 1. 不仅, .还,2.不光, .还,3.不但, ..而且,4.不仅 , 而且,. 造句： _______________________________________________________________ （五）表转折关系： 1. 尽管, ..也,,.2.虽然 ,,.但是 ,,.3.尽管 ,, 但是 ,,.4.尽管 , 还是,. 造句： _______________________________________________________________ （六）表条件关系： 1. 只有 , 才,2.无论 , 都,3 只要 , 就,. 4. 一, 就, 造句： _______________________________________________________________ （七）表假设关系： 1. 如果 ,, 就,,.2.即使 ,,.也,,.3.假如 ,,.那么 ,,. 造句： _______________________________________________________________ （八）表因果关系： 1．因为 , 所以,2.之所以 , 是因为,3.既然 , 就,4., 因此, 造句： _______________________________________________________________ 答案：表并列关系：爸爸一边喝茶，一边看报纸。

表因果关系：因为今天下雨，所以不能去公园玩了表转折关系：虽然小明学习好，但是他不爱劳动表递进关系：小红不但学习好，而且爱劳动表选择关系：小强不是看电视，就是玩电脑表假设关系：如果今天下雨，就不出去玩了表条件关系：只有你努力学习，才能取得好成绩三、标点符号 1. 句号 2问号 3感叹号 4逗号 5顿号6分号7冒号 8破折号 9括号 10.省略号 11.书名号 12.引号 标点符号的使用 1、逗号：一般话没有说完用, （特点：逗号一般用在句子中间 ） 2、句号：一般用在句子结尾特点：话说完用句号一般一句话中最多是 3 个逗号，一个句号不能整篇文章都是逗号） 3、感叹号：具有浓厚的感情色彩，语气强烈时，和表达感情时用感叹号） 4、 冒号：谁谁说后面用冒号， 话说完先写句号， 再写后引号顺序不能错例5 如：妈妈说：“⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ .？” 爸爸说： “⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ..！ ” 爷爷说： “⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ .. ”注意：先写句号再写后引号 5、省略号：⋯ ⋯（特点：一般是省略没说完的话，或者表内容省略，或者 表语言断续 7、书名号：《》特点：书的名字例如：我刚买了一本《西游记》 8、 破折号： ———例子：我刚买了一套四大名著—— 《西游记》、 《红楼梦》、 《水浒传》， 《三国演义》。

9、引号的作用： 1、表引用 2、表讽刺或否定 3.表特定称谓 4、表强调或着 重指出 5、表特殊含义 10、省略号的作用： 1、表内容省略 2、表语言断续 3、表话未说完 4、表心 情矛盾 5、表思维活跃 6、表思索正在进行 某句话在句子中的作用：四、修辞方法与作用： 1. 比喻 （也称打比方）2. 拟人3. 排比4.夸张5 反问6 对比7借 代 8 对偶 9 设问10 双关11反复 4、排比：有气势、加强语气、一气呵成等 例：比喻句：大象的耳朵像扇子 排比句：下课了，同学们有的打卡，有的踢球，有的玩捉迷藏，还有的在画 画，可开心了！ 夸张：这个橘子酸得我牙都快掉了 拟人：柳树轻轻地梳着自己的头发 反问：难道你没有吃饭吗？1、比喻句：大象的耳朵像扇子像：喻词大象的耳朵：本体扇子：喻体 （比喻句特点：有喻词，一般是像、或者是好似没有喻词就不是比喻 句喻词前面是本体， 喻词后面是喻体 这个句子像是喻词， 大象的耳朵是本体， 喻体是扇子合起来说就是把大象的耳朵比喻成扇子 例子：弯弯的月儿像小船 这句话：喻词：像本体：弯弯的月儿喻体：小船 2、排比句：下课了，同学们有的打卡，有的踢球，有的玩捉迷藏，还 有的在画画，可开心了！（特点： 3 个或 3 个以上构成排比句式） 3、夸张：这个橘子酸得我牙都快掉了。

夸张包含：夸大和夸小） 例子：这个房间只有巴掌这么大夸小 ） 妈妈做的饭香飘十里远夸大） 4、拟人：柳树轻轻地梳着自己的头发特点：句子拟人化） 例子：花儿在向我们招手 太阳公公在给我们点头微笑 5、反问句：难道你没有吃饱吗？（反问句特点：有难道或者不 不需要回答，本句子意思就是你吃饱了五、 、常见修辞手法的作用：1、比喻和拟人： 使句子更生动， 更形象，更具体 2、反问和反复：起强调，加强语气的作用6 3、对比：起强调突出的作用六、扩句与缩句 1、 扩句：在句子的主干上“添枝加叶” ，使句子的意思表达的更加具体、生动、 形象但不能改变原意 例子：汽车奔驰 改为：一辆辆汽车在宽阔的公路上奔驰 2、缩句：与扩句相反，就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留句子的主干。