小班社会性主题活动“我的好朋友”(1).doc

小班社会性主题活动“我的好朋友”一、主题来源：在实习期间，我发现孩子们之间交往得很快乐，但好朋友之间还是会有些争吵对于入园不久刚刚接触集体生活的小朋友来说他们对“好朋友”的理解还是浅层的、模糊的同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节在我实习的班上每天总会有很多小朋友来告状：“老师，XXX打我老师，XXX抢我东西幼儿面对的将不再是他在家里熟知的一对一式或几对一式的交流，而是一对许多的交往他们会面临一系列的变化：包括环境、同伴交往等，他们需要学习独立做事，集中注意力倾听，安静地做一段时间等我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿重新融入一个群体，确非异事而且幼儿园里小朋友和老师很多，帮助他们认识幼儿园里的人并和他们做朋友，对幼儿来说是一个很大的挑战所以，我推出了“我的好朋友”这个主题活动，让小朋友之间能相互认识、交流二、主题目标：1. 认知层面的目标：知道自己好朋友的性别和兴趣，了解自然界的作用、动物的种类和生活习性、植物的名称和种类还有生长过程，懂得学习用具、玩具的使用方法2. 情感层面的目标：乐于与朋友交往，体验交朋友的快乐，培养从小爱惜学习用具、玩具的习惯，热爱小动物，萌发对大自然的热爱之情。

3. 行为能力层面的目标：学会用自己的方式交朋友，懂得把学习用具、玩具分类放好，学会保护大自然和动植物的方法三、主题网络设计：动物朋友猫、狗、鸟、鱼鱼外形特征生活习性与人类的关系自然界的朋友作用太阳、空气、水、云、风、雨基本特征植物朋友名称、种类作用生长过程花、草、树学习用具、玩具朋友书包、笔、纸、电动玩具、毛绒玩具作用使用方法日常生活中的朋友幼儿园的好朋友社区的好朋友性别兴趣外貌特征家庭住址与四、主题阐述：新入园的幼儿，由于他们对周围的环境感到陌生，从而产生恐惧的现象；孩子的生活习惯不统一，自理能力也存在着差距；有些幼儿甚至性格怪异，孤僻不说话，任性刁蛮不服管教等问题虽然从表面上看幼儿已经适应了幼儿园生活，来园时不哭，吃饭、睡觉都很正常，但是，通过平时与一些老师、家长的交流发现，其实有很多孩子并没有完全进入状态，他们还没有把自己融入到集体中，自己真实的个性都没有充分表露出来，有的甚至还刻意的压抑自己从幼儿心理特点分析，出现这样的现象是很正常的，毕竟他们入园时间不长，孩子间比较陌生，对同伴及集体还缺少信任感，因此也造成了相互间交往很少的现象以此我推断这就是问题的关键所在，3-4岁的孩子已经有了强烈的交往欲望，在与同伴的交往中他们才会把自己真实的个性表露出来，通过不断的交往取得同伴间的信任。

于是，“交往”成了摆在老师和孩子面前共同的需要；孩子，需要在与同伴交往中获取相互间信任，从而大胆的展放自我；老师，需要创设机会激发幼儿交往的欲望在我的分析与思考中产生了主题——《我的好朋友》通过主题活动循序渐进地向幼儿开展各方面的教育比如：培养幼儿乐于合作、关心他人等良好的社会行为：培养幼儿自我保护的能力，教育幼儿学习粗浅的数学知识和技能；学习唱歌，开展有趣的美工活动等使幼儿能更快的适应幼儿园生活、健康快乐的成长教育活动实施方案（教案）单元主题活动：“幼儿园的好朋友”单元名称幼儿园的好朋友（小班3-4岁，大约2周）设定理由新入园的幼儿对新班级、新老师还有新朋友都还不熟悉，经常在生活中表现出想与别人交往，又不知采取什么样的交往方式与别人交往的现象小班幼儿在交流中往往以自我为中心，而他们的交往技能又十分缺乏，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“幼儿园的好朋友”这样一个主题在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

单元总目标1. 知道自己和朋友的性别；2. 了解好朋友的外貌特征和兴趣；3. 学会用自己的方式交朋友；4. 学会交朋友的技能；5. 能大胆地向他人介绍自己的好朋友；6. 知道好朋友之间要友爱相处，互相帮助；7. 愿意和好朋友做游戏，感受游戏的快乐名称主要目标主要内容和步骤备注一、找 朋 友 一、找 朋 友 1.知道自己和朋友的性别；2.了解好朋友的外貌特征和兴趣；3.能大胆地向他人介绍自己的好朋友；4.知道好朋友之间要友爱相处，互相帮助1 找朋友导入：小朋友们，今天幼儿园里来了两位客人，他们想来看望小朋友并想和小朋友们做朋友，小朋友们欢迎吗？我们一最热烈的掌声欢迎他们教师出示小猪和小鸡的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念师：小猪和小鸡是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，小猪不会穿衣服，小鸡就会帮他穿衣服，小鸡不会系鞋带，小猪就会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友师：小朋友们，你们知道什么是“好朋友”吗？ （可让幼儿分组讨论，最后选一位代表发言） 小结：好朋友应该互相帮助，团结友爱2.说说我的好朋友（1）音乐游戏《找朋友》幼儿跟着音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的好朋友。

2）向大家介绍自己的好朋友教师引导幼儿大胆说出自己好朋友的名字师：你和谁是好朋友，你的好朋友叫什么名字？（3）帮助幼儿分别自己和好朋友的性别和外貌特征师：你的好朋友长的什么样儿？是男孩还是女孩？头发是怎样的？今天他/她穿了什么颜色的衣服？（4）了解自己和好朋友的兴趣为什么要找他做你的好朋友呢？你们喜欢在一起干什么？他/她什么地方最棒？小结：原来好朋友会和你一起玩，快快乐乐地做游戏；当你不开心的时候会来安慰你，让你感到快乐；当你生病的时候，会惦记着你，盼着早点见到你；当你碰到困难时会来帮助你，互相帮助真快乐准备工作：1.小猪和小鸡的手偶；2.音乐《找朋友》二、交 朋 友二、交 朋 友二、交 朋 友1.学会用自己的方式交朋友；2.学会交朋友的技能；3.会使用简单的礼貌用语，尝试用简单完整的句子说话；4.愿意和好朋友做游戏，感受游戏的快乐1.了解交朋友的方法，学会用自己的方式交朋友（1）“两个小朋友在路上相遇时，该怎么打招呼？”（2）“在玩游戏时，有小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？”小结：小朋友在路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼看到小朋友有困难时，要赶快去帮忙，朋友之间要相互关心，这样你的好朋友就会越来越多。

2.情景表演幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，相互抱一抱，拉拉手等传递友情3.邀请朋友师：大家都有好朋友，我觉得好快乐，好开心我想明天邀请大家到我家来做客，可是今天XXX没有来幼儿园，你们帮我想想，我可以用什么方法联系他？小结：邀请朋友来做客的办法有很多，如可以打，联系，发E-mail等4.朋友来做客（1）观看图片，学习礼貌用于：请进；请坐；请喝水①“小朋友你们好，我是小猪，今天我请了我好朋友来家里做客，看！他们来了②“小鸡你来了，快请进；请坐，请喝饮料谢谢，谢谢你2）复习礼貌用语①“又来了一位客人，这次请小朋友们帮小猪招待客人，好吗？”②教师摆弄图片，幼儿根据图片进行复习招待客人的礼貌用语3）情景表演“今天李院长来我们班上做客，我们去招待李院长吧教师和幼儿互动，进行情景表演）5.游戏：找个朋友抱一抱师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？我们和好朋友一起来做游戏吧！（幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿游戏黑黑的眼睛圆圆的头，红红的嘴巴能干的手，嘿，嘿，你是我的好朋友两个朋友抱一抱三个朋友抱一抱…） 小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们要有礼貌地交朋友，要和好朋友分享玩具，互相谦让，常常帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

准备工作：1.情景创设：朋友相遇的情景；2.关于做客的图片；3.情景创设：朋友来做客。