年二年级语文上册《松鼠日记》教案设计教案学案.doc

2019年二年级语文上册《松鼠日记》教案设计教案学案教学目标 1.学习《松鼠日记》第二则 2.了解小松鼠和它的朋友们是怎样过冬的 教材分析 本课是一篇以第一人称松鼠写的过冬日记学生是第一次接触日记这种形式，并且对课文内容比较生疏，学习起来会有困难，应更多地给他们帮助 学校与学生状况分析关于动物过冬，有些同学有这方面的知识，可以让他们给班里其他同学介绍 教学设计 片段一 　　师：你们看，当小松鼠睡得正香的时候，一场暴风雪来临了演示动画：暴风雪的画面） 　　师：谁来说说你看到什么，听到什么？（生争先恐后地举手，有的情不自禁地站起来 　　生：我看到大片大片的雪花从天上落下来 　　生：我看到树上、地上都是厚厚的雪，大地一片白茫茫 　　师：你还能用上“白茫茫”这个词，真棒！ 　　生：我听到风呼呼地刮着，真可怕！松树被吹得东倒西歪的 　　师：是呀，风刮得很紧，雪下得很大这就是1月20日这一天小松鼠是怎么度过的呢?我们一起学习《松鼠日记》第二则出示课题，生齐读课题） 　　片段二 　　师：谁来告诉大家，通过自学和小组学习，你读懂了什么？ 　　生：我知道冬天，暴风雪会袭击松树林 　　师：你能把文中的句子读一读吗？（生读文。

　　生：我觉得他这个“很”字应该读得重一些 　　生：我觉得他这个“啊”读得很好，我们好像真的看到了暴风雪 　　生：老师，我想读一遍，行吗？（生读，其他学生情不自禁竖起大拇指 　　师：可见这位同学读得不错，大家一起读吧齐读） 　　生：老师，我知道松鼠吃秋天晒在松树上的蘑菇干 　　师：那些蘑菇干好吃吗？ 　　生：我想应该是不太好吃因为都晒干了，没有一点水分，不新鲜了 　　生：我还知道獾在冬天要冬眠，他要等到明年春天才出来活动 　　师：你从哪里知道的？ 　　生：我从课文倒数第二自然段知道的：只见獾住的洞前面立着一块木牌，上面写着他的启事：“我准备过冬了，打算一直睡到明年春天，请朋友们不要打扰 　　师：（微笑地点点头）你能边读边思考，这是读书的好方法几个学生迫不及待地举起手来) 　　生：老师，我有一个问题：什么叫“启事”？ 　　师：你们读一读就会明白的生读启事） 　　生：我知道，启事就是把自己要说的话写下来告诉别人 　　师：你真聪明 　　生：老师，为什么松鼠在秋天收藏的不少松果，可记不得藏在哪儿呢？ 　　师：是呀，为什么呢？ 　　生：我知道，是因为松鼠的记性不好 　　生：是因为松鼠太笨了，不知道做记号，所以找不着松果。

　　生：（话音刚落，马上站起来）我认为是因为雪下得太大了，把松鼠做的记号盖住了，所以很难找到 　　师：小朋友们真会动脑筋，你们觉得哪个的答案最合理呢？ 　　生：（大部分）最后一个答案 　　师：××同学能联系课文解答这个问题，好样的！（师生一起鼓掌 　　片段三 　　师：通过松鼠的日记，我们了解到松鼠和他的朋友獾是怎么过冬的小朋友们，你们还知道其他动物是怎样过冬的吗？（学生争先恐后地举起手来 　　生：老师我知道，在加拿大，有些山鼠，冬眠长达半年冬天一来，它们便掘好地道，钻进穴内，将身体蜷缩一团这时，即使用脚踢它，也不会有任何反应，像死去一样 　　师：你怎么知道的呀？ 　　生：我是看《动物世界》知道的 　　师：你的知识面真广 　　生：刺猬冬眠的时候，简直连呼吸也停止了生物学家曾把冬眠中的刺猬捉来，放入温水中，浸上半小时，才见到它苏醒学生们哈哈大笑 　　生：老师， 昆虫也要冬眠， 　　师：哦，（很吃惊，神秘的样子）那它是怎么冬眠的呢？ 　　生：昆虫主要是靠降低体内液体的冰点，从而提高抗寒能力，办法就是产生大量的“防冻液”我是通过上网了解的 　　师：这是个获取知识的好办法 　　生：老师，我知道大黑熊到了严冬季节，都躲进了树洞里睡大觉，饿了就用舌头舔舔那富有营养的熊掌。

　　师：真有意思…… 　　师：小朋友们真了不起，通过各种办法，了解动物是怎么冬眠的动物的生活多姿多彩，虚心好学的同学就能去发现它，获取知识上的快乐 附送：2019年二年级语文上册《梅兰芳学艺》教学设计 苏教版教学目标：1、精读课文，理解课文内容2、能正确、流利、有感情地朗读课文3、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小树立远大理想，要苦练基本功教学过程：一、 图片导入1、 出示梅兰芳剧照，提问：你知道他是谁吗？（板书：梅兰芳）梅兰芳是男的还是女的？出示生活照2、（出示关键词：梅兰芳）梅兰芳是位先生，可在京剧舞台上演的都是美丽动人的女子，真是让人佩服！3、（ 出示关键词：京剧大师  ）▲读词介绍：京剧是戏曲的一种，刚才课前小朋友听的就是京剧你认为什么样的人才能被称为京剧大师？小结：  是的，就如 绘画本领特比大的人物叫——     摄影技术十分高超的人物叫——  能魔术变得出神入化的人物叫——一般，我们把在京剧方面有很深造诣的人称为京剧大师4、（出示词语：世界闻名）▲读词世界闻名是什么意思？你能换个词语吗？ 是啊，梅兰芳不仅在中国演出，而且曾经被许多国家邀请，到过美国、苏联等国家演出呢。

5、你能用上这三个词语连起来说一句话吗？（梅兰芳是一位世界闻名的京剧大师6、师补充介绍：梅兰芳是我们江苏泰州人，他在舞台上表演了很多优美的角色，特别是他男扮女装的表演人们最喜欢他的唱腔非常特别形成了一个独特的艺术流派，人们称之为“梅派”7、想不想看一下这位享誉世界的京剧大师的表演呢？（看视频资料）二、学习课文第一小节1、过渡：多么精彩的演出啊！可就是这样一位世界闻名的京剧大师小时候去拜师学艺（板书完课题：学艺）却遇到了困难，请小朋友读读课文第一自然段，想想梅兰芳小时侯去拜师学艺时遇到了什么困难？ 2、 交流理解：什么叫没有神儿？（是说他的眼睛不够灵活）3、师补充介绍：梅兰芳小时候眼睛有些近视，眼皮总是下垂，遇到风还一直流泪4、作为一名京剧演员，首先要有一双（ ）的眼睛，可梅兰芳的眼睛——，所以师傅说他不是——不是唱戏的料子，意思是说梅兰芳——不具备好的条件，不可能学好唱戏5、说话练习：师傅说梅兰芳不是          ，是因为         或：因为梅兰芳       ，所以师傅说       相机板书：不是料子6、梅兰芳的师傅是一个唱戏的行家，他告诉梅兰芳要当好京剧演员，不光嗓子好、身体棒、眼睛还要有神，因为舞台上的演员常常要通过眼神来告诉观众他是高兴了、生气了、还是难过。

梅兰芳的眼睛没有神儿，不具备唱戏的条件，所以师傅认为他不是唱戏的料 我们一起来把师傅的话读读吧齐读第一段三、 学习第二自然段1、过渡：面对困难，梅兰芳是退缩，放弃了吗？2、出示：“梅兰芳学艺的决心没有动摇评价：老师听出来了，你把梅兰芳学好京戏的决心读出来了真棒！还有哪位小朋友也想来读的？是呀！梅兰芳并没有因为师傅的批评而丧失信心，他下定决心要克服自身的缺点，好好学唱戏，让我们一起来读好这句话3、光有决心是不行的，还要有方法和行动！那么梅兰芳是怎么做的呢？4、出示：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿▲一起读在这个句子中，有两个意思相近的词，你发现了吗？▲ （出示：紧盯    注视）这两个词语都是说————（仔细认真地看）▲ 让我们也来练一练眼神，分别请小朋友学鸽子飞，小鱼游，其他小朋友头不能动，也不能眨眼，不能让鸽子和鱼儿从眼睛里溜走▲现在你知道梅兰芳为什么要选鸽子来或鱼儿来练吧？（灵活眼珠）▲让我们再来练一次▲这次短暂的练习眼神，你感觉怎样？▲ 梅兰芳像我们一样就练一会儿吗？你是从哪里知道的？ 给常常换个词语小朋友只坚持了一会就感到眼睛特别酸、累，想冒眼泪他天天这样练习是多么辛苦呀！让我们一起再来读读这句话。

5、梅兰芳为什么这样坚持不懈，刻苦练习呢？6、是的，就是这样的决心深深的扎在他的心底，并付出自己的行动，所以，他常常————（引读）一天又一天，一年又一年，为了坚定的信念，，别人用一份的力量，他用上百倍的力量，努力努力再努力7、出示：日子一长，他的双眼渐渐灵活起来人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了▲指名读，引读▲眼睛是情感交流的另一种方式，下面老师请两位同学上台，不能开口，只能靠眼睛说话用眼睛告诉大家，这时你很高兴再用眼睛告诉大家，你这时恼火▲刚才两位同学靠明亮的眼睛来说话，梅兰芳的眼睛比我们更厉害，他能把所有的心情表演出来，让他的眼睛来跟观众交流▲指导读：真是一双会说话的眼睛，让我们再来读一读这句话：日子一长，他的双眼渐渐灵活起来人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了8、小朋友，梅兰芳这双会说话的眼睛来的容易吗？ 四、学习第三自然段1、出示：经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师2、点击：终于这个词语让你感受到什么？（梅兰芳成为世界闻名的京剧大师是多么不容易，是付出了多少的辛劳才有的成就板书：京剧大师）3、让我们一起再来感受一下这位京剧大师的风采出示图片3、让我们再来读读这两句话：（出示：师傅说……人们都说……）从没有神儿到会说话，是什么让梅兰芳有了这么大的改变。

板书：勤学苦练）4、再读：经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师五、全文总结1、梅兰芳的理想是要唱京剧，那么，你的理想是什么呢？交流怎样实现自己的理想呢？2、是的，也许你在某些方面有先天的不足，不要气馁，（出示：勤能补拙 笨鸟先飞    奋起直追    人一己百）勤奋能弥补你的不足，只要你付出更多的努力，相信你也会成功让我们一起读读这些词语请你记住这样一句话：天才出于勤奋六、作业古今中外著名人物勤学苦练成才的例子有很多，请你利用课外时间再去了解一些。