2022年复习以内加减法口算.pdf

1 / 12 复习 100 以内加减法口算 (1) 学习内容： 教材第 9293 页的 18 题学习目标：1进一步理解、巩固本单元所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学知识解决简单的实际问题2在经历知识整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯3在数学思维的训练中感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感学具准备 ：课件、口算卡片学习过程：一、整理师：小朋友，老师带来了一颗智慧树，上面结满了智慧果你想得到它吗？只要说出算式的得数就表示你得到智慧果成为一个智慧小朋友学生口算师：智慧果上的这些算式都是我们已经学过的100 以内加减法，给它们分分类，想想可以分几类，怎么分？（学生分组活动）师：哪组愿意拿给大家看？师：他们组分成了两大类，说说是怎样想的？生：我们把加法分为一类，减法分为一类生：我们分成：两位数加减整十数、两位数加减一位数师：你们真会观察，一样的举手师：这一组分得更细了，把加法又分成了，两位数加整十数，两位数加一位数，把减法又分成了两位数减整十数、两位数减一位数真会观察，一样的举手师：还有分得更细的吗？生：我们把加法分成了，两位数加整十数，两位数加一位数（进位、不进位），把减法分成了两位数减整十数、两位数减一位数（退位、不退位）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - 2 / 12 师：我们刚刚分的每一类，它们的计算方法是怎样的呢？先来看两位数加减整十数这两类，我们可以任意的选两题74+20、85-50 说说怎样算？师：那你觉得算两位数加减整十数先怎样算？又怎样算？生：算两位数加减整十数先把十位上的数相加或相减、再加减个位上的数。

师：你很善于总结说得真棒！师: 两位数加一位数的计算方法是怎样的呢？我们也可以举个例子说说？35+4=，45+8怎么算？生：都是先把个位上的数加起来、再加十位师；如果个位加起来不满十，十位不变师：如果个位加起来满十，个位几加几得十几，再和十位上的数相加师：那两位数减一位数的计算方法又是怎样的呢？谁能作小老师上来说说，生： 76-5 ，只要6-5=1 ，70+1=71，85-7 ，5-7 不够减，就想15-7=8，70+8=78 ，师：把方法总结一下？谁能说？生：两位数减一位数都是个位上的数相减，如果个位够减，个位几减几得几，十位不变，如果不够减，就想十几减几，再和十位上的数相加二、揭题：师：刚才我们用分一分，说一说的方法复习了（100 以内加减法口算），板书课题，总结了口算方法你能看算式写得数吗？完成第1 题请学生说一说，你是怎么算的，这两道式子的算法有什么不同？三、计算练习：1、视算： ( 复习第 3 题) 师：把书打开到第92 页，学生自己完成师：全对的举手很棒，老师真为你们高兴师：说说 35-9 怎样算的？2、改错：（课件）师: 判断对还是错，手势表示，准备321 表示，你是怎么想的？正确的得数名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - 3 / 12 应多少？小结：平时我们在做口算时，可以用再算一遍，或倒着往回算，也可用估算等，选择合适的方法进行检查。

3、法官：（第 4 题）师：小猫和小狗正在烦恼，他们要分出比50 大的算式，你能帮帮他们吗？学生在书第 92 页完成第 4 题反馈：刚才这位小朋友做的最快了，说说你是怎样想的？依次校对发现窍门？小结：看来，仔细观察，发现窍门，能使计算简便，快速4、 小小观察家（第 5 题）师：你们帮小猫小狗解决了问题，为了谢谢你们他们带来了一些礼物，出示，要想拿到这些礼物，你要完成这些题目才行可以吗？依次校对发现解题规律，让学生进行观察、比较，以明确加、减法算式各部分之间的关系5、小游戏（第 2 题）师：同位喊123 同时出数字卡片抢说加减算式及得数，获胜着两张卡片归自己最后谁获得卡片多谁是胜者，得智慧果一个四、解决问题1、小小读书家（第6 题）小朋友这么爱学习，平时肯定读了很多书这里有一本儿童画报，有46 页，兰兰还有 8 页没有看，已经看了多少页？学生自己解决，全班校对2、小小商店（第 7、8 题）商店里的李叔叔收了一批鸡蛋，前3 天卖了 64 个，还剩 6 个他一共收了多少个？（启发学生体会：这些鸡蛋的总个数与所卖的天数没有关系）张阿姨准备带阳阳去买衣服，付出50 元，找回 2 元你知道她买了哪件？学生要知道买的是哪件上衣，就要先算出她买上衣花了多少钱。

再观察图上数学信息，与三件衣服的价格比较五、总结名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - 4 / 12 师：刚才小朋友说得都是知识方面的收获，还能不能从学习方法课堂表现等方面来谈谈收获？师：看来大家收获都很大！老师真为你们高兴，下课同学们休息100 以内笔算加、减法复习（2）学习内容： 苏教版一年级下册93、94 页第 9 题- 第 13 题学习目标：1. 通过复习，巩固 100 以内笔算加、减法，培养学生思维灵活性2. 通过学习提高学生的合作意识和学习兴趣，是学生想学、乐学、会学学习重难点： 提高 100以内笔算加、减法的计算正确率学习准备 ：课件学习过程：一、复习1口算卡片20+8 75-7 7+40 42+5 56+30 80+10 52-50 76+6 25-20 62-8 31+40 81-3 2揭题：小朋友们口算速度真快今天, 我们继续复习二、自主学习，巩固练习1算一算，比一比复习第9 题）（1）指名板演，其他同学独立完成。

2）汇报交流，说说结果是多少？（3）分小组讨论，这6 道题有什么不同和相同的地方？提示：先上下两题进行比较，然后左右三题进行比较在写竖式时，要注意观察进位和退位，如果有进位退位的时候，要记得加上标记，方便计算2用竖式计算复习第10 题）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - 5 / 12 （1）同桌两人合作，左边同学做第一行，右边同学做第二行2）汇报交流，说说结果是多少？（3）提问：写竖式时要注意什么？计算时从哪一位算起？遇到个位满十或不够减时怎么办？3夺红旗复习第11 题）小朋友，下面我们进行夺红旗的小游戏1）游戏规则：同桌之间，坐左边的从左边算起，坐右边的从右边算起，看谁先夺得红旗2）同桌比赛，做完之后，同桌交换，再比赛一次3）给两次都获胜的同学发奖品提醒：退位减，十位是0，不用写，只写个位）4复习第 12 题（1）从图上你知道了什么？（2）问题一：求什么？怎么求？（说数量关系）怎么列式？（3）问题二：求什么？怎么求？（说数量关系）怎么列式？（4）你还能提出什么问题？（注意观察问题是求什么，再找出对应的条件。

5. 复习第 13 题（1）你知道这题是什么意思吗？（2）学生独立完成，教师巡视3）开火车的形式汇报答案，激发学生的兴趣4）这些算式有什么特点？6. 思考题小朋友们，下面我们一起来做算式谜介绍算式谜：就是根据算式中给出的数字，填写出未知数第 1 题: （1）帮学生理解题意想一想：这样的题，应该先看哪一位？（2）自主探究，同桌交流，教师巡视指导名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - 6 / 12 （3）派代表上台讲解反馈，先看个位：（） +6=4，说明什么？（个位满十进位），想：6+（）=14 再看十位：个位满十进1，所以，（） +5+1=9 第 2 题: （1）自主探究，同桌交流，教师巡视指导2）派代表上台讲解反馈，先看个位：（） -2=5，想： 5+2=7 再看十位： 6-（）=1，想： 6-5=1 第 3 题: （1）自主探究，同桌交流，教师巡视指导2）派代表上台讲解反馈，先看个位：（） -6=5，说明个位不够减，向十位借1，想:5+6=() 再看十位：因为个位向十位借1，所以 7-()=4 小朋友们，解算式谜时要注意什么？小结：首先要先审题，整体思考，寻找突破口，突破口可能一个可能多个，把能算的先算出来。

还要适当应用估算三、总结全课这节课你学得开心吗？有什么收获？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - 7 / 12 复习 100以内的数、平面图形、元、角、分的认识学习内容： 教材第 95、96 页 16 题学习目标：1. 通过复习使学生进一步加深对100 以内的数的组成、数位、数的大小比较等知识的理解2. 通过复习进一步加深对平面图形和元、角、分知识的认识3. 通过有针对性的练习，激发学生学习数学的兴趣、发展学生的数感学习重点： 进一步理解100 以内的数的组成、数位、数的大小比较、平面图形及元、角、分的认识学习难点： 增强学生用数表达和交流的意识，进一步发展数感学习准备： 多媒体课件学习过程：一、情境导入从今天开始，我们进入到总复习阶段，首先我们复习一下100 以内的数和常见的平面图形以及元、角、分的知识板书：复习 100 以内的数、平面图形、元角分的认识一、复习 100 以内的数【设计意图：通过数数、游戏等活动帮助学生进一步理解100以内的数的组成、数位、数的大小比较。

1. 复习计数单位十、百、数数、写数（1） 一个一个从 37 数到 52，再从 100 数到 71 （2） 十个十个数到一百、五个五个数到100、数 100以内的单、双数（3） 完成期末复习 1 学生独立完成在书上名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - 8 / 12 全班反馈并读一读 问：在完成做这道题有什么要注意的？（指名回答）生回答，师再次强调做题时要认真审题2. 复习数的组成和数大小的比较（1）95 页第二题游戏师先和学生做示范同桌合作，拿出计数器按要求完成比赛，第一步在计数器上出示数，再说出几个十和几个一合起来是多少第二步再比较两个数的大小2）学生完成第 3 题学生独立完成，师巡视指导反馈，说说你是怎么想的在说想法的时候强化数的比较的方法）（4） 完成复习题第 4 题 师读题，生独立填写 反馈，说说你是怎么想的在反馈的过程中再次复习多一些、少一些、多得多、少得多、差不多的意思）师：刚才我们复习了100 以内的数，你们有哪些收获？二、复习平面图形【设计意图：通过练习、讨论再次强化对平面图形的认识。

1. 回忆一下我们原来学过哪些平面图形？（指名回答，生边说师边在黑板上贴平面图形）问：你能说一说在哪些立体图形的面上能找到这些平面图形吗？（指名回答）2. 出示 96 也第 5 题（1） 让生自习观察，提问：题中有哪些图形？（2） 观察图形的排列有什么规律，接下去应该怎么画？然后再右边的四个图形。