2018年部编版二年级语文下册语文园地八教案反思作业题(共8页).docx

精选优质文档-----倾情为你奉上2018年部编版二年级语文下册语文园地八教案反思作业题本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　　　　　教学　　要求　　.在生活中识字,规范书写汉字　　2.由词到句的综合运用,会用词语造句并仿写句子　　3.会用不同的偏旁组成新字　　4.积累古诗　　5.阅读《李时珍》,学习快乐读书法　　重点　　难点　　.在生活中识字,规范书写汉字　　2.由词到句的综合运用,会用词语造句并仿写句子　　3.会用不同的偏旁组成新字　　教学　　课时　　两课时　　.认识“钩、铲、梅”等10个生字　　2.由词到句的综合运用,会用词语造句并仿写句子　　3.会用不同的偏旁组成新字　　一　情境导入　　金、木、水、火、土是五种偏旁,今天我们就来学习这五种偏旁组成的新字　　二　认字写字　　gōu　　chǎn　　mi　　sh　　yun　　zhǎng　　j　　cn　　kuǎ　　fn　　钩子　铲子　　梅花　柿子　源头　　涨潮火炬　　灿烂　垮掉　坟墓　　.学生齐读词语　　2.开火车读词语　　3.去掉拼音读词语　　4.读句子,巩固认字　　今天,涨潮过后,我们拿着钩子、铲子来到海边灿烂的晚霞挂在西边,天渐渐暗下来,我们拿着火炬照着亮,用铲子去挖一个个凸起的小“坟墓”,很快,一只只大螃蟹就出现在我们的面前。

　　5.测试用线将拼音和汉字连起来　　三　字词句运用　　.小组读这些词语,画出不认识的生字,查工具书或向别人请教然后小组同学互读在读的过程中,发现这些词语的规律在读的过程中,弄懂每组词语的意思,师再要求同学们自读、开火车读读完以后,再让同学们造句　　汇报交流　　“突然”和“忽然”都用在没想到,出乎意料的情况下但两者词性不同,“突然”是形容词,“忽然”是副词　　造句:①我正要出去,忽然下起了一阵大雨　　②我的自行车刚才还在这儿,怎么突然不见了　　“立刻”和“马上”都是常用的表示时间接近的副词它们的意思非常接近,互换时,整句的意思不变马上”要比“立刻”表示的时间更短一些　　造句:①听到命令,战士们立刻投入了战斗　　②你告诉我她在哪里,我马上去找她　　“一瞬间”和“一眨眼”都表示时间很短一瞬间”经常用作书面语,而“一眨眼”经常用作口语　　造句:①刚才他还在这儿呢,怎么一眨眼的功夫就不见人影了?　　②事情的发生就在一瞬间　　“逐渐”和“渐渐”都能表示缓慢地变化逐渐”还能表示阶段性的变化　　造句:①他逐渐从噩梦中清醒过来　　②太阳渐渐升高了,天热了起来　　“慢慢”和“徐徐”都指进行的速度慢慢慢”有时不一定有状态的变化,“徐徐”强调动态的变化,是一个逐渐变化的过程。

　　造句:①老师慢慢向他走来　　②气球徐徐上升,越飞越高,直到看不到踪迹　　“慢吞吞”和“慢悠悠”都有缓慢的意思,都指动作非常慢慢吞吞”常指动作慢,“慢悠悠”有时还指悠闲的样子　　造句:①他走路慢吞吞的,真让人着急　　②他慢悠悠地走在林间小路上,欣赏着沿途的风景　　2.根据提示,先阅读句子,然后想象一下画面:最后一个太阳害怕的样子是怎样的,躲进大海时又是怎样的小组同学先讨论一下,然后互相表演一下“害怕极了”和“慌慌张张”　　每个小组选出一位表演的好的同学向大家进行表演,然后评选出表演最精彩的一组　　用“害怕极了”和“慌慌张张”写一句话　　示例:李明杰害怕极了,慌慌张张地跑进了教室　　四　我的发现　　.请同学们认真观察每一组字,你就会发现:每组字的偏旁都相同,都和同一件事物有关　　神、祖、礼、福都有“礻”,带有这个偏旁的字一般与神有关　　冰、冷、冻、凉都有“冫”,带有这个偏旁的字都与温度有关　　补、袜、衫、被都有“衤”,带有这个偏旁的字都与衣服有关　　海、流、洒、滴都有“氵”,带有这个偏旁的字都与水有关　　认识了这些字以后,同学们还可以用这些偏旁写出哪些别的字和同学交流,看谁写得多　　示例:礻:祁　祠　祝　　冫:决　冯　冲　　衤:初　衬　裤　　氵:湖　江　池　　五　课堂小结　　同学们,这节课我们学习了识字、用词语造句,还知道了偏旁的意思,希望同学们在以后的学习中练习巩固。

　　.积累古诗《昼夜书所见》　　2.阅读《李时珍》,感受阅读的快乐　　一　情境导入　　今天,我们首先学习一首诗,诗的名字是《昼夜书所见》　　昼夜书所见　　[清]查ch慎shn行　　月黑见渔灯,孤光一点萤　　微微风簇c浪lnɡ,散作满河星　　.借助拼音读古诗　　2.简介作者　　查慎行:清代诗人,其族叔查继佐为清初文字狱案庄廷鑨明史案首告者之一,当代著名作家金庸先祖初名嗣琏,字夏重,号查田;后改名慎行,字悔余,号他山,赐号烟波钓徒,晚年居于初白庵,所以又称查初白浙江海宁袁花人著有《他山诗钞》　　3.说说诗句的意思　　夜黑了,见不到一点月光,渔船上孤零零的灯光好像微弱的萤火虫的光芒微风吹起了细细的波浪,由于水波动荡,映在水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星　　4.学生读读背背　　5.检查学生背诵情况　　二　阅读《李时珍》　　同学们,我们有时会生病,往往吃些药就好了,但是你知道吗,许多药方是记载在《本草纲目》这本巨著上的这本书是谁写的?他用多长时间写成的?他是一个怎样的人?让我们一起来学习《李时珍》这篇　　.默读第1、2自然段,思考:李时珍为什么立下了行医的志愿?　　小议理解:世代行医　救死扶伤　　自由读,议:这两段主要讲了什么?　　2.指名读第三自然段,思考:李时珍为什么要写一部完整的药物书?　　讨论。

　　点拨:李时珍发现了旧药物书的缺点,他想,病人吃错药,那多危险啊,于是决定重新编写一部完善的药物书　　从“他想,病人吃错了药,那多危险啊!”你看出了什么?这段主要讲了什么?　　这段主要讲了李时珍决心重新编写药物书　　3.指名读第四自然段,思考,李时珍是怎样收集材料的?从这些句子中,体现了李时珍怎样的品质?　　口头填空,并说说这些数字说明了什么?　　李时珍走了里路,拜访了个医生、农民、渔民和猎人,向他们学到了许多书上没有的知识　　有感情地朗读这一段,说说这段的主要内容　　4.阅读最后一段,说说“二十七年”这个数字说明了什么?　　齐读,说说主要内容　　5.有感情地朗读课文,体会李时珍伟大的精神　　三　课堂小结　　这节课我们积累了《昼夜书所见》这首诗,还认识了一位名人李时珍我们不仅学到了知识,还感受到了李时珍优秀的品质,希望我们在今后的学习中多多积累,不断地充实自己　　语文园地八　　◆金　木　水　火　土　　◆礻衤冫氵　　◆《舟夜书所见》　　◆《李时珍》　　专心---专注---专业。