通用技术作业.doc

20世纪十大重大发明1.原子弹1945年8月，毁灭地球的播朵拉盒子在日本广岛与长崎被打开，当时国际强权一心只想以这种威力极大的致命破坏武器去压倒对方美国首先在1945年7月于新墨西哥州试爆成功,苏联紧接着在1949年成功试爆，英国是1952年，法国是1960年，中国是1964年2.航天飞机1959年苏联的无人太空船首次成功登陆月球,并且拍回了大量的照片而美国60年代末阿波罗登月的壮举，却是人类踏上地球以外星球的第一步,自此以后，美国在太空探险方面逐渐将苏联抛在后头航天飞机出现后,人类前往外太空的成功几率大为提高，科学家预言公元2000年之后人类将开展外太空旅行3.电视1923年，电视机的灵魂——显像管诞生了电视技术广泛应用是在40年代，1954年则开创彩色电视的纪元,60年代以后几乎大多数国家都建立了电视台这个方盒子为人类制造了无数欢乐的时光4.人造卫星第一颗人造卫星是由苏联于1957年10月4日试射成功的，紧接着美国的探险者1号在 1958年1月31日试身成功，从此以后这些随着地球自转运行的人造卫星愈来愈多地漂浮在大气层外原来运用在军事科技上的人造卫星,后来慢慢演化出通讯、绘图、侦测、气象等不同用途的卫星家族。

5．阿斯匹林早在15世纪的希腊医生就用柳树皮中研磨出来的粉末做为草药版的阿斯匹林始祖到了本世纪末，这个减轻身体疼痛的配方得到了前所未有的重视,德国拜耳药厂创立的“阿斯匹林”商标，成为这个药方的专有代名词，20世纪愈来愈忙碌的现代社会中，阿斯匹林这颗白色圆形药片扮演了不可或缺的角色6．民航客机现代生活中国际旅行必备的交通工具——飞机，多是由军用运输机改良而成的商用客机 1949年第一架商用客机载36名乘客飞行于欧洲上空，开启了民航世纪的新页面时至今日，交通运输市场对于飞机旅行的需求越来越大，民航客机已成为人们便利的交通工具之一7.个人电脑电脑掀起的第三次革命，彻底改变人们工作与思考的形态，70年代末电脑厂商开始开发较小型的个人电脑，到了80年代初市场上有了大众化的电脑消费产品个人电脑加快社会数字化脚步，几乎社会的每一个层面都被电脑完全感染．没有人能够拒绝电脑进人生活之中8．移动曾经是英雄电影中大哥专属配备的“大哥大”，已成为人们在户外活动时的一种私人通讯联络方式全球经济的发展，让移动通讯成为近年来最热门的产业之一而随时随地联络的便利性，也改变了人与人之间传统的沟通方式9.克隆羊1997年初英国科学家让一只没有父亲的小羊成功地诞生，这项创举说明了人类即将有可能用自然途径以外的方法制造生命。

克隆羊在生物科技上无疑是史无前例的一大步，但它所牵涉到人类道德观念的层面．却是科学所无法理清的难题10 因特网最原始的电脑网络原本只是在学院研究室中连接不同电脑主机，当这项技术只需经由简单的数据机和线的连接，就可为人所用时，网络瞬间成为世纪末影响力最大的发明网络制造出的新的资讯传播模式很快地影响到愈来愈多的层面．电子邮件、网上购物、网上交友等方式为网络重新定义塑型人们只要一条细细的线，就可以将全世界串连在手中二大题优选 对不同种果树产量对比择优选择 模拟 潜艇模型在水中抗压试验 虚拟 神7升空进入太空计算机模拟效果 强化 自行车轮胎抗磨试验 移植 摩托相关与自行车平衡试验三大题机关系要实现的目标（1）高效 在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率（2）健康 是指人在操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响（3）舒适 是指人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然，正常的肢体肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳（4）安全 指人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害四大题1）利用多媒体信息集成技术，创设和展示有意义的情境，提高求异和洞察能力。

2）利用大容量存储技术，提供多样化的党性资源，利用图形化交互界面技术，建造良好的自主学习环境我们可以利用CD－ROM光盘提供形式生动活泼、内容丰富、信息量大、具有交互功能的学习资源可以利用网络系统，共享资源学习如何从多媒体教学软件中，从局域网络或互联网络中获取信息、得到多种学习材料，培养自主进行学习的能力通过查询、检索、探究并解决问题把学习资源进行分析、思考、探究、发现的对象，以帮助学习者理解原理，并掌握分析和解决问题的步骤培养自主学习能力，学习如何从资源中获取信息、分析信息的能力，培养善于发现的提出问题，学会如何进行问题探究，并利用资源材料解决问题 （3）利用信息组织结构的超链接技术，建造符合人类联想方式的超文本信息组织结构学会利用多样化的学习路径，从多方向、多角度、多起点、多层次、多结果等多方面地思考问题，并在多思路的比较中，形成创造性的思路 （4）建立模拟实验环境，计算机技术可以设计许多仿真实验，通过输入必要的参数，或者交互操作，进行模拟实验，通过输入不同的参数，观察不同的实验结果，进行分析比较，学习科学探究的能力 （5）利用网络舆技术，实现资源共享，实现协商学习学会通过互联网络对远程资源的查询、分析和利用，利用网络、进行通信、交流，培养信息应用能力。

（6）利用各种工具、平台，利用平台创造作品利用作图、作曲工具，培养艺术创作能力利用集成工具，培养信息组织能力。