大班音乐活动教案30篇.docx

大班音乐活动教案30篇 第1篇、大班音乐活动《狮王进展曲》教案反思 　　设计意图：　　《狮王进展曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动地描绘了狮王威严凛凛的形象全曲共分三局部：第一局部是狮王出场前的情景；其次局部狮王大摇大摆消失在小动物们的面前；第三局部是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景为了让幼儿能深切地感受乐曲，我想通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、嬉戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在观赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验欢乐培育自主观赏音乐的力量　　活动目标：　　1、体验音乐活动的欢乐，激发幼儿对音乐观赏活动的深厚兴趣　　2、能宁静地倾听、观赏音乐，进展幼儿对音乐的感受力和表现力量　　3、喜爱乐曲所表达的形象，情愿在音乐的伴奏下制造性的用各种动作表现乐曲的内容　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

　　活动预备：　　森林背景图，营造大森林的环境PPT课件、音乐磁带幼儿表演用道具、头饰若干　　活动过程：　　一、开头局部　　幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室播放课件1）　　师：今日教师带小朋友去大森林去玩　　解析：幼儿在教师的带着下，听音乐来到以森另为背景的环境中，使孩子们有神灵奇景的感受，从而更好的激发孩子们参加活动的兴趣，和观赏音乐的积极性　　二、根本局部　　1、让幼儿完整的观赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象　　（1）引导幼儿宁静观赏音乐，并带着问题去听　　（2）完整观赏第一遍音乐后，教师设计提问　　师：你听了这首曲子之后有什么感受？　　幼儿1：节奏很强 幼儿2：像是大狮子来了　　幼儿3：心里有点可怕 师：你觉得曲子有什么样的特点？　　幼儿1：很强壮 幼儿2：很有力　　（3）教师总结幼儿的答复，并介绍曲子的根本学问，乐曲为进展曲，进展曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点　　解析：让幼儿宁静的观赏音乐，让幼儿尽情发挥自己的想象，去感受音乐的整体风格和构造，去想象音乐中的故事为后面的创编活动供应必要的条件幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造，它必需建立在对音乐充分感受的根底之上，依据音乐的风格来想象音乐中的故事。

这就需要教师引导幼儿把握音乐的风格和构造，与故事亲密相关此时教师不能做任何提示，更不能告知孩子音乐所表达的内涵，避开框住孩子的思维　　2、幼儿带着初步阅历再次完整观赏音乐播放课件2）　　观赏完教师设计提问：你觉得音乐中发生了一件什么事？　　幼儿1：我觉得音乐里有一个狮子大王，它正在和小动物们玩　　幼儿2：有一天，小动物们在玩耍，突然来了一只大狮子，把小动物们都吓跑了　　幼儿3：我觉得是大狮子过生日了，小动物们在为狮子大王开音乐会　　3、教师总结确定小朋友的表述，出示图谱，请幼儿分段观赏音乐，并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、　　（1）、请幼儿结合图谱观赏第一局部音乐，感受小动物狂欢时突然发觉狮子的情景（播放课件3）　　l 结合图谱观赏第一局部第一遍介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲　　l 提问：这段音乐你说说小动物们在开音乐会的时候听到了什么声音？你觉得是谁最先发觉了狮王？小动物在发觉狮王来了以后是怎么做的？　　并请幼儿尝试为音乐创编故事情节　　l 观赏第一局部其次遍请幼儿对比图谱感受音乐内容和情节，并根绝创编的故事情节进展表演　　（2）、请幼儿结合图谱大脚印，观赏其次局部音乐，感受狮子威严凛凛的形象特征，并引导幼儿依据音乐节奏形象的进展表演。

播放课件4）　　l 讲解图谱观赏其次局部第一遍提问：你觉得这段音乐是在说谁？为什么？你觉得它是什么样子的？小动物们又在做什么呢？根绝提问请幼儿在第一局部音乐故事创编的根底上创编其次段音乐故事　　l 观赏其次局部其次遍，请幼儿对比图谱感受理解音乐并根绝故事表现音乐　　（3）、请幼儿结合图谱小脚印和大嘴巴弧线，观赏第三局部音乐，感受小动物与狮子在一起的情景，鼓舞幼儿进展故事创编及表演播放课件5）　　l 讲解图谱观赏第三局部第一遍提问：你觉得这段音乐里面狮王在干什么？你是怎么听出来的？小动物们是怎么做的?并引导幼儿在前两段故事的根底上创编第三段故事　　l 观赏第三局部其次遍，请幼儿对比图谱感受理解音乐，并表演音乐故事　　解析：幼儿通过直观的图谱反复听音乐依据音乐创编故事这一局部是幼儿的想象力和制造性得到充分发挥的环节教师通过幼儿的活动能够更充分观看幼儿，有针对性地对幼儿进展引导教师将音乐分成三段，并形象的将音乐形象用图谱表象出来，以更好的引导幼儿感受和表述音乐形象，因此教师在组织幼儿观赏音乐的根底上要首先吃透了解这首曲子，找出音乐观赏的重点，加以突破依据音乐的旋律构造引导幼儿创编故事，让幼儿以创编故事的形式深入了解观赏乐曲。

　　4、对比图谱完整观赏乐曲鼓舞幼儿大胆的将故事完整叙述，在叙述过程中尝试用简洁形象的动作来表现乐曲中狮子与小动物的形象播放课件6）　　5、幼儿自主选择角色，师幼共同进展音乐表演播放课件7)　　三、完毕局部　　教师导语：小动物们，今日的动物音乐会太精彩了，我们到更大的地方连续我们的进展我们的音乐会吧，幼儿随音乐做小动物动作出活动室　　活动反思：　　整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，幼儿一贯的仿照学习变为制造性学习，供应给幼儿主动活动的空间，让幼儿在匹配的音乐刺激下，产生激情，又在激情的驱动下调动自身已有的生活阅历，创新出与同伴不一样的身体动作，让幼儿在主动探究中学习和进展，从而使孩子在活动中更感兴趣、更富有成就感第2篇、大班音乐活动教案：金蛇狂舞教案(附教学反思)　　设计意图：　　龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情深受群众，特殊是孩子们的宠爱常常能看到孩子们仿照着舞龙的动作，乐此不疲为了让孩子们进一步了解和宠爱本乡外乡的文化艺术，因此设计了这次活动。

　　活动目标：　　1、帮忙幼儿感受民乐中热闹欢跃的气氛，引导幼儿了解和宠爱我们的民族文化　　2、引导幼儿观赏乐曲，辨别乐曲构造　　3、培育幼儿与同伴相互协调协作的好习惯，体验舞龙的乐趣　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣　　5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力　　环境创设：　　用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器(锣、鼓、钹等)，装饰活动室四周，营造喜庆的气氛　　活动重点难点：　　活动重点：　　引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律昂扬，热忱洋溢，培育幼儿的音乐感受力和表现力　　活动难点：　　感知乐曲的构造　　活动预备：　　1、音乐磁带、录音机、VCD盘　　2、乐曲图谱　　活动过程：　　一、创设情境，兴趣引入　　在欢快的《喜洋洋》乐曲中，教师带幼儿跳舞进入活动室入座　　二、观赏录像，初步感受乐曲　　看完录像后，教师提问：　　1、你们看到录像里的人们在干什么？为什么要舞龙？　　2、我们现在也一起来学着舞龙的动作，表达一下自己的心情，好吗？(再次播放录像，幼儿自由表现)　　小结：舞龙是民间流传下来的民间艺术活动每逢有重大节日、庆祝活动的时候，我们县区都会以舞梭龙来表达庆祝。

　　三、再次完整地观赏乐曲放音乐磁带)　　观赏后，提问：　　1、听完这首乐曲，你们心里有什么感受？　　2、你最喜爱哪一局部？为什么？　　小结：这首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我国闻名作曲聂耳依据古老的民间乐曲《倒八板》加以改编的这首乐曲旋律昂扬，热忱洋溢，表现一种喧闹喜庆的气氛，适合在欢跃喧闹的场所播放　　3、想一想，这么喧闹欢跃的音乐，还可以在什么时候播放？　　(扩展幼儿的生活阅历)　　四、分段观赏，深入的理解与感受　　教师：“这首乐曲有几段？”(三段)　　1、教师出示图谱(一)，引导幼儿边看图谱边观赏第一段音乐后，提问：“听了这一段音乐，你感觉怎么样？”第一段有几个乐句？(3个)我们给它取名为A段图谱一(略)　　2、幼儿边看图谱(二)边观赏其次段音乐后，教师提问：“其次段音乐和第一段音乐相像吗？”听了这一段音乐感觉怎么样？我们给这一段音乐取名为B段　　图谱二(略)　　3、幼儿边看图谱(三)边观赏第三段音乐后，教师提问：“这一段音乐与第几段音乐相像？(A段)有哪儿不一样吗？”(结尾局部)第三段音乐有几个乐句？(4个)，我们给它取名为C段　　图谱三(略)　　4、教师小结：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。

　　五、整体观赏，自由表现　　1、过渡语：过几天，就是端午节了，小朋友们肯定会很快乐现在请你们选择一样梭龙道具或是乐器，一起舞起来吧　　2、幼儿自由选择道具，在音乐声中大胆创作表现教师重点引导幼儿相互合作)　　活动反思：　　音乐观赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成局部，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉力量和音乐素养；音乐观赏也是向幼儿进展美育的重要途径，幼儿通过观赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心　　《金蛇狂舞》是一节大班音乐观赏活动，由于它的乐曲构造是幼儿不易把握的，于是我采纳图谱帮忙幼儿理解音乐形象，辨别乐曲构造，帮忙孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点另外，在进展嬉戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、观赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动到达**　　整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，到达本次活动的目的　　俗话说：“教无定法，贵在得法”一堂好的音乐观赏课应当表达“教学生活化”的教育理念。

我想，好的音乐观赏课应当是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探究，一起成长！第3篇、大班音乐活动教案：冬教案(附教学反思)　　活动目标：　　1.感受歌曲3/4拍节奏，会用连贯、断顿的方式演唱歌曲　　2.能在对唱嬉戏中尝试即兴创编歌词　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣　　4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐　　5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力　　活动预备：　　观看冬天的风光、ppt　　活动过程：　　一、师生节奏问好　　1．师：“小朋友，今日我们换个方式问好小耳朵听好了用歌曲的前两句进展问好）“你们也来试试用这样的方式和我问好　　2．师：“有谁听出我是唱的几拍子的曲子？”　　3．师：“假如请你用动作表示唱得响，你会用什么动作？唱得轻呢？”（引导幼儿用拍手、拍膝盖表示强弱规律）“原来三拍子歌曲的节奏是强弱弱”（边说边打节奏）　　4．师：“现在我们来一边拍节奏一边问好，好吗？”“小朋友真能干　　二、多种形式学唱歌曲《冬》　　1．教师清唱歌曲，引导幼儿感受歌曲风格　　师：“今日教师也带来了一首三拍子的歌曲《冬》，小耳朵认真听哦。

　　师：“告知我听完这首歌，你有什么感受？”　　2．师：“你听到。