【语文阅读】专题十 非连续性文本阅读 六年级上册语文阅读方法名师指导（部编版）.docx

版权所有侵权必究部编H文六年级上器匍读方法指导等题十非连续性文本阕读非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材 料・，多以统计图表、图画等形式呈现，具有直观、简洁、概括性强、易于比拟等 特点非连续性文本在现代社会应用广泛，实用性强，比方，我们购买的药品、 家用电器的说明书等都属于非连续性文本非连续性文本的实用性特征和实用功 能也十清楚显，学会从非连续性文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结 论，是我们应该具备的阅读能力方嬲”一、提取关键信息非连续性文本直观、简明，概括性强，易于比拟它的 信息主要表达在标题、数据、图画和文字中阅读非连续性文本，要会提取关键 信息要学会抓住文本中的关键信息，剔除与阅读目的无关的多余信息，以快速 锁定要找的目标二、理清信息关联非连续性文本的特点是信息碎片化，只有理清这些信息 之间的关联，才能准确理解文本我们要有纵观材料，整合、比拟信息的意识 如下面的非连续性文本：材料一：闽南语是特别古老的语言闽南语发祥于泉州，现主要分布地除了 闽南地区，还有浙东南区、东南亚的大局部华人社群以及中国台湾等地台湾地 区除了高山族，差不多都通行闽南语台湾同胞不断到大陆寻根、探亲，闽南语2.读了这四那么材料，你觉得人有可能赤手空拳打死老虎吗？先表达自己的观 点，再选取恰当的阅读材料为依据说明理由。

答案】例如：我觉得人不可能赤手空拳打死老虎从材料一和材料二的相 关数据中可以看出，人和老虎之间力量悬殊，除非借助工具和武器，否那么人不可 能赤手空拳打死老虎解析】此题考查学生运用具体材料表达观点的写作能力①要通过材料一 和二明确老虎在各方面要比人表现优秀的事实，所以确立观点“人不可能•赤手空 拳打死老虎”②也可以通过材料三明确人经过训练也可以实现“干掉一只100 多千克的华南虎”，所以确立观点“人可能赤手空拳打死老虎”3.不管怎样，人打死老虎都是小概率事件，如果武松赤手空拳打死老虎的事 情真实发生过，你觉得应该满足哪些条件？条件1： （从人的角度思考）条件2： （从老虎的角度思考）条，件3： （从环境的角度思考）【答案】力气很大、机智敏捷、喝酒壮胆…… 老虎饿得没有了力气、受 过伤、病得很严重、被人抓住弱点…… 天色太暗、天气太热、乱树丛中适合 躲避老虎的攻击【解析】此题考查对文章主要内容的灵活运用的发散思维抓住“人的角度”、“老虎角度”和“环境角度•”的关键词，从材料一至四 中寻找具体证据，并尽量运用前面的题目答案和选文的原词愿意要像武松一样，勇猛果敢、聪明机智（原文原意）：老虎和环境，运用发散 思维，言之成理即可。

在两岸交流中显得更加重要材料二：关于闽南语生存现状调查（调查对象为小学生）你会讲闽南话吗？（百分比）会，讲得比普通话都好17. 86%能听懂一些，可以进行简单对话14. 29%不会，掌握的词句不超过十个67. 85%闽南语逐渐弱化，你认为原因是什么？（百分比）生僻难懂，通行难度大14. 29%外来人口涌入，对流行造成阻碍43. 28%长辈注重晚辈普通话的教育43. 57%其他7. 86%1 .闽南语发祥于（）A.漳州B.泉州C.中国台湾D.厦门2 .关于闽南语，以下说法正确的一项为哪一项（）A.闽南语是最古老的语言8 .闽南语的分布地仅有闽南地区C.台湾地区所有人都讲闽南语D.闽南语在两岸交流中起着重要作用3..阅.读材料二，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.这一调查是从小学生的角度来看闽南语生存现状的B.不会讲闽南语的小学生占了大多数c.外来人口涌入是阻碍闽南语流行的最主要的原因D.从调查结果来看，长辈不注重晚辈闽南语的教育成了闽南语逐渐弱化的主 要原因第1题考查学生抓取文章内容主要信息的能力学生作答时要多理解文章内 容，找到关键点作答从材料一内容“闽南语发祥于泉州”可知，闽南语发祥于 泉州，选B。

第2题考查学生对文章内容的理解能力，注意结合文章内容进行分 析A项，从“闽南语是特别古老的语言可知闽南语是特别古老的语言，并 没有说是最古老的语言故此题说法错误B项，从“闽南语发祥于泉州，现主 要分布地除了闽南地区，还有浙东南区、东南亚的大局部华人社群以及中国台湾 等地可知闽南语的分布地不仅仅有闽南地区故此题说法错误C项，从“台 湾地区除了高山族，差不多都通行闽南语可知，台湾地区并不是所有人都讲 闽南语故此题说法错误D项，从“台湾同胞不断到大陆寻根、探亲，闽南语 在两岸交流中显得更加重要可知，闽南语在两岸交流中起着重要作用故本 题说法正确综上，关于闽南语说法正确的一项为哪一项：Do第3题考查学生对文章 内容的理解与分析，注意将题目材料信息带入材料比对理解，看看有没有偷换概 念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题A项，从材料二表头“关于闽 南语生存现状调查（调查对象为小学生）”可知，材料二调查是从小学生的角度 来看闽南语生存现状的故此题说法正确B项，从表中“'不会，掌握的词句 不超过十个’占了 67. 85%”可知，不会讲闽南语的小学生占了大多数故此题 说法正确C项，从表中“‘外来人口涌入，对流行造成阻碍'占了 43.28%”与 “'长辈注重晚辈普通话的教育'占了 43. 57%”可知，阻碍闽南语流行的最主 要的原因不仅仅是外来人口涌入，还有长辈注重晚辈普通话的教育的原因。

故本 题说法错误D项，从“'长辈注.重晚辈普通话的教育'占了 43.57犷的比例可 知，长辈不注重晚辈闽南语的教育成了闽南语逐渐弱化的主要原因故此题说法 正确综上，关于材料二说法不正确的一项为哪一项：Co三、尝试简单推论在提取关键信息、理清信息关联的基础上，结合自己的 知识、想法和经验，提出自己的见解一、解读图表图表类是小学阶段非连续性文本阅读的主要类型，主要包括统计表和统计图 两大类，它能综合考查我们捕捉信息，分析、解释信息，根据信息进行评价等的 能力我们要看清楚图表的标题、内容，通过图表中的文字提示及图表中的细节, 提取有价值的信息图表题的答题技巧归纳如下1 .读懂图表所表述的内容；关注标题和内容、明确题干要求，这些往往限定 了文本的范围和对象2 .比拟图表数据，寻找变化规律；对图表内容进行概括或说明图表反映的问 题时，既要做到横向比拟，也要做到纵向比拟，发现增减程度及开展趋势3 .准确归纳表述；要基于图表回答，不要想象或虚构答案回答时不能偏离 调查的对象、目的等，可优先选用图表中的词语其中一些常用表述词有略低、 渐增（减）、锐减、大幅度上升、随……而变化等4 .最后检查自己回答的内容是否和图表的内容表述一致。

二、探究材料材料类一般由多个主题相同的文本组成，主要有两大题型：提取关键信息或 概括文本内容解答时，在探究文本之间的共性时，更应探究它们的个性通 过同中求异、异中求同，找出文本的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出 结论材料题的答题技巧归纳如下1 .读懂文本；由于文本之间的关系是非连续性的，阅读时要抓住文本要表达 的主题，读懂文本传递给我们的信息2 .抓住耍求；学会利用文本解决问题，能根据题干耍求提取关键信息或概括 文本内容题干中提出的需要解决的问题，基本上来源于材料3 .准确表达；抓住关键词、中心句等清晰表达三、解答图文图文类由醒目的图.画和简洁的文字组合而成，主要类型有漫画、徽标、广告 等图文题的答题技巧归纳如下1 .读画；观察画面的人、景、物等构成要素，并结合标题及文字说明理解画 面的表层意思2 .析画；理清各构成要素之间的关系，如漫画要了解各个局部形状、色彩的 寓意；徽标要关注文字或图案的变形设计3 .述画，概述现象；注意主题，把握中心，简明表达另外，根据文本内容和生活中的实际情况写标语、广告语等也是比拟常见的 题型此类题常常给定一个主题，让大家根据这一主题拟写标语、广告语我们 答题前要了解，标语（或口.号）具有简洁、有号召力的特点，广告语具有独特 性、形象性、创造性的特点。

答题时可引用名言，也可以自己写一句观点突出、 简短有力的话，只要符合主题即可注意要抓住语境，把握内容，控制字数，句 式整齐，修辞得体典螂鳏非连续性文本阅读《水浒传》里“武松打虎”的故事可以说是家喻户晓你有没有想过：人有 可能赤手空拳把老虎打死吗？很多时候，一些看似较真的问题能让我们产生重读 经典的兴趣，让我们获得新的阅读视角带着这个问题，我们来读下面一组材料, 形成自己的观点吧！ 材料一:老虎与人的数据比照材料三:老虎人体重100〜350kg50〜100kg百米跑时间4秒439秒69 （博尔特创造的世界纪录）拍力1200磅（随便挥动爪子就能到达）600磅（拳王泰森最鼎盛时期直拳最大力量）犬齿咬力1200磅以上200磅以下五定跳高3. 5米1. 9米（跳高世界纪录）爆发力一般老虎瞬间最大时速可达100千米/时博尔特瞬间最大时速大约是42千 米/时材料二:材料二:卞元亨——武松原型据考证，武松的原型是卞元亨，这个人是施耐庵的表弟，曾是武举人在古代，要成为武举人，非常难首先要考“力量”例如用手把180千克的方形石头抱起来，然后用腰腹的 力量把石头的底部，朝前、左、右各翻一次要完成这个任务，对腰腹和手臂的 爆发力有很高的要求。

再如舞动70多千克的关公刀，完成各种动作，放到现在， 等于是拿着72千克的杠铃做花式表演这对一个人的绝对力量•、爆发力都是一 个考脸其次要考“格斗技术”那时的拳脚考核可不是现在的“武术”现在的武 术是用来练功的，表演性强点，但即使今天花拳绣腿的武术，对所需的敏捷度、 速度、柔韧度要求也都是很高的那时的拳脚考核，接近于现在的散打，是其实 格斗，杀伤力很强因此，古代武举人，放到现在，既有举重运发动的力量，还有武术运发动的 敏捷度、柔韧度一个很能打的力气很大的人，干掉一只100多千克的华南虎还 是有可能的材料四：景阳冈（节选）武松走了 一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开， 踉踉跄跄，奔过乱树林来见一块光滑的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来 想睡一觉忽然起了一阵狂风那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳 出一只吊睛白额大虫来武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青 石旁边那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了 一按，望上一扑，从半空里 蹿下来武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了说时迟，那时快，武松见大虫扑来， 一闪，闪在大虫背后大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。

武 松一闪，又闪在一边大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得 那山冈也动了接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪武松一闪，又闪在一边原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半 那只大虫剪不着，再吼了一声，一於死回来武松见大虫翻身回来，就双手抡 起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打 下来定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做 两截，只拿着一半在手里那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来武松又一跳，退了十步远那 只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把 大虫顶花皮揪住，按下地去那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放 半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。