良好行为习惯的培养.doc

良好行为习惯的培养一、什么是习惯？1、习惯是一种行为方式 2、习惯是一种自动化的行为方式 3、习惯是一种稳定的自动化的行为方式 （二）习惯的分类 习惯简单可以分为良好习惯和不良习惯 （三）为什么要培养儿童的良好学习习惯 1、教育就是培养好习惯，习惯就是素质，习惯影响人格 2、儿童时期是养成习惯的关键期：培养始于父母，养成始于家庭，关键在于幼儿园和小学 3、加强德育，提高未成年人的思想道德素质，应该求真务实，从培养儿童的良好行为习惯开始 俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说过：人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途这个比喻非常好今天的家长要想给自己的儿女留下什么?我想应该给我们的子女从现在开始留下好的习惯，这就是他一生最大的财富 二、培养儿童哪些良好的行为习惯 （一）婴儿期（0－3岁）培养儿童健康的生活习惯和文明礼貌习惯 （二）幼儿期（3－6岁）巩固和扩展婴儿时期养成的习惯，培养初步的学习习惯和遵守规则的习惯 （三）小学时期（6－11岁）巩固和扩展婴幼儿时期养成的习惯，培养学习习惯、遵守规则的习惯、交往的习惯、生活自理和自我保护的习惯。

我重点讲讲小学生的学习习惯 我总结一个小学生学习好的三个关键要素是：1、学习的动力，就是爱学2、学习方法，就是会学习3、勤学习，就是要培养好的学习习惯，勤学习是学习好的保障 小学生要培养的学习习惯有八个： 1、 明日学具，准备齐全 我在西城区一所比较不错的小学做过一个调查，这个学校有一千个孩子，我在学校大门口站着看迟到情况，一千个学生竟然一个迟到的都没有等上课铃声一响，我就看见有八个孩子慌慌张张的往教室外跑，我就拦住他们问他们干什么去其中一个小男生说：“我妈没把我的语文书装我书包里，我得回家取书”我又问另外一个：“你干吗去？”答：“今天有体育课，我忘记穿运动鞋了”我问你们都是几年级了，他们说是四年级了我就说这些事情不是你父母的事，是你们自己应该准备好的你们早应该在一、二年级就养成这个习惯 2、今天任务，今天完成 3、发现错误，及时改正 有一个小男孩，挺聪明，但是数学总是80多分，没得到一回满分我就觉得奇怪后来就知道怎么回事了这个小男孩到四年级的时候，班上刚换了一个男班主任，这个班主任老师看了这个小男孩的数学卷子就明白了，就把小男孩叫到身边来，说：“过来过来，我考你一道题”老师问：“7×8＝？”小男孩说：“这太简单了，7×8＝58啊”。

同学听了都哈哈大笑老师说：“你错了，你都错了三年了，你自己好好演算一下7个8相加是多少？”孩子演算完了说：“怎么7×8＝56啊，我一直以为7×8＝58呢就是这么一个小故事告诉大家，孩子在第一次错误的时候，我们老师和家长都没有及时地帮助孩子纠正，所以孩子才会一直把错的当对的学习上最不能容忍的就是知识上的错误，所以家长和孩子不要怕学习上出现的错误，错了要马上改过来 4、专心学习，珍惜时间 六一节前我给孩子的家长咨询发现家长普遍反映一个问题：孩子学习磨蹭我建议家长和老师对孩子写作业提出三个要求；数量、质量、时间以前家长和老师只对孩子写作业有数量和质量的要求，但是现在不要忽视学习效率，重视学习效率就要重视学习的时间掌握 5、读书写字，姿势端正 现在的小学生很多读书姿势不正确，眼睛离书本太近，现在北京的小学生近视率达到百分之三十多，近视情况非常严重我们家长一定要让孩子读书写字姿势端正，控制孩子看电视的时间 6、课前预习，单元复习 小学生要从二年级开始培养这个习惯，这个对学习非常重要我这里提倡单元复习，是因为我们的学生往往掌握的知识是分散的知识点，掌握系统的知识才会对学习的应用个更为有用所以家长要让孩子注重单元的复习，学会把零散的知识组织成系统的知识。

我给大家介绍三个复习方法：正向复习法、横向复习法、重点复习法 7、读书看报，查找资料 家长有一种错误的观念认为读课外书是浪费时间其实读课外书有四点好处：学会做人、增长知识、学会写作、有助于课内知识的学习和巩固新课程标准对小学生提出的要求是小学生要阅读145万字对一年级小学生没有要求，对二年级小学生要求看5万字，三、四年级小学生各看20万字，五、六年级小学生各看50万字学会查找资料最好的办法就是上网查找，正是为了适应这个要求，我们小学一年级就开始开设计算机基础课程 8、学有计划，学有目标。