七年级（上册）“探究园”与“实践与评价”问题答案.doc

粤教版）七年级（上册）“探究园”与“实践与评价”问题答案P3—4 探究园——“出谋划策”——“陈杰与李辉的不同境遇”1、陈杰为什么很快适应学校生活？答：陈杰热情主动，与同学友好相处，正常交往，建立和谐的人际关系2．李辉为什么会觉得孤单、失落？帮李辉出主意以便他尽快走出困境答：（1）原因：李辉面对新环境、新同学、新集体，不能很快适应，不积极主动与人交往，参加集体活动，不能在新同学面前展示自我，没有建立和谐的人际`关系2）主意：1主动热情地与人交往    2积极参加集体活动，展示自己的才华3参加丰富多彩的校园生活，培养自己的兴趣爱好4主动发现自我，了解自我，在班集体中发挥自己的特长，充实自我5主动帮助有困难的同学，献出自己的爱心P7实践与评价——“新学期 新面貌”—“我的计划” 答：我的计划：（1）课前预习，做好笔记，课后尽快整理，复习笔记，当天问题及时解决   （2）上课注意力集中，有意识控制爱说话的毛病，积极主动发言，学会质疑、分析、讨论、回答问题   （3）在薄弱科目上下功夫，补缺补漏   （4）每周写一篇周记或坚持每天写日记   （5）积极参加集体活动，维护集体荣誉   （6）自觉遵守学校规章制度，与同学友好相处，尊重老师。

P14实践与评价—“出点子”—“怎样与同学交往”1、为高璐璐出点子：（1）高璐璐同学在交友方面遇到什么难题？  答：过分害羞和怯懦，导致产生紧张、拘谨，乃至尴尬的心理状态2）这种心理状态有何危害？  答：过分害羞会成为青少年生活的绊脚石，阻碍他们与人进行积极交往，妨碍友谊的发展，影响才能的正常发挥，导致沮丧、抑郁、焦虑等不良情绪3）为高璐璐出点子：答：1充满自信明白“寸有所长，尺有所短”和“天生我才必有用”的道理，经常想起自己的长处  2不怕议论被人议论是正常的事，不必过分看重有时别人的否定与评价倒可以成为一种激励自己的动力，推动自己努力前进   3丰富知识扩大自己知识面，见多识广，能增强自己的自信心   4加强锻炼加强自己的口头表达能力的锻炼   5掌握技巧如何待人接物，如何引出话题，如何交谈等2、为赵谦出点子  （1）赵谦同学在交友方面遇到什么难题？     答：在人际交往中缺乏主动、热情，给人的感觉是个自傲而难以亲近的人，因而让人觉得乏味，难以交到朋友，会成为一个不受欢迎的人  （2）为赵谦同学出点子     答：1走出自我的小天地，走出封闭的世界      2客观地对待自己   3学会给予爱和接受爱                    4为别人做点什么P17探究园—“小采访”—“第一名是怎样来的”题目：请你说说本班获得第一名的原因答：1有强烈的集休荣誉感和集体主义精神         2为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使         3同学们互相帮助，互相激励P18探究园—“出谋划策”——“齐参与”  题目：你有什么好办法组织大家一起参加艺术节活动周？    答：1召开主题班会，大力宣传参加集体活动的好处，让同学感受集体的温暖、爱心、责任感；出一期相关的黑板报，增强同学的集体荣誉感。

2鼓励无特长的同学积极参加，让同学认识到集体活动重在参与，参加课外活动是多么快乐美好的，无须计较得失3让有特长的同学展示自己的才华，有丰富知识的同学发挥自己的能力，让每一个人在集体中增长见识，拓宽视野P20-21实践与评价—“创新方案”—“建设集体从我做起”  我的方案：答：（1）班里如果有个别同学受到大家的排斥与歧视，你会制止并批评这种行为，并主动与他交往2）班委会组织同学参加社会公益活动，你会：积极参加，并动员其他同学参加3）如果有个别同学要抄你的作业，你会：拒绝、并告诉他这样做的危害如果不听劝止，告诉老师或帮他讲解4）在全校举行升旗仪式时，你会：积极参加，认真对待，保持肃静向国旗行注目礼5）在全年级举行军事训练时，有同班同学落伍，你会留下来，帮助他（她）赶上队伍（6）如果全校举行书画大赛，擅长书法的你会踊跃报名参加并发挥自己的特长P26 探究园—“小小故事”   意见交流：世界上没有十全十美的事物，我们不要为自己的某些缺点不足而感到自卑，要全面、客观、恰当地认识评价自己的优缺点，勇敢面对和接受自己的不足和缺点，悦纳自我，并通过自己的努力去克服自己的缺点，使自己不断完善，不断进步P29实践与评价—“创意方案”—“自我完善”的设计  我的计划：答：见七（上）课本p28最后一段5点P40-41实践与评价—“出谋划策”—“他怎样才能走出困境” 1、李磊在交往中存在什么问题？答：李磊在交往上存在的问题是他自卑、害羞，没有自信，不够自然，不善于与异性交往，不懂得男女生交往之道，把自己封闭于异性之外，这是自闭，是错误的。

2、李磊怎样才能走出困境？请你为他出谋划策答：我的建议：（1）他应该试着克服害羞心理、增强自信心2）多参加集体活动，鼓起勇气与异性交往3）在交往中要自然大方一些，学会自重自爱4）要学会尊重对方，包括尊重对方的人格与意愿P50-51实践与评价—亲情对对碰—我与父母1．我将这样做：多与父母谈心，沟通交流，用实际行动孝敬父母，关心父母2．当我与父母发生误解，对立或冲突时，我会：理解父母的良苦用心，积极消除与父母对立的情绪3．当父母向我提出要求时，我会：认真接受，尽自己所能努力完成父母提出的要求，建立信用4．当我向父母提出要求时，我会：有礼貌合理提出，要做到有分寸，尊重父母，要考虑父母的接受强度，不使他们过分为难5．当父母生病时，我会：帮他们做家务，为他们端水送药，带父母去看病6．当父母下岗，心情不好时，我会：开导他们，让他们积极地面对人生，或带他们去散心7．如果与父母因为购物发生分歧，你会：尊重父母的意见，顾及他们的收入情况，不提过高的要求8．在日常生活中，如果父母错怪了自己，你会：不急于顶撞反驳，不要争于改变父母，最好先弄清问题出在哪里，耐心加以理解如果一时说不清也不要太着急，要善于等待，要相信父母是通情达理的。

9．如果发现了父母的缺点和错误，你会：开诚布公地指出如果自己的劝告不能奏效，可以请他人或村委会、居委会的领导出面协调10．如果你在学校受了委屈，回到家里你会：向父母倾诉，取得父母的理解11．如果父母非让你学习美术，而你对此不感兴趣，你会：耐心劝导父母让自己学感兴趣的事情，若是不行，请亲戚朋友帮忙劝说  12．如果有同学约你出去玩，你会：事先征求父母的同意，得到许可后再去P54-55探究园—“观察与思考”—“老师的一天” 1、老师工作有哪些特点？    答：老师工作特点：（1）老师们工作是平凡而伟大的2）老师的工作是崇高而伟大的3）老师的工作是辛苦繁重的4）老师在我们成长中扮演着多种角色，发挥着多种作用 2、如何评价老师工作？    答：评价：（1）传播人类文明，教给我们做人道理2）教给我们思考方法，让我们产生探索知识的愿望3）言传身教、潜移默化地影响我们的人格P56探究园—“小剧场”（1）如何正确对待老师的批评与表扬？答：1、获得表扬不自满，受了批评不气馁，不抱怨2、老师的批评是正确的有针对性，我会慢慢接受而认真听取，若错误的批评，我不当面顶撞，课后向老师解释清楚，与老师交流，体谅老师，如果不是大误会，就算了，以自己的实际行动向老师证明自己。

3、老师的表扬是一种激励，不应该骄傲而停滞不前，应该谦逊，进一步努力，老师的批评是一种鞭策，而不是歧视和侮辱，不应该对教师反感怨恨，更不能自我放弃2）当老师错误地批评了你的时候，你会怎样理智处理？（补充）答：1、主动提出及时解释，同时给老师台阶下2、不当面顶撞，假如可能可在事后找老师解释3、体谅老师如果老师不相信我的解释，我会拿民宰相肚里能撑船的肚量来原谅老师以自己的实际行动向老师证明自己P61-62探究园—观察与思考—“陈峰的言行”、“旁若无人”题目：结合阅读上述漫画和材料，列举我们身边待人有礼和对人无礼的事例，说说自己的感受，并分析无礼的害处答：1、事例：（1）待人有礼：1碰到老师、同学主动打招呼2同学在学习中遇到难题，积极主动帮忙分析解决2）对人无礼：1在校园里与老师擦肩而过，不理不睬   2给同学起绰号 3偷看他人的日记2、感受：（1）学会文明交往，就是要尊重人，学会礼貌待人，掌握交往的艺术  （2）尊重是交往的前提，礼貌是交往的名片，做一个尊重他人，懂文明，讲礼貌的人3、害处：不文明言行会给他人不愉快的感受，得不到他人的尊重，破坏正常的同学关系，使交往难以健康发展P63探究园—“校园环境”—“成功的秘诀”1、猜一猜第一小组的答案究竟是什么？答：学会尊重他人，礼貌待人。

2．请说说对这个答案的理解？答：理解：（1）礼貌是现代文明社会必备的名片2）礼貌是现代文明行为的起码要求，反映出一个的内在品质，是一个人心灵素质的表现P66实践与评价—与同学分享—“貌用语小词典”1、问候语：早上好！您好！见到您真高兴！您近来好吗？2、拜托语：请多关照，承蒙关照，拜托了3、致谢语：谢谢您；谢谢您的关照，多谢了，十分感谢！4、欢迎语：欢迎光临，欢迎你来我家作客，你能来我们太荣幸了啦！希望你在这里开心5、慰问语：您辛苦了，受累了，麻烦您了6、赞赏语：大好了，真棒，好极了！你太有才了！7、道歉语：对不起，实在抱歉，真过意不去，真不好意思，请原谅，失礼了8、推辞语：很遗憾不能帮你的忙，承蒙你的好意但是……9、祝福语：托你的福，你真有福气10、祝贺语：祝你愉快！祝你健康！祝你成功！11、征询语：你有什么事情？有需要我帮忙的吗？如果你不介意的话，我可以为你做些什么？12、告别语：晚安，欢迎您再来，再会P75实践与评价—“加油站”—“给‘发动机’加油”激励的话：世上无难事，只要肯攀登             宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来P78—79探究园—“问题剖析”—“对症下药”   题目：请针对这几位同学的“病症”开“处方”。

答：1、沈辉：病症：注意力不集中，没有做好课后复习处方：要集中注意力，在理解基础上记忆，用思考加强记忆强度；在记忆过程中不断尝试回忆，及时巩固   2、李勇：病症：不重视理论联系实际，不能活学活用             处方：平时多做练习，有问题及时请教老师或同学，做到理论联系实际   3、陈雨丝：病症：学习薄弱，科目没有找准，学习没有计划性，不能合理安排学习处方：要科学安排时间，有计划地学习，正确处理好学科之间的关系   4、王茜：病症：王茜是考试焦虑心理的表现，对自己不太自信           处方：培养自己的心理调控能力，缓解紧张的心理，注意在考前做些放松动作，减轻心理压力，对自己充满自信，相信自己的能力，考前做好充分复习准备5、黄培养：病症：学习中存在偏科现象，不注意全面发展，凭兴趣学习，这是不对的        处方：要注意培养对文史科目的兴趣，认识到全面发展的重要性，在各个科目上合理安排时间，争取全面发展P84探究园—“情境体验”—“这只是小毛病吗”题目：谈谈不良学习习惯的危害答：危害：见七（上）课本p86第三段P91情景分析（1）小强的父母突然都要下岗，家里的经济条件一落千丈，小强为此闷闷不乐，学习成绩也大幅度下降。

如果你是小强的好朋友，你会怎么做。