2022年人音版二级音乐下册教案.pdf

二年级音乐下册计划一、教材简析二年级教材为人音版教材的实验本，教材贯穿了新的课程标准的要求，以义务教育九年一贯制音乐教科书内容为依据，突出教科书以审美为核心的思想，注意面向全体学生，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源二、任教年级基本情况二年级学生经过一年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣三、教学目的及要求激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力，体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力四、教学重难点培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习态度和友爱精神五、教学措施创设良好的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感知和鉴赏六、教学进度安排12 周第一单元春天来了34 周第二单元难忘的歌56 周第三单元童趣78 周第四单元快乐的舞蹈910 周第五单元兽王1011 周第六单元愉快的劳动1112 周第七单元小音乐家1213 周第八单元静静的1314 周第九单元飞呀飞1415 周第十单元跳起舞16 周总复习、考试精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 第一课春天来了教 学 目 标:1.通过聆听嘀哩嘀哩、 春晓 ，演唱大树妈妈、 郊游表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器3.认识“ 0”并能准确地拍击带有“ 0”的节奏4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名教 学 内 容:聆听嘀哩嘀哩教学基本要求1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受3.边听边表演歌曲聆听春晓教学基本要求1.完整地聆听2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵表演小树快长高教学基本要求1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识4.结合课本上的口风琴吹奏标记，根据本班学生的水平决定是先奏后唱，还是先唱后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习积极性得到爱护，逐渐培养对音乐课的兴趣5.可将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看编创与活动1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍 )，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。

3.还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“ 0”准确休止的时值4.在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果表演郊游教学基本要求1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学会歌曲在聆听歌曲的过程中，可提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备2.可结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游心情是怎样的每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲编创与活动1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现教师要鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新2.可随着歌曲的演唱， 敲击自制的乐器 但要事先确定节奏型， 分小组练习后敲击精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 教 学 建 议一、本课可安排两课时完成。

二、教师可根据自己教学的情况， 任意搭配本课内的教学内容 在设计每一教学内容时，应用课程的理念提示自己是否促进了学生的学习与思考，是否在教学中成为学生的朋友，是否使学生轻松愉快地度过每一个40 分钟教 材 分 析l. 童声齐唱嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩是由望安作词、潘振声作曲的儿童歌曲采用2/4 拍、大调式、带再现的两段体结构歌曲的结构十分规整，每乐段都是由四个4 小节乐句构成第一乐段的第一乐句由大调主三和弦的三个音do、mi、sol 构成，开始时作下行，在明亮的音调中糅入了柔和的色彩，给人以明朗、亲切之感这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲咏唱的主题春天第二乐句在前句的音调基础上略作发展，与之呼应在第一乐句重复出现(即第三乐句 )之后，第四乐句不再像前面三个乐句那样划分两个乐节，而是全句一气呵成，句末则运用休止符阻断形成顿挫感很强的节奏：显得活泼、俏皮，颇具童趣第二乐段的前两个乐句以同音重复的旋律进行和活泼的节奏，配上象声词：“嘀哩嘀哩” ，生动而形象地模拟可爱的小黄鹂鸟的鸣叫，富有童趣第二乐句是第一乐句的下行四度模进， 音区一高一低， 仿佛是枝头黄鹂一唱一和， 相互对答这一乐段的第三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复，以再现的手法进一步渲染了春天的美好景象，加强了歌曲的统一感。

这首歌曲自创作以来深受孩子们喜爱，它以儿童天真活泼的语气咏唱春天，抒发了心中无限欢乐的感情2歌曲春晓 春晓是一首根据唐代诗人孟浩然的同名诗创作的歌曲春晓这首小诗， 初读似觉平淡无奇， 反复读之， 便觉诗中别有天地 千百年来， 人们传诵它，探讨它，仿佛这短短的四行诗里，蕴藏着开掘不完的艺术宝藏诗人要表现他喜爱春天的感情，只选取了春天的一个侧面，从听觉角度着笔，写春之声，那处处啼鸟，那潇潇风雨鸟声婉转，悦耳动听，是美的加上“处处”二字，啁啾起落，远近应合，有使人应接不暇之感春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的春夜，这沙沙声响却让人想起那如烟似梦般的意境和微雨后的众卉新姿而这些都只是诗人在室内的耳闻，然而这阵阵春声把读者引向了广阔的大自然，使读者自己去想像，去体味那莺啭花香的烂漫春光， 这是用春声渲染户外春意闹的美好景象它写出了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱春晓的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹而言浅意浓，景真情真教学反思：利用自制打击乐器为歌曲伴奏，学生很喜欢，但是要注意提示学生有强弱对比、声音不能压过音乐教学后记：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 第二课难忘的歌教 学 目 标1.通过聆听儿童团放哨歌、 中国少年先锋队队歌 ，演唱共产儿童团歌、 卖报歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。

并能用坚定、有力的声音演唱歌曲2.能用口风琴吹 do、Fa两个音，按节拍为歌曲伴奏3.能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏教 学 内 容聆听儿童团放哨歌教学基本要求1.聆听歌曲，歌中唱出了哪些内容你知道儿童团都做过哪些事2.复听时边听边表演3.用一句话谈谈对这首歌的感受聆听中国少年先锋队队歌教学基本要求1.完整地聆听歌曲聆听时，教师可利用录像、图片简介影片英雄小八路的故事提示：歌曲表现了什么样的情绪唱出了哪些内容2.复听歌曲提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求每人简要说一说我们应该怎样做3.再次复听，可轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍编创与活动1.这是一组命名为游击战的节奏练习有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果教师可指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势2.分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声3.分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好表演共产儿童团歌教学基本要求1.学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲教师可提示学生用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。

2.有感情地朗读歌词注意咬字准确、吐字清楚3.跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处4.可在学会歌曲后， 让学生在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势 (小军鼓的节奏可分小组完成，尝试加入的效果)编创与活动1.本课安排了一组固定音型伴奏的方式，让学生用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快2.可让学生听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏3.分组互相伴奏歌曲是4/4 拍，教师要提示学生注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之表演卖报歌教学基本要求1.完整地聆听歌曲提示：这首歌的情绪是怎样的它讲述了一个什么样的故事简要叙述 2.复听卖报歌并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词(可将不会的字注音 )3.随琴轻声跟唱，认真填词精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 26 页 - - - - - - - - - - 4.分小组讨论歌曲的情感提示：说说歌曲给你的感受5.分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。

6.歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏教师要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果编创与活动1.这是本课安排的一个听辨音高的练习可以有下面的几种作法2.教师可先唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的熟悉唱名并能说出来，是第几个并模唱出来3.教师用琴弹奏，让学生听，说出是第几个报童并唱出4.教师可让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打基础教 学 建 议1.本课可安排三课时完成2.本学期的教学实践活动，更多地为学生提供了创造性学习的空间，教师也应积极地挖掘教学的空间，让学生轻松愉快地学习将课本、教师、学生、环境四大要素紧密结合，创设课程，创设自己的教学特色， 使自己的教学有声有色， 使学生在教师的引导、协助下更喜欢上音乐课教 材 分 析1合唱儿童团放哨歌儿童团放哨歌是红军根据地大合唱中的一首奋进向上的儿童合唱歌曲由女作曲家瞿希贤创作于20 世纪 50 年代歌曲为 2/4 拍，五声徵调式，不带再现的二部曲式结构第一部分节奏鲜明，旋律铿锵、活泼跳跃，干脆利落，透着稚气与顽强第二部分，旋律完全由新的因素构成，节奏则起着前后统一的作用。

四声部卡农式合唱，歌声此起彼伏，既表现了革命力量的强大，也创设了儿童团员在红旗下成长的意气风发的精神面貌歌词以小公鸡的啼鸣表示人民解放了，翻身做主人的新生活开始了，颂扬了* 和他领导的队伍是人民大救星的主题我们仿佛在歌声中看到了手拿长梭标，臂带红袖章的红小鬼机智勇敢、严阵以待的神态尤其是中段结尾处，作曲家巧妙地加了一个升记号，将孩子们见到红军哥哥时天真而急不可待的甚至有点唐突的神态惟妙惟肖地刻画出来作曲家介绍瞿希贤 (1919- )女作曲家自幼爱好音乐1948 年毕业于上海国立音专作曲系，曾从师于弗兰克尔(德籍教授 )、谭小麟教授等解放后，长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作她的作品题材宽广，风格多样，音乐语言清新生动，刚柔兼备，具有鲜明的民族特色和艺术独创性其中歌曲全世界人民心一条获第三届世界青年联欢节歌曲比赛一等奖，合唱曲全世界无产者联合起来获1964 年全国群众歌曲一等奖，儿童歌曲听妈妈讲那过去的事情获全国第二次少年儿童艺术创作评奖音乐作品一等奖此外，大型声乐作品红军根据地大合唱和电影。