蚂蚁和蝈蝈的教学设计精品教育.doc

《蚂蚁和蝈蝈》第二课时（详案）教学要求 :1.在阅读课文的过程中，理解由生字组成的词语，学会书写“汗”、“冬” 2.通过分步阅读，正确、流利、有感情地朗读课文 3.在读、悟、究的过程中，感受“只有辛勤劳动，才能换来幸福”这个生活的道理教学重点：通过朗读来感受蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰教学难点：懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活教学准备：　　多媒体课件教学过程：　　一、开门见山，导入新课　　 1.小朋友们，上节课我们认识了两个小动物，他们是谁呀？（贴词：蚂蚁 蝈蝈）今天老师又把他们从童话王国请来了，和我们小朋友一起来学习——（板书：和） 2.（齐读课题）　　二、读准生词，初步感知1. 他们还带来一些词语朋友，我们来打一下招呼 小火车，谁来开？ 这排小朋友坐得最端正，就你来开 乘凉 又冷又饿 自由自在 满头大汗 装满 粮食 刮起来师指导朗读 “自由自在” 自由自在：这种快乐的感觉多好啊！谁再来读读 想想快乐的感觉，你再读读 2.蚂蚁和蝈蝈的故事你们喜欢吗？这节课就让我们来比比谁把这个故事读得好，演得像，你们有信心吗？ 3．孩子们，寒冷的冬天到了，呼呼的北风刮起来，你们看，（出示对比插图），蚂蚁和蝈蝈的日子过得真是天差地别呀！这是怎么回事呢？赶快打开语文书，翻到第115页，带着这个问题，自己大声地读读课文，三、细读课文，比较感悟（一）从蚂蚁的动作入手，体会蚂蚁的辛劳 1.是啊，就在那个夏天里，太阳像个大火球烤着大地，多热呀！谁来读读第一句？（指导朗读）评：我怎么没有感觉到呢？再读读。

嗯， 有点热啦 真热，瞧，江老师都冒汗了 是呀，真是骄阳似火啊！2. 这么炎热的天气里，蚂蚁们在干什么呢？自己读读这段话出示：“夏天真热一群蚂蚁在搬粮食他们有的背，有的拉，个个满头大汗　　3.指名回答：大夏天里，蚂蚁们在干什么？它们是怎么搬的？轻轻打开语文书，用铅笔把你找到的词语圈出来出示圈画的“背”、“拉”）想想，最重要的是哪两个字呀？和他找的一样的举手，咱班的小朋友真会动脑筋没圈对的赶快改过来现在谁来读读这句话？4．身材瘦小的蚂蚁要搬运和它差不多大的粮食，哪能那么轻松呀！谁再读读老师听出来了，蚂蚁搬粮，难哪！ 你也读读指名2位）5.（出示蚂蚁特写图）看看这只蚂蚁背上的粮食，你想说——？师：压在蚂蚁身上的哪是粮食，分明是座大山嘛，谁能读得更好指名3名）6.蚂蚁小小的身子都快被压弯了，再加上天气热，它们每走一步都得费好大的劲，它们已热得怎么样啦？（点红“满头大汗”）多么辛苦的蚂蚁呀，一齐读读7．指导书写“汗”看，这就是“汗”你有什么好办法记住它呢？（左边是三点水，右边是个“干”字——借助学过的汉字来认识新字，好办法看，左边的三点水多像——，汗流多了嘴巴就干。

——哇，好神奇啊！汉字的偏旁里还藏着字宝宝的意思呢！）字形是记住了，该怎么在田字格中写好看呢？ 别急，赶快看看书上田字格里的汗谁能当当小老师教教我呀！来，其他小朋友也拿起小手，我们一起来学学吧三点水，中间一点往前挺，右边是个“干”，一横长二横短，竖要直直立稳当孩子们，打开习字册，描红一个，仿影一个，再临写一个谁愿意把你写的字拿过来展示一下的总结：看来写字也不能马虎7.孩子们，蚂蚁家族十分团结，它们搬粮食都是集体出动，书上只画了一部分蚂蚁，大部队还在后面呢除了背和拉，小蚂蚁还会怎样搬粮食呢？（指名回答、相机表演评：可以如果像许老师这样说，那就更完整了蚂蚁们在推粮食你再说说 多聪明的孩子，一教就会你说得多好，肯定也能演好的这粮食重吗？(不重：看来你是蚂蚁家族的大力士啊！ 重：那你得使劲呀！)这办法好，省力8．小蚂蚁们的办法真多呀，把你们刚才想到的放到句子中，还会说吗？（课件显示：“夏天真热一群蚂蚁在搬粮食，他们有的背，有的拉，有的 ，有的 ……个个满头大汗评：先在座位上小声地说说谁来试试你多会思考谁要是既会思考，又会读书，那才了不起呢指名2位）9.师小结：小蚂蚁不怕苦、不怕累，真是好样的。

快点夸夸它们呀连同第一自然段出示：这真是一群( )的蚂蚁呀!）相机板书：勤劳让我们把热烈的掌声送给这群勤劳的蚂蚁吧10．小蚂蚁们多能干呀！拿好书，一起读读第一自然段 （二）从蝈蝈的言行入手，感悟蝈蝈的懒惰 1.也是在那个炎热的夏天里，蝈蝈又在干什么呢？自己读读课文的第二自然段指名回答）2.出示句子读一读：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在1）躲，蝈蝈为什么要躲起来呀？躲蚂蚁：是吗，你再读读第一自然段，想想它到底怕什么呀？（点红“躲”）它们在怕什么呀？（2）树荫下真凉快，你瞧它们，引读句子：蝈蝈们有的（ ），有的（ ），个个（ ）除了唱歌和睡觉（点红），蝈蝈们还会做什么呀？他们想干什么就干什么，真是（点红“自由自在”） 蝈蝈们真会享受呀，谁来读读这句话它们多么舒服，你也读读3.就在蝈蝈们自由自在地玩耍嬉戏时，一群忙忙碌碌的小蚂蚁搬着粮食路过了，几只蝈蝈看见了，会对它们说什么呢？（ 傻瓜： ）4．蝈蝈的这些话被一只小蚂蚁听到了，你瞧它，怎么了？（出示哭脸）他心里伤心极了，为什么呀？除了伤心，它还很羡慕蝈蝈，也想躲到树荫下去乘凉。

如果你就是它身旁的同伴，你会对他说什么呢？5．看来，被嘲笑的蚂蚁一点都不傻蝈蝈不肯劳动，只知道享受，还自以为聪明呢！读来读读这段话哎！这真是一群（ ）的蝈蝈板书：懒惰6.你看，在炎热的夏季，蚂蚁为了美好的明天辛勤地劳动着，蝈蝈们却个个自由自在地玩乐它们的表现多么不同啊！让我们再一起来回顾一下，打开书本，女孩子读第一自然段，男孩子读第二自然段 【课中操】小朋友们，小蚂蚁们才不会把蝈蝈的话放在心上呢！他们依然劳动着，快乐着，还会常常唱起《劳动最光荣》的歌儿，用来相互鼓劲，加油让我们也做做蚂蚁，唱唱跳跳，感受一下劳动的快乐吧师：蚂蚁们，唱完、跳完了，感觉怎么样？哈哈，已经把劳动时的辛苦全都抛在脑后啦 （三）从对比入手，领悟生活的道理1.时间过得真快，转眼间，冬天到了 雪花飘呀飘，大地一片白茫茫，多冷呀！谁来读读？（出示第一句欠缺：北风可强烈了，像刀子一样刮在脸上谁再来读一读评价：真冷啊，好想躲起来啊！）（听了你的朗读，老师真想钻进被窝里2．指导“冬”字的写法这就是冬字，看，他的样子真好记，谁来教教大家它的上半部分叫什么呀！这下面的两点，多像——飘洒的雪花冬天多冷，那滴下的水马上就会结成冰啦！别看它样子好记，写起来却不简单，看看书上田字格里的冬，说说你有什么要提醒大家的？ 你们会观察，能思考，真棒呀！ 来，想想刚才的注意点，看前面，我们一起来书空。

一撇短，横撇与捺要舒展，两点对齐有大小上小下大一起读读来，孩子们，打开习字册描红一个，仿影一个，临帖一个哇，得到红圈圈的举举手真棒！我们班的小书法家真多啊！3.在这寒冷的日子里，让我们去蚂蚁和蝈蝈家看看吧自己读读出示：冬天到了，西北风呼呼地刮起来蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了4．孩子们，你最想去谁家里做客呀？ 好吧 看看小蚂蚁们都在家里干什么呢？ （出示课文插图）指名回答5.蚂蚁尽情地享用着美食，可冬天太漫长了，这粮食够吃吗？读读这句话，想一想出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了看来，这种担心是多余的你来读读装满） 粮仓里的粮食可多了，谁再读读　　6.吃饱了，喝足了，蚂蚁们还会干些什么呢？你觉得这群蚂蚁生活得怎么样？从这句话中，哪个字也能看出他们很幸福？你来读读7.蚂蚁们的生活多么美好啊！真为它们高兴啊！一起读读这句话蚂蚁夏天准备了粮食，到了冬天就再也不怕饿肚子啦，用咱们书上练习7里的成语说，那就是“有备无患，防患未然”出示成语）（你读、他读、一起读）8.嗯，在蚂蚁家待了这么久，该去蝈蝈家看看了出示图片）9.咦？冰天雪地的，这群蝈蝈怎么会走出家门了呢？它们怎么了？（这只蝈蝈张大了嘴巴大哭起来，伤心地说： 。

还有一只低着头，好像在想什么呢？这一只蝈蝈有气无力地趴在地上，是怎么了呀？——相机提示）夏天里，蝈蝈只顾眼前高兴，没有好好为自己的将来做打算，冬天一到，当然会挨冻受饿了，这就是“人无远虑，必有近忧”出示成语）孩子们，我们可别像蝈蝈那样呀，一起再读读10.蝈蝈们后悔不已啊，谁来读读这句话11.又冷又饿，连说话的力气的都快没了谁再读读12．真是可怜的小蝈蝈，我们一起读一读13．看着蝈蝈们现在的样子，你会对它们说些什么呢？师：是啊，蝈蝈们真该像蚂蚁那样——（相机板书：爱劳动）14.分角色朗读第三自然段注意朗读时要饰演好你的角色哦戴头饰）再请一组，哇，这么多人想读呀，我得提高要求了隐身），肯定会难倒很多人把掌声送给自己吧四、总结课文，升华主题1. （指板书）总结：蚂蚁们靠着勤劳的双手换来了幸福的生活，而蝈蝈们十分懒惰，后来幸好有了蚂蚁的帮助，才勉强过了冬它俩的故事告诉我们会打算是多么重要啊！2．第二年的夏天很快又到了，蚂蚁们又在搬粮食了，几只蝈蝈看到了……后面会发生怎样的故事呢？希望你们展开想象的翅膀，课后在小组内说说演演附：板书　　 20． 蚂 蚁 和 蝈 蝈　　 勤 劳 懒 惰 爱劳动　 　 。