语文与人生 (2).doc

语文与人生——如何做人语文渗透课文中的做人道理 （1）做人胸怀要博大 林则徐的“海纳百川，有容乃大”，我们学了《沁园春•长沙》感受到了一代伟人毛泽东“以天下为己任”的博大胸怀 （2）做人要有同情心 孟子在《公孙丑章句上》说：“无恻隐之心，非人也祥林嫂的遭遇代表了千百年来受封建礼教和封建思想毒害很深的广大妇女，封建社会的“三从”（在家从父、出嫁从夫、夫死从子）“四德”（妇德、妇容、妇言、妇红）以及四大绳索紧紧的勒在妇女的脖子上向不同的方向拉，等待妇女的只有死路一条罗素的《我为何而生》中说：“对人类苦难不可遏制的同情是支配我一生的单纯而强烈的三种感情”之一我们读了李密的《陈情表》是否同情祖孙相依为命的处境以及不能应召赴任的衷情窦娥的遭遇、成名一家的遭遇等，只要有一点“恻隐”心的人，都会既同情他们的遭遇，又对造成这一遭遇的社会表示强烈愤怒 （3）做人爱国心 《荷花淀》所体现的家国情、夫妻爱，有国才有家文章开头描写院子的宁静清新的环境，展现了人物的精神面貌，这样美好的环境怎能让豺狼践踏，读到这里一股强烈的爱国情感油然而生主人公之间没有山盟海誓，没有豪言壮语，但其中有对爱人的一片痴情，对祖国的热爱。

艾青的《我热爱这土地》：“为什麽我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”在第一节间接抒情后，在这里直抒胸臆，表达了对祖国炽热的爱国心舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》运用意象和象征的手法，写出了祖国贫穷 落后、祖国和人民并没有因此而丧失希望，祖国终于摆脱劫难站在心的起跑线，并为祖国奉献一切 （4）做人要有创新精神（对传统中的糟粕要有批判精神） 江泽民说，没有创新的民族是没有希望的民族我要说，对传统中没有批判的继承，人类将是“外星人”王实甫的〈西厢记〉中的莺莺和张生，是封建社会 的叛逆，“但得一个并头莲，煞强如状元及第 （5）做人要有追求理想和真理的精神 屈原的《离骚》“漫漫其修远兮，吾将上下而求索亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”宁溘四死以流亡兮，余不忍为此态也！”裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高若为自由故，二者皆可抛”为了自己的理想甘愿抛却生命和爱情他在《我愿意是急流》表现为了自己追求的理想甘愿献出一切 汉代司马迁所著《史记》，被人誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”而这部传世之作，却是在司马迁身心均遭受莫大摧残和凌辱之后，发奋著就的，他在给友人的信中谈到自己著书的志愿时写道：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，〈说难〉〈孤愤〉；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。

语文渗透课文中的做人道理。