如何培养学生的思想品德.doc

如何培养学生的思想品德敦煌三中贾国庆一、 学生品德教育要抓“小”，并要抓“实”“小”就是培养学生的人格素质应从娃娃抓起、从小处着手，新 课程标准要求我们德育教育要从小学生的日常一点一滴、一言一行抓 起，“一切为了孩子的成长，一切为了孩子的发展”逐步培养学生懂 礼貌、讲团结、乐于助人、尊重他人的良好品德，让学生学会学习、 学会合作、学会生存、学会做人，培养学生的社会责任感，健全学生 的人格实”首先要明确教与做的一致，把健康人格的培养落实在行动 上从小学生能接触到的，易于理解的事物入手，通过各种活动，帮 助其建立正确的道德观念，能用正确的思想判断真、善、美、假、丑、 恶等，形成初步的道德评价能力，并能在行动中体现出来二、 学生品德教育要融于各学科的学习中课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地，又是德育的重要 阵地，应该在这个阵地上充分传授知识和技能，积极渗透品德教育， 充分发挥每一学科的德育功能1、根据学科特点自然渗透品德教育德育渗透要从教材实际出发，紧扣教材，把握学科特点，充分发 挥本学科优势，将品德教育自然而然地渗透于知识的讲授或训练之 中，使科学性与思想性水乳交融，起到“随风潜入夜，润物细无声” 的教育效果。

如：思想品德课、班会、周会、综合实践课等课程的设 置都是向小学生进行品德教育的有力手段例如：小学生在思想品德 课上学到有关的知识，通过各种活动和人的道德行为的学习，受到有 关优秀的道德品质的熏陶，使学生的道德认识、道德情感和道德行为 逐渐统一起来，形成良好的行为习惯；语文课富于形象性，具有感染 力，在进行听说读写等基本训练的同时，还可以结合教材进行爱国主 义教育、革命传统教育、日常行为教育等；体育课通过课堂教学、早 操、课间操、课外体育活动比赛等进行集体主义、团结协作教育等等 良好品德的形成，必须靠潜移默化、日积月累，因此我们在日常教学 中需不断渗透2、身教重于言教为人师表是教师工作的重要特征在教学中，为建立好平等和谐 的师生关系，教师不仅要用自己的学识教人，更重要的是用自己的人 格教人；不仅通过语言传授知识，而且要用自己的灵魂去培养人格 教师的语言是有声的行动，教师的行动是无声的语言，前者使学生信 服，后者使学生佩服教师要以文明高尚的言谈举止，严肃认真的教 学态度，一丝不苟、精益求精的治学精神和循循善诱的教学方法等为 学生做出表率，树立仿效的榜样这样就激发了学生对教师的敬佩 学生“亲其师而信其道”，这种“无声的教育”就达到了 “无声胜 有声”的效果。

例如：平时总要求学生不怕脏，不怕累，而老师如果 总是让学生干活，自己却指挥，学生会怎样想你，因此，每次卫生打 扫，我总是带头干，与同学生们一起扫地、擦桌凳、门窗、拖地在 我的带动下，学生养成了彻底打扫卫生的好习惯这说明教师处处都 能以身作则，时刻都能注意自身形象和表率作用，学生一定能受到感 染，进而达到品德教育目的三、学生品德教育活动要融于生活，活动形式要丰富多彩使学生在形成良好品德意识框架的前提下，在身临其境体会感知 良好品德价值的基础上，从内心深出散发出良好品德自然的芬芳这 就需要通过有效载体，广泛深入地开展道德实践活动，转化他们的道 德行为，丰富他们的道德情感，磨砺他们的道德意志1、 通过评选三好学生、优秀少先队员、优秀团员、劳动标兵、 道德标兵、文明学生、优秀小公民、先进班集体等活动，为学生树立 了榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品德中受到鼓舞，汲取力 量，使之对学生的健康成长起到潜移默化的作用2、 利用好烈士陵园、革命圣地、名人故居等各类德育基地，充 分发挥德育基地在学生思想道德建设方面的作用，积极主动地为学生 开展活动创造条件3、 抓好重要节日、纪念日对学生的思想道德宣传教育和实践活 动。

利用各种法定节日、传统节日（如劳动节、国庆节等）、重大事 件纪念日（如建党、红军长征、辛亥革命、“九•一八”、“南京大 屠杀”等），以及学生的入学、入队等重要时机，举行各种庆祝、纪 念活动和必要的仪式，集中开展形式多样、生动有益的实践活动，引 导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养四、构建学校、家庭、社会三位一体的德育体系没有学校德育与家庭德育的良性互动，就不可能产生有效的学校 德育父母是孩子的第一任老师家长的言行对子女的思想、品质的 形成有着直接的影响父母的言传身教和家庭良好氛围的影响对孩子 的健康成起着至关重要的作用面对着经济和社会的日益繁荣，许多 家庭尤其是独生子女家庭，在教育子女上出现了重智轻德的偏差，导 致家庭教育中品德教育严重欠缺一些孩子身体健康，心理却不健康; 智商虽然较高，却狭隘、白私、冷漠；在家庭中以自我为中心，不能 为他人着想；经不起风雨、挫折和失败这样的孩子长大后，很难适 应的社会的需要因此，加强中小学生的德育建设，必须从家庭抓起总之，品德教育，任重道远，只有真心想做好，真正要做好，而 且有心去做好，即对工作要热心，对学生有爱心，发现问题要细心， 处理问题要精心，思想工作要耐心，并以科学的态度和正确的工作方 法去教育学生，才能使他们成为具有良好的品德，富有知识创新的一 代建设事业的接班人。