2024年新人教版7年级上册数学教学课件 大单元整体设计 - 第1章.pptx

单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,第一章 有理数,大单元整体设计,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,本章是在学生小学已经学过的整数和分数的基础上展开的,本章的主要内容是有理数的相关概念,首先引入负数,建立有理数的概念,然后学习数轴,借助这个工具学习“用数轴上的点表示数”和“用数表示数轴上的点”,为数形结合地研究数学问题提供了重要手段,还借助数轴研究了相反数、绝对值、有理数的大小比较,为之后的学习奠定了基础,.,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,课标要求,1.,理解负数的意义；理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小,【,新课标中新增了“理解负数的意义”，让学生感悟引入负数的必要性,】,2,借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握求有理数的相反数和绝对值的方法,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,教学目标,1.,在具体情境中,理解引入负数的必要性,理解有理数的有关概念及其分类,.,2.,能用数轴上的点表示有理数,会比较有理数的大小,.,3.,能借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值,.,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,课题,课时目标,达成目标,评价任务,1.1,第,1,课时正数和负数,认识正数、负数和,0,，体会引入负数的必要性,理解正、负数的意义，能用正数、负数描述现实生活中的问题,1.,通过实例引入负数,2,借助实例体会正、负数在生活中的应用,1.1,第,2,课时表示具有相反意义的量,理解用正数、负数表示具有相反意义的量，体会,0,的意义,能用正数、负数表示具有相反意义的量，理解,0,是正数和负数的分界,1.,通过实例引入,.2.,用正、负数表示具有相反意义的量,.3.,通过练习巩固,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,课题,课时目标,达成目标,评价任务,1.2.1,有理数的概念,理解有理数的概念，正确理解有理数的分类标准，并能按照一定的标准将数进行分类,理解并掌握有理数的两种分类方法，了解,0,在有理数分类中的作用，能把给出的有理数按要求分类,1.,引入有理数,2,将有理数正确进行分类,3,通过练习巩固,1.2.2,数轴,掌握数轴的画法，能用数轴上的点表示有理数,会画数轴，理解数轴的三要素，能由数描点、由点读数,1.,借助实例引入数轴,2,探究数轴的三要素,3,由数描点、由点读数,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,。

家,大,谢 谢,汇报人：,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等教师要放下架子，把学生放在心上蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”,;,关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖,;,自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版）简介,新课标的全名叫做义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版），文件包括义务教育课程方案和,16,个课程标准（,2022,年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是,2011,年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到,2001,年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。

结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实本课件是在,Micorsoft PowerPoint,的平台上制作的，可以在,Windows,环境下独立运行,本课件,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,。