人教部编版九年级语文上册《22 智取生辰纲》教学课件PPT初三优秀公开课.pptx

22 智取生辰纲纲部编版 语文 九年级 上册这这首歌是电视剧电视剧 水浒传浒传 的主题题曲，今天我们们就一起来 学习习水浒传浒传 中的一个故事：智取生辰纲纲这这首歌大家唱过吗过吗 ？歌名是什么？好汉汉歌学习目标1.把握文章主要内容，了解作品双线线叙事线线索的结结 构艺术艺术 难难点）2.分析杨杨志的思想性格，掌握设设置矛盾冲突刻画人 物的方法重点）3.学习习和传传承三十六计计等传统传统 文化，感受智慧的力 量，感悟团队团队 精神的重要性素养）第一课时施耐庵，元末明初小说说家施氏生 平事迹，旧籍记载绝记载绝 少，传说传说 亦多参差兴兴化县续县续 志载载明人王道生撰施耐庵 墓志，称其原籍苏苏州，后迁淮安元至 顺进顺进 士，卒于明洪武初，年七十五研究 者对对此说说尚存怀怀疑，迄无定论论知识备查水浒传浒传 ，又名忠义义水浒传浒传 长长篇 小说说全书书以北宋末年宋江起义为题义为题 材，描写了 各阶层阶层 人士在奸臣当道的背景下被逼上梁山，从 聚义义、壮大到因受招安而失败败的过过程，塑造出李 逵、武松、林冲、鲁鲁智深、宋江等一系列各具个 性特征而虎虎有的生气人物形象该该书书的虚构成 分大为为增强，语语言纯纯用白话话，人物描写初步个性 化，结结构如百川汇汇海，既与题题材内容相适应应，又 独具特色，成为为中国英雄传传奇小说说的经经典之作。

知识备查小说说 基本常识识1.概念：以塑造人物为为中心，通过过完整的故事情节节的叙述和 环环境的描写反映社会生活2.小说说分类类：长长篇、中篇、短篇（按篇幅长长短）3.小说说三要素：人物、情节节、环环境4.人物塑造方法：外貌、语语言、动动作、心理、神态态等5.故事情节节：开端、发发展、高潮、结结局（序幕、尾声）知识备查章回体小说说 特点章回体小说为说为 中国长长篇小说说的一种传统传统 形式源于宋代，确 立于元末明初，以长长篇小说说水浒传浒传 和三国演义义为为成熟标标 志其特点是将全书书分为为若干章节节，称为为“回”或“章”这这是 小说经长说经长 期演变变的分回形式用工整的偶句作回目，概括这这一回 的基本内容水浒传浒传 便是典型的章回体小说说清代至近代， 中国的中长长篇小说说普遍采用知识备查背景资资 料本文节选节选 自水浒传浒传 第十六回“杨杨 志押送金银银担，吴用智取生辰纲纲”（1975 年版）有删删改题题目是编编者加的节节选选 的这这部分的背景：杨杨志受大名府（治所在 今河北大名东东）留守梁中书书的派遣，押送 生辰纲纲前往汴梁（今河南开封），为为梁的 岳丈、当朝太师师蔡京祝寿知识备查chn嗔怪u怄gu聒噪sgn g厮尴尬chngji怨怅芥菜chorun晁盖三阮读读 一 读读zny 趱行虞候pnn朴刀恁 地yotu舀酒忒预习检查xng省得读读 一读读n庵w dgu dng兀的勾当zown啰唣剜口割舌nu喏喏连声q面面厮觑预习检查多 音字（p着（ pio（ zho（ zhu（ zho（ zhe）看着）着急）着陆陆）高着）朴刀）姓朴）朴树树）朴素朴 （ p（p预习检查怨chn（ 怅怅）为为虎作chn（ 伥伥 ）形 近 字虞hu（ 候 ）hu（ 侯 ）爵预习检查词语词语 解释释端的：真的，确实实。

干系：责责任逞办办：显显示（自己的）机智 尴尴尬：处处境困难难，不好处处理晓晓事：明白事理 勾当：事情预习检查预习检查忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说说什么话话喃喃呐呐呐呐 ：连续连续 不断地小声说话说话 的声音 窥窥望：暗中观观察省得：懂得，知道面面相觑觑：互相望着发愣发愣 聒噪：早期白话话小说说中江湖人物打招呼的常用语语，相当于“打扰扰了”“麻烦烦了”速读课读课 文，边读边边读边 思考下面三个问题问题 ：1.试试用自己的话话概述故事情节节，说说清故事发发展的过过程2.生辰纲纲是什么？生辰纲纲是谁谁智取的？又是用怎样样的方式从谁谁 的手中取走的？3.小说说以“生辰纲纲”的争夺为夺为 中心事件，采用了双线结线结 构说说 说说明线线是什么？暗线线是什么？整体感知诱诱吴用智取生辰纲纲（“只见见那七个贩枣贩枣 子的客人”到“挣挣 不动动，说说不的”）1.故事情节故事发生：杨杨志改时时送生辰纲纲（开头头至“今日天下怎地不太平”）七雄贩枣贩枣 蒙杨杨志（“杨杨志却待再要回言”至“自去一边边 树树下坐了歇凉”）故事发展：深入发展：杨杨志无奈买买白酒（“那对过对过 众军汉见军汉见 了”至“自下冈冈子 去了”）。

故事高潮：故事尾声：整体感知2.生辰纲是什么？为为太师师蔡京祝寿而进进献的大批财财物， 都是搜刮百姓血汗钱钱的不义义之财财生辰纲是谁智取的？又是用怎样 的方式从谁的手中取走的？晁盖、吴用等八条好汉汉；智取；杨杨志整体感知3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明 线是什么？暗线是什么？整体感知六月初四正午黄泥冈冈松树树林花开两朵 各表一枝杨杨志押送生辰纲纲好汉汉智取生辰纲纲上路中计计失纲纲 定计计施计计劫纲纲明 线线暗 线线杨杨志最终终失陷生辰纲纲，从 而贻误终贻误终 身，是否在他身上确 实实无智可言呢？我们们先来了解一下精读细研杨杨 志背景杨杨志 绰绰号青面兽兽，杨杨家将后人，武举举出身 水浒传浒传 中 的杨杨志本是“三代将门门之后”，命运多舛，初奉命押送花石纲纲，在 黄河里被风风打翻了船，只得逃难远难远 避杨杨志在东东京用财财物打点，想 官复原职职，被高俅赶出，盘缠盘缠 用尽，只得变卖变卖 祖传传宝刀集市上遇 见泼见泼 皮牛二挑衅，盛气之下，杨杨志杀杀死牛二，投案自首，被发发配大 名府充军军这这是杨杨志“失意”之时时杨杨志在教场场与周谨谨、索超比武 获胜获胜 ，受到梁中书书的赏识赏识 被升任为为管军军提辖辖使，并接下押运生辰纲纲精读细研上东东京的重任。

这这是杨杨志人生中“得志”之时时但生辰纲还纲还 未启运， 风风声早已传传出来刘唐报报信，与晁盖商议议劫取生辰纲纲，吴用也加入进进 来，并推荐阮氏兄弟入伙，公孙胜孙胜 也来投奔晁盖，几条好汉齐汉齐心协协力 夺夺取这这批财财宝，并定下智取之计计课课文所选选部分就是从杨杨志上路开始 写起的，这这也是整个故事的高潮部分后来杨杨志走投无路，落草二龙龙 山宝珠寺 后归归了梁山泊征讨讨方腊时时在途中病故精读细研杨志为了成功押运生辰纲，可 谓殚精竭虑、绞尽脑汁，哪些地方 可看出他的智谋？在文中找一找精读细研杨杨 志智谋谋文中哪些地方可看出杨志的智谋？12他不多带带些兵，伪伪装成客商，就是为为了掩人耳目，智藏行踪离京五七日后杨杨志对时间对时间 作了调调整：五更日中，辰牌申时时说说明他小心谨谨慎，智变变行辰怕在晨光中或暮色中遭偷袭偷袭 ，而正午天气炎热热， 恐怕歹人也不愿出来活动动3杨杨志一行人放着宽宽平的官道不走，而净净找偏僻崎岖岖的小径：说说明他 智 选选路径这样艰难这样艰难 的路径，连连强盗也不愿走从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦 的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的精读细研为了确保生辰纲的安全，杨志 还有哪些举措？精读细研杨杨 志举举 措逼赶：怕路长长梦多，不惜打骂军骂军 士、斥责责虞候， 得罪老都管；减少中途休息：担心军军士懈怠；审审察枣贩枣贩 ：谨谨慎、多疑；对卖对卖 酒汉汉子高度警惕；喝酒时时慎之又慎，小心翼翼。

精读细研说一说：从杨志的举措中可以 看出他是一个怎样的人？从中可以看出杨杨志是个管理严严格、精 明、谨谨慎、多智之人精读细研为什么如此精明、谨慎多智的 杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败 的命运？试着替他总结一下失败的 原因精读细研杨杨 志失败败 原因原因一在押运途中，他不顾顾天气酷热热，山路难难行和担子沉重，强 迫禁军军赶路，不许许歇凉，不许许喝酒，一意孤行，动辄动辄 打骂骂，显显 得十分横暴性格暴戾专专制，虐待禁军军，激化矛盾，是构成杨杨志 失败败的一个重要的内部因素精读细研说一说：课文中哪些地方能看出杨志的这一特点？杨杨志赶着催促要行，如若停住，轻则轻则 痛骂骂，重则则藤条 便打，逼赶要行运用了动作描写，写出了杨志的粗暴蛮横，惟恐有闪失，对部 下非打即骂这种粗暴的态度必然会让军汉 苦不堪言，怨声载道， 为下文杨志与众军汉 的矛盾激化埋下伏笔精读细研杨杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会 杨杨志大骂骂道：“你们们省得甚么！”拿了藤条要打运用了语言、动作描写这一番动作上的形象刻画，生 动地再现了杨志粗暴、野蛮的个性和当时急躁的心态，进一 步激化了一行人的内部矛盾精读细研方法指导导动作描写及作用人物的动动作描写是中考小说阅读说阅读 中常考的一种 描写方法，其作用一般有：显显示人物内心世界，刻 画人物性格，表现变现变 化的姿势势、感情或者态态度，创创 造生动动的画面或活跃跃的场场景等。

精读细研讨论：遇到此类问题该 如何解 答呢？答题基本格式：运用动动作描写，形象生动动地表现现出人物 的心理（心情），并反映了人物的 性格特征或精神品质质（有时还时还 推动动情节节 的发发展）精读细研杨杨 志失败败 原因原因二杨杨志得罪了梁中书书派来的暗中监视监视 他的老都管当老都 管和虞候、军汉军汉 站到一起来反对时对时 ，他就彻彻底孤立了老都管的话话里藏针针、倚老卖卖老，杨杨志虽虽据理力争却不得不 隐隐忍求全的心态态，无不表现现得入木三分老都管言语语中充满满对对 杨杨志的渺视视，足见见梁中书对杨书对杨 志的态态度老都管是梁中书书的代 言人梁中书对杨书对杨 志信任不足，怀怀疑有余，他用的是杨杨志的 “艺艺”，而非杨杨志的“人”杨杨志的悲剧剧也正在于此精读细研说一说：文中如何写众人对杨 志的不满的？写这些有何作用？众军军“搬口”，而老都管则则也是“心内自恼恼他”，众人的 表现虽现虽 不同，但埋怨的对对象却一致众人对杨对杨 志的不满满，表明 杨杨志一行人已失去了内部的团结团结 ，黄泥冈冈生辰纲纲被劫也就显显得 顺顺理成章了同时时，这这也预预示了矛盾必然会被激化，为为下文情 节节的发发展作了铺垫铺垫 。

精读细研内因导致内部失和（关键键）杨杨志失败败的原因是多重性的，既有外因，也有内因对对手精心用计计外因环环境、天气影响性格方面（暴戾、专专制）能力方面（管理方法不当）思维维方面（思维维定式）作为一名领导 者，杨志败在没有赢得民心失去了民心，便 失去了胜算精读细研上节课节课 我们们具体分析了杨杨志的人物形象、 智谋谋、举举措以及失败败的原因，那么晁盖、吴用 等人劫取生辰纲时纲时 又有何过过人之处处呢？让让我们们再次走进课进课 文，去了解一下第一二课时请同学们速读课文，思考晁盖、吴用等人劫取生辰纲的“”主要 体现在哪些方面？精读细研智借天时时1.为为什么吴用要安排这样这样 的时间时间 和地点来劫取生辰 纲纲呢？时间时间 ：六月初四正午，十分炎热热，热热不可当为为 在松林休息和白胜卖胜卖 酒作好准备备从中可以看出，这这 个时间时间 是吴用精心挑选选的，可说说是智用天时时天热热精读细研精读细研智借地利地点：黄泥冈冈的松树树林山冈冈可用来掩护护，松林既可以诱敌诱敌 休息，又可以模糊 敌敌人的视线视线 ，使他们们看不清松林内的真实实情况为为下文吴 用取药药、下药药作准备备 从中可以看出，这这个地点也是精 心挑选选的，可说说是智用地利。

敌敌人口渴，正好卖卖酒智借人和2.为为什么挑酒的汉汉子反复与杨杨志一行 人说说“我不卖卖”？通过过仔细细的观观察和分析，晁盖等人发现发现 了杨杨志一 行人内部的矛盾，并且利用了这这一矛盾激化矛盾，使其内部分裂，给给了晁盖等人可乘之机此智更说说明晁盖等人运用前两智的高明得当精读细研智借计计 谋谋3.在“天时时”“地利”起作用后，晁盖等又是如何发发挥挥 “人和”优势优势 ，通力合作，使用计谋计谋 来智取生辰纲纲的呢？思 考 晁盖他们们是以什么身份出现现在杨杨志面前的？这这 样样 又有何用意？扮客商，稳稳住对对方，初步消除杨杨志的疑心。