部编版三年级道德与法治上册第7课《生命最宝贵》教案.docx

7、《生命最宝贵》教学设计教材分析：《生命最宝贵》是统编教材《道德与法治》三上第三单元“安全护我成长”中的第一课因为安全防范意识的缺乏以及儿童自我保护能力的薄弱，儿童伤害事故屡见不鲜教材根据《课标》中“我的健康成长第6条”“体会生命来之不易，知道应该爱护自己的身体和健康，知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自救自护能力”设置了“安全护我成长》这个单元护”就是本单元价值导向的体现《生命最宝贵》这课是本单元安全意识教育的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识本课有两个板块组成第一板块“我们的生命来之不易”是从生命教育的角度入手，通过体验母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易第二板块“爱护身体 珍惜生命”是通过体验让学生想象失去健康的痛苦，家人遭受的悲痛，了解珍惜生命的重要性，并知道哪些行为可以爱护自己的健康，珍惜自己的生命学情分析：三年级的孩子虽然已经接受过学校、家庭各方面的安全教育，了解一定的安全知识，但随着学生年龄的增长，他们生活的接触范围也越来越大，自由活动的空间也越来越大，安全隐患也在变化和多样化，并且这个阶段的孩子正处在活泼好动，对外界事物充满好奇，自我管理能力也不够强的年龄。

因此，更应该从“为什么要珍爱生命”的角度引导学生清楚安全的重要性，树立最基本的自我保护意识和自我保护能力，健康安全地生活 第一课时教学目标：1.通过回忆成长、讲成长故事等，感受家人对生命的重视，体会生命的美好；2.通过课前调查、活动体验、故事聆听等，体会到父母养育孩子的艰辛，认识生命来之不易3.进一步感受生命的珍贵，萌发珍爱生命的情感教学重点：了解我们的成长历程，体会一个生命的来之不易；教学难点：理解生命的来之不易，唤起珍爱生命，爱护自己的意识教学过程：一、你，如此重要1．小朋友们，老师想跟大家分享一个好消息，前不久我当姑姑了想不想看看我的大胖小侄子呀——想！看！你想说什么？2．是啊，这么可爱的一个小宝贝，大家都想抱抱她，亲亲他想不想看看你刚出生的样子？（照片）3．一个生命的诞生，会给我们带来很多欢乐我们班有好多小朋友都有弟弟妹妹，或者快有弟弟妹妹了我们来听听豆豆家迎接新生命的故事①录音：记得妹妹在妈妈肚子里的时候，我们全家就开始为迎接她的到来做各种准备一个温暖的小床，还有奶瓶，奶粉，尿不湿，衣服等等等等，我清楚地记得当时妈妈列了一个超长的清单呢在我的期盼中，妹妹终于出生啦！那天，我们焦急地等在产房门口，14时28分，随着一声清脆嘹亮的“哇哇”声，大家顿时欢呼起来！。

我看着这个裹在小被子里的小生命，觉得神奇极了！爸爸小心翼翼地抱着她，生怕抱疼了她亲朋好友知道消息后纷纷赶来祝福，这个要抱抱，那个要抱抱从那一天开始，我们全家都尽心尽力地照顾着我们家的小公主喂奶，换尿不湿，抱她，陪她说话，陪她玩，哄她睡觉，教她说话，教她翻身、爬行，教他走路，庆祝她的周岁……一天天过去，她终于慢慢长大啦！ ②小朋友，看到爸爸妈妈脸上的笑容了吗？这是怎样的感觉？（预设：幸福的、甜蜜的、感动的……）4．是呀，每个小生命的到来，都是送给爸爸妈妈最好的礼物！我们的成长过程中，又有哪些难忘的故事呢？交流①（用个2张照片、2个短视频）请生介绍②小结：看了这些成长足迹，你有什么感受？（预设：我们一点点长大了，我们小时候好可爱，好调皮……）5．小结：在家人的细心呵护下，我们一个襁褓中的婴儿到现在变成一个翩翩少年啦，看（出示成长的片花，配乐）总结：我们的生命一天天变得更有活力，也更加丰富多彩！【设计意图】本环节通过视频、图片等调动学生的回忆，带动学生的情绪，感受小生命的美好与珍贵，只有当情境中的情感与学生的心灵发生共鸣的时候，学生在学习中才会卷入得越深，越能主动地参与课堂二、生命来之不易过渡：在我们的成长过程中，最应当感谢的是孕育我们的大功臣——妈妈。

一）对于怀孕的妈妈，你都了解到了什么？△感受体重的负担1.这是某某妈妈有弟弟妹妹时的照片（展示），你发现孕妈妈跟普通人行动有什么不一样？如上车要人扶、走路手撑腰，弯不下腰等等借学生的口吻说出来为什么会这样？因为体重增加了太累了等2．妈妈为了孕育我们，一般体重要增加20到30斤出示产检表）看，这是老师的产检表，发现老师增加了几斤？（老师生孩子之前有45公斤，生之前到了59公斤，整整增加了30斤3.让我们来感受一下20斤有多重，教师准备好了两个20斤重的书包，请2位学生来拎拎看，拎完说说感受4.五分钟体验活动①让我们“化身为妈妈”来体验一下增加了二三十斤的妈妈他们的日常生活我们先做几个我们日常生活中常做的动作：弯腰捡东西，擦鞋子、系鞋带学生按照老师的指令做）说说做这几个动作的感觉怎么样？②先请一位同学“化身”为妈妈，反背书包，来系鞋带③请其他同学说说他做得怎样，发现了什么，有没有什么不妥的地方？④全班体验蹲下擦鞋子的动作⑤随机采访学生做这些动作的感受⑥我们要在妈妈的肚子里呆280天，这么长的时间，你觉得妈妈会怎样？5.小结：尽管妈妈很辛苦，但是为了孕育一个生命，她再苦再累还是会感到幸福△习惯的改变1.妈妈在怀孕时还改变了哪些习惯？2.小结：为了孕育一个健康的生命，妈妈真的付出了很多△心里的担心、焦虑1.我们护蛋行动进行一周了，(调查成功的人，失败的人，成功的怎么做到的？失败的怎么失败了？)在护蛋过程中，你有什么感受？（预设：担惊受怕）2.我们一般要在妈妈肚子里呆280天，也就是40周。

在这么长的时间里，我们的妈妈又会关注些什么呢？她又付出了哪些努力？（产检、注意吃的、不化妆、不穿高跟鞋，生病了不吃药……）（二）妈妈日记①（配乐录音）②小朋友，听了妈妈的日记，你想说些什么？【设计意图】体验活动是教和学的媒介，本环节中体验活动的分层设计针对学生的特点，更能使学生意识到怀这个环节不是一个简单的游戏另外，课堂中对话是提升学生道德情感的过程，本环节通过教师与学生，图片、录音等媒体与学生进行对话，层层深入孩子的内心，唤醒对生命来之不易的认识三、父母最艰辛过渡：我们在妈妈肚子里时是由于妈妈全心全意的照顾，等我们出生后，更是离不开家人的呵护1.（出示课前调查统计表）小朋友们，你们看，这是老师整理的你们调查表上家人呵护成长的事情生活上洗衣服、做饭、整理衣服、打扫房间、洗头发、剪指甲、热牛奶、盖被子、扎辫子……学习上接送上学、、检查作业、作业、陪我看书、讲故事、陪上兴趣班、准备学习用品……生病时带我看病、生病时的护理、哄我吃药……其他陪我玩、带我旅游……小朋友，看到这张表格，想说什么？是啊，爸爸妈妈还有我们的家人为我们付出了很多，很辛苦2．（出示照片）小朋友，从小到大，家人为我们付出了无数的心血。

这些是家人们照顾我们的场景，你还记得当时的事情吗？3.（定格照片，指明学生说）4.出示家长录音：那次是我家宝贝病得最厉害的一次整整三天，又吐又拉，走路的力气都没有有时候半夜睡着睡着感觉到他翻来覆去睡得不安稳，下一秒钟，哗的一声，吐得满床都是，他的衣服上，被子上，我们的衣服上，哪哪都是我和他爸爸连忙爬起来，顾不得自己身上，先给他把衣服换了，然后把床上的被单被套全部换好，等他睡安稳了我们才去换下自己的衣服每次他生病的时候是最让人揪心的时候，同事看到我白天瞌睡连天就知道我晚上肯定又在操心孩子了但不管怎样，看着他健健康康的，我就安心了5.再次采访该学生：听完妈妈讲的这段话，你还有什么想说？6.总结：一个小生命的成长背后原来凝聚着家人无数的心血，小朋友，面对着这些，你想说什么呢？结语：是呀，生命很宝贵，我们要珍爱生命，珍爱生命是对爸爸妈妈最好的回报设计意图】对于父母家人的照顾，学生的经验有的处于活跃状态，有的处于沉睡状态，本环节通过表格、照片直观呈现出家人呵护的场景，以求让孩子生活中一些“重要的小事“来提升对生命宝贵的认识板书设计：生命最宝贵珍爱生命，从我做起生命真美好 生命来之不易7、《生命最宝贵》教学设计教材分析：《生命最宝贵》是统编教材《道德与法治》三上第三单元“安全护我成长”中的第一课。

因为安全防范意识的缺乏以及儿童自我保护能力的薄弱，儿童伤害事故屡见不鲜教材根据《课标》中“我的健康成长第6条”“体会生命来之不易，知道应该爱护自己的身体和健康，知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自救自护能力”设置了“安全护我成长》这个单元护”就是本单元价值导向的体现《生命最宝贵》这课是本单元安全意识教育的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识本课有两个板块组成第一板块“我们的生命来之不易”是从生命教育的角度入手，通过体验母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易第二板块“爱护身体 珍惜生命”是通过体验让学生想象失去健康的痛苦，家人遭受的悲痛，了解珍惜生命的重要性，并知道哪些行为可以爱护自己的健康，珍惜自己的生命学情分析：三年级的孩子虽然已经接受过学校、家庭各方面的安全教育，了解一定的安全知识，但随着学生年龄的增长，他们生活的接触范围也越来越大，自由活动的空间也越来越大，安全隐患也在变化和多样化，并且这个阶段的孩子正处在活泼好动，对外界事物充满好奇，自我管理能力也不够强的年龄因此，更应该从“为什么要珍爱生命”的角度引导学生清楚安全的重要性，树立最基本的自我保护意识和自我保护能力，健康安全地生活。

第二课时教学目标：1、 借助调查统计图，交流爱护身体和生命好与不好的地方，萌发珍爱生命的意识；2、 通过辨析案例和活动体验，感悟爱护身体，珍惜生命的重要性3、 通过评价，提升自护意识和能力教学重点：通过案例辨析和活动体验，懂得珍爱生命，并能知道在生活中如何爱护自己的身体，珍惜自己的生命教学难点：在活动中通过情感体验提升对生命的认识，认识到珍爱生命的重要性教学过程：一、爱护身体我知道1．复习导入：我们的生命来之不易，很宝贵2．但是，我们来看看我们课前调查中的一组数据：（1）（出示数据图）（2）说说你知道了什么？还有哪些问题？（3）小结：生活中有着很多的安全隐患威胁着我们，一不小心就会伤害到自己3．说说你生活中自己有没有受过伤害？（当时因为什么受的伤害？有什么样的感受？家人怎么样？生活有哪些不方便？）4．老师班里有个哥哥有一天在玩的时候不小心摔了一跤，摔下去的时候用他的右手撑了一下地，结果右手的肱骨骨折了，他爸爸妈妈带他去了好几家医院都不收，最后去了省儿童医院医院才接收他，并为他做了手术1）我们来看看他手术后一个月的视频2）说说这位哥哥手断了之后遇到了什么麻烦？还会遇到哪些麻烦？（3）让我们一起来体验右手肱骨骨折后的生活，这样，我们的右手固定不动，来试着穿穿你的衣服看。

4）请你来说说手断之后穿衣服的感受小结：是啊，穿衣服这么简单的一件事情都受到了很大的影响，更何况生活中其他的事情呢？不管身体的哪部分受到伤害，都会让我们的生活受到影响5）并且，许多的伤害还会留下很多后遗症，让我们来听听医生叔叔对于骨折后遗症的介绍视频出示）（6）假设：如果不能全部恢复，以后会对学习生活造成什么样的影响？5．小结：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难能拥有健全、健康的身体是多么的幸福！ 【设计意图】来自学生真实生活中的问题，是孩子们在课堂上。