《生命的感动》.ppt

湘教版 五年级语文 上册 第六单元,19.生命的感动,默读课文，要读准字音，读通句子，思考： 1、标出自然段序号，再给课文分段，归纳段意 2、标出文中生字、新词，识记、理解初读课文,,文章条理,,第一部分（1自然段）：讲生日那天妈妈拿出几件“我”小时候用过的东西 第二部分（2——5自然段）：讲父母回忆如何养育“我”成长 第三部分（6 ——8自然段）：讲我回忆小时候，妈妈对“我”细心照料的事 第四部分（9 ——10自然段）：讲“我”会把那份感动珍藏于心，伴随一生生字学习,钩针 鱼钩,浸没 浸泡,玫瑰 玫瑰花,钩 浸 玫 瑰 姆 疤 疗 孕,疮疤 伤疤,疗养 治疗,孕育 身孕,瑰奇 瑰宝,保姆 姆妈,gōu,jìn,méi,guī,mǔ,bā,liáo,yùn,郑重其事 孱弱 以泪洗面 沉浸 玫瑰 凝聚 湿润 不慎 怦然心动 疤痕 孕育,词语积累,1、抄写生字、词 2、熟读课文再见！,湘教版 五年级语文 上册 第六单元,19.生命的感动,“一双小小的，用绒线一针针钩出来的小鞋子，一件粉红色的围兜，一个大眼睛娃娃，还有一本从我出生时一直到上幼儿园时的影集妈妈郑重其事地拿出几件什么东西给我看呢？,过渡段,“这些东西我一直保存着，就是想等你长大了给你看。

现在你15岁，不小了，这些记录你成长的物品也许能让你感受成长的快乐和对生命的热爱用心,爱,,爸爸在一边笑，他似乎沉浸在我小时候天真可爱的乐趣中他闭着眼睛回忆道：“那天，我把你妈妈送进产房，就在外面焦急地等待第一眼见到你，我那个开心啊，没法说你静静地躺在小床上，像草叶上的露珠一样轻柔，小脸红扑扑的，像玫瑰花瓣一样美丽你是爱与美的珍品，让我们无比欣喜，有女儿真好！”,,,,,读了这段你明白了什么？你是从哪些地方看出来的？,作者还运用了什么方法方式来表现父亲的喜爱之情？,,父亲对“我”出生的喜爱之情,“你静静地躺在小床上，像草叶上的露珠一样轻柔，小脸红扑扑的，像玫瑰花瓣一样美丽你是爱与美的珍品，让我们无比欣喜，有女儿真好！”,无比欣喜,比喻,“寒冬腊月，你用的尿布都是先放在我怀里暖热了才给你用的爸爸又说我听了心里也暖暖的，爸爸的爱更让我怦然心动读了这段话，你有什么感受？ 为什么说我心里是暖暖的？什么让我怦然心动？,父亲对“我”的爱,说说你的爸爸妈妈关心你的某一个细节生命的感动,,出生前后,焦急欣喜,,寒冬腊月,暖热尿布,,我仔细打量那双小小的鞋，简直无法相信我的脚曾是那么小打开影集，哇，刚出生的我也这么一丁点儿，什么也不懂，只知道把自己的手往嘴里塞，一会儿哭，一会儿笑，那是我吗？不可思议。

爸爸妈妈真有本事，把这么一点儿大的小东西养育成现在的我，多不容易齐读六自然段,爸爸、妈妈真有本事，要把这么一点儿大的小东西养育成现在的我，多不容易为什么说不容易？,最初看到这些东西难为情，现在有没有变化？现在“我”有什么体会？,是呀，父母养育我们不容易！每个人的父母在养育孩子时都是倾心倾力的，他们的言行使我们怦然心动，正是有了他们那无怨无悔的付出，才有了我们今天的健康快乐的成长我幼时娇小孱弱，听外婆说经常要送去医院吃药打针，还常常发生点意外有一次，保姆不慎将热水瓶放在我玩耍的小桌旁，被我碰翻，滚烫的开水把我的双脚烫得像两只红萝卜幸亏及时送医院，要不我早成了残疾人，现在我的脚上还留有淡淡的疤痕还有一次，我从木马上摔下来造成脑震荡，妈妈每天以泪洗面，在医院陪伴我度过漫长的治疗时间齐读读第七自然段 思考：这段主要讲了什么内容？,有一次保姆不慎将热水瓶放在我玩耍的一张小桌旁，被我一脚碰翻，滚烫的开水把我的双脚烫得像两只红萝卜幸亏妈妈及时赶到把我送进医院，要不我早成了残疾人……,还有一次，我从木马上摔下来造成脑震荡，妈妈每天以泪洗面，在医院陪伴我度过漫长的治疗时间从这些事件中你感受到了什么？,妈妈对“我”深深的爱,生命的感动,,出生前后,焦急欣喜,,寒冬腊月,暖热尿布,,双脚烫伤,及时送医,,摔成脑震荡,陪伴治疗,,在我成长的岁月里，妈妈将世界上一切美好的东西都凝聚在我的身上，她为我唱歌、为我朗读诗歌和童话，音乐和诗歌融入了我幼小的心灵。

望着面前孩童时用过的物品，我的眼睛有些湿润 十多年生命的每一个日子，我始终被爱包围，无论我用什么形式来回报我的爸爸妈妈，也只不过是滴水之于长河，那份感动将会伴随我的一生我将尊重因爱而孕育的所有生命！,,,,望着面前可爱的婴儿物品，我的眼睛有些湿润是什么让“我的眼睛有些湿润”呢？,这些物品蕴藏着父母对“我”的呵护和疼爱 “我”被父母的爱感动了,说说你对“我将尊重因爱而孕育的所有生命！” 这句话的理解父母之爱无私博大，我们无以为报只有在感动之余学会感恩，学会尊重爱给予我们的生命，从而激励自己热爱生命，努力实现生命的价值，这便是对父母最好的回报 ！,生命的感动,,出生前后,焦急欣喜,,寒冬腊月,暖热尿布,,双脚烫伤,及时送医,,摔成脑震荡,陪伴治疗,,……,被爱包围,,尊重生命,课文学完了，作者写的这篇课文用了什么写作方法？,借物抒情 借几件儿时用过的物品表达对父母的感恩之情 特点：借物是手段，抒情是目的1.学完课文，说说你有什么感受？,2.你有一些记录自己成长的物品么？找出来与 同学交流再见！,。