集体备课记录表.doc

海南师范大学实验小学集体备课记录表学科年级日期主备人课题记录、整理人参加人员主 备 人 初 稿同组教师修改意见预案设计主要理念：教材简析（含教材处理）：教学目标：教学重点：教学难点：教法、学法：教具、学具、媒体 主 备 人 初 稿同组教师修改意见海南师范大学实验小学集体备课记录表学科年级四年级日期2011-03-10主备人彭俊课题7 人类的“老师”记录、整理人参加人员李小兰 张曼娜 刘星 彭俊 李孟堃主 备 人 初 稿同组教师修改意见预案设计主要理念：本课是五年级色彩基础课之一，课程结构内容包括：邻近色的概念，在色相环上，相邻近的颜色称为相近色，如黄、黄绿、绿或红紫、紫、蓝紫等邻近色的配合，会使人产生舒适、和谐的美感；教学时以抓重点为主，引导学生进行教学从而使学生感受和谐色给人的舒适魅力，大胆想象、敢于创作，教材简析（含教材处理）：《人类的“老师”》是小学语文苏教版四年级下册第二单元中的最后一篇课文，这个单元的主题就是培养学生的创造力这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机、轮船、建筑设计等方面向生物学习的例子，具体说明了人类以自然界的种种生物为师，向大自然学习的收获。

文章结构完整：开篇引路－举例说明－点题作结，中心明确，层次井然留意运用典型的事例增强说服力，而且详略得当通过本课的学习，可以帮助学生初步了解仿生学方面的知识，激发他们探索大自然的愿望教学目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文2）学会本课8个生字，并能联系上下文理解生字词的意思了解人类以生物为师，向大自然学习的具体例子能够概括出三、四、五各自然段的主要内容3）体会各种生物在科学研究中的重要作用，激发学生主动探索大自然的愿望和对科学的热爱教学重点：了解人类以生物为师、向大自然学习的具体例子教学难点：能够概括出三、四、五各自然段的主要内容教法、学法：为了达成上述的教学目标，根据《课程标准》和课文特点，遵循阅读规律和儿童认知规律，本课我采用的教学方法有：提问法，讨论法，引导点拔法、演示法等，让学生在自主、合作、探究的学习中了解人类以生物为师，向自然学习的例子，激发他们主动探索大自然的愿望和对科学的热爱之情教具、学具、媒体多媒体课件、一个鸡蛋主 备 人 初 稿同组教师修改意见教学流程设计：第一课时　　板书设计：7 人类的老师　　　　　　　　　　　 ↑　　　　　　　　自然界种种生物（鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳……）定稿讨论（各教师的观点）（由主备人记录）过程记录讨论结果主 备 人反思主 备 人 定 稿（正稿）海南师范大学实验小学集体备课记录表学科年级日期主备人课题记录、整理人参加人员主 备 人 初 稿同组教师修改意见预案设计主要理念：教材简析（含教材处理）：教学目标：教学重点：教学难点：教法、学法：教具、学具、媒体主 备 人 初 稿同组教师修改意见教学流程设计：　　板书设计：定稿讨论（各教师的观点）（由主备人记录）过程记录讨论结果主 备 人反思主 备 人 定 稿（正稿）。