高一期末复习（1）认识论一体化讲义.doc

期末复习（1） 哲学第二单元之辩证唯物主义认识论 【复习目标】第六课：求索真理的历程1. 实践的含义和特点A 2.实践是认识的基础B 3.真理是客观的、具体的、有条件的B 4.认识具有反复性、无限性、上升性B 5.坚持在实践中不断追求真理C 【学习活动】活动一：对照背诵讲义，快速读记哲学第二单元中认识论的内容1. 背诵知识小点（易错、易混、常考）理解区分实践的特点、 理解实践是认识基础的四个表现、 认识的来源≠获得认识的途径、真理的含义与真理的客观性、条件性、具体性的理解 、 理解认识的反复性、无限性、上升性 2. 背诵重点大题认识论的原理及方法论 活动二：自主绘制认识论主干知识的网络体系 活动三：达标检测 （请认真审题（包括材料和问题），圈划出关键词） （一）判断题（正确的在题号前写A，错误的写B)（ ）1. 实践是人们改造世界的一切物质性活动 ）2. 意识活动具有直接现实性。

）3. 实践是客观见之于主观的活动 ）4. 实践是认识的主要来源 ）5. 实践是认识发展的唯一动力 ）6. 实践是检验认识真理性的重要标准 ）7. 实践是认识的基础实践决定认识 ）8. 认识是实践的目的 ）9. 真理是标志着客观与主观相符合的哲学范畴 ）10.真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 ）11.真理是客观性，因而真理也是不变的 ）12.真理具有条件性、具体性，真理和谬误没有严格的界限 ）13.人类追求真理的过程不是一帆风顺的，说明认识具有反复性 ）14.认识是一种圆圈式的循环运动 ）15.真理在发展中不断超越自身，追求真理是一个永无止境的过程二）选择题16.漫画《握手》“今天在实践中证明的东西就是过去在想象中存在的东西”体现的哲学道理有①实践是直接现实性活动 ②实践是客观物质性活动 ③实践是纯意识性活动 ④实践是社会历史性活动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④17.“要实施共赢战略，提高对外开放水平，统筹国内发展与对外开放”这主要基于实践是 A.客观的物质性活动 B.有目的、有意识的能动性活动 C.社会性的活动 D.历史性的活动18．2015年4月，中央宣传部、中央文明办印发《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》，强调推进核心价值观建设要着眼践行、立足行动。

这是因为 A．实践是认识的来源 B．实践活动具有能动性 C．实践是认识的目的 D．实践具有社会历史性19.右图给我们的启示是①调查研究，就能得出正确结论②深入实践，才能使主观与客观相符合③求真务实，才能探求事物的本质④亲身实践，才能获得正确认识 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③20．上世纪70年代，美国科学家乘坐深海潜水器在海底发现了一个温度高达350℃的热泉口，泉口附近浮游着大得出奇的红蛤、海蟹等生物在没有阳光、超过沸点、高压的深海环境下还有生命，成为“无法解答的复杂谜题”经过近20年的研究，科学家破译了这种特殊生物的基因图谱，确定自然界还有第三种生命形式上述一系列活动证明了①探测工具扩展了人类的认识能力和认识的来源　②现代科技和探测手段的发展推动认识的深化发展　③通过科技设备获取的第一手资料是认识的基础　④实践中遇到的新问题是推动人们探索和研究的动力 A．①② B．②③ C．②④ D．③④21.“有人对农民说：给你一粒良种，它能长出一片黄金农民笑着回答：谢谢，能不能发芽，先请泥土去辨认。

这首诗蕴涵的哲理是 A.实践是认识的来源 B.实践是认识发展的动力 C.实践是认识的目的 D.实践是检验认识真理性的唯一标准22.习近平总书记在参观《复兴之路》展览时科学地阐述了中国梦的内涵，并强调“空谈误国，实干兴邦下列诗句中与此哲学寓意相近的是 A．问渠那得清如许,为有源头活水来 B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行23.“为治者不在多言，顾力行何如耳下列选项与此观点蕴含的哲理相一致的是①惟坚韧者始能遂其志 ②君子耻其言而过其行 ③博学而无穷,笃行而不倦 ④坐而论道不如起而行之 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④24．列宁说：“任何真理，如果把它说得‘过火’……加以夸大，把它运用到实际适用的范围以外去，便可以弄到荒谬绝伦的地步……”这句话主要表明 A．真理与谬误的对立是绝对的 B．真理在认识过程中不断被推翻 C．真理是客观的具体的有条件的 D．真理在认识中不断超越历史条件25.真理，没有不被怀疑和突破的特权，从根本上讲是因为 A.人的认识是不断发展的 B.人能认识世界，但认识总是有限的 C.真理是客观的、绝对的 D.客观世界与实践都是不断变化发展的26.“是否自主招生”一直是我国教育界争论的焦点，专家、教师、家长等各持己见，莫衷一是。

从认识论角度看，出现这种情况的原因有①不同认识主体对同一事物的认识总是不同的 　 ②价值判断和价值选择是因人而异的　③事物本质的暴露和展现需要一个过程　 ④人们对事物的认识会受到主观因素的影响 A．①② B．②③ C．②④ D．③④27．一位诗人曾用生动的语言表述了“错误”的自白：“我不是魔鬼，不是恶棍，每个喜欢探索和追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人我总是先给他们一分荒谬，两分不幸，再给他们三分收获，四分欢欣，我总是在阵痛中分娩着聪明从这一自白中得出的结论是①真理与谬误既对立又统一，谬误从反面推动真理的发展　②每一个认识的个体来说，犯的错误越多，所获得的真理就越多　③找出所犯错误的原因，意味着接近了真理　 ④真理在一定的条件下可以转化为谬误 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③28.新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展我国农村改革的历程表明①实践是客观见之于主观的活动　 ②人类实践活动具有社会历史性　③识的发展是一个螺旋式上升的过程　 ④只有参加社会实践才能获得正确认识 A．①② B．③④ C．②③ D．②④29.19世纪，科 30年代，科学家认识到原子核由质子和中子构成。

现在，科学家正在对质子和中子的内部结构进行研究人类对物质结构的认识过程说明 A．实践是认识的目的 B．随着实践的发展总会发现真理中的错误 C．真理在发展中不断超越自身 D．彻底认识世界是不可能的30．通常看电视和玩电子游戏被视为能让人恢复精力的休闲方式但某项研究发现，压力过大的人从事这些休闲活动不仅无法感到轻松，甚至还会感到内疚和失败该研究说明 A．科学认识随着客观规律的发展而发展 B．真理因人们认识的发展而不断被推翻 C．客观事物的复杂性决定了认识的反复性 D．认识指导实践所带来的结果不可预测31.同学们通过调查走访了解到：随着经济社会的发展，公众对环境问题的敏感度越来越高虽然公众越来越认可环保，但他们多数还不太清楚自己具体能做什么以及环保方面的相关知识如有些网友在讨论空气问题的时候，误以为PM2.5就是一种标准，这种对关键概念的误解造成了讨论中的各说各话的现象有人认为：普及环保知识，提高公众的环保意识就能搞好环境保护工作请你运用“求索真理的历程”的知识加以评价6分）32．转基因就是将一种生物的优良基因转移到另一种生物的DNA上，使其表现出原来没有的优良性状。

将这种生物作为食品，就叫转基因食品很少有一项技术像转基因这样，让各方观点如此对立：相互矛盾的实验证据，极端对立的利益表达，莫衷一是的研究结论，让消费者无所适从近日有专家发表的“转基因食品与非转基因食品同样安全”等论点，让转基因的争议再起波澜支持者认为转基因技术能缓解资源约束、保护生态环境、改善产品品质反对者有的从食用安全、生态安全和主粮安全等方面提出质疑；有的认为，凡是对转基因食品认可的，都是被一些生物技术公司所收买，因为背后有强大的商业利益转基因技术是“潘多拉魔盒”还是未来之路？ 结合材料，回答下列问题：（1） 运用辩证唯物主义认识论的知识，说明转基因技术引发争论的原因6分）（2） 按照“一切从实际出发，实事求是”的要求，我们应如何正确面对转基因技术？（6分）活动四：问题反馈（把不懂的问题写在下面空白处） 31.①认识对改造客观世界具有指导作用，正确的认识对实践具有促进作用，要求我们树立正确的认识普及环境保护科学知识，提高公众的环境意识有利于搞好环境保护工作3分）②实践决定认识，实践是认识来源、动力、检验标准和目的，必须坚持实践第一的观点解决环境问题，公众要脚踏实地参与，在生活中践行，这比环保理论更重要。

3分）32. （1）①实践具有社会历史性在不同的历史发展阶段上，实践活动的水平是不同的转基因技术引发争论，是因为受实践水平的制约，现阶段人们对转基因技术的认识还存在分歧2分）②由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，因而人们对转基因技术会产生不同的认识2分）③真理是具体的有条件的人们从不同的角度，则会对转基因技术形成不同的认识1分）④认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程转基因是尖端生物科学，正在发展之中，在引起争论是必然的1分） （2）①坚持一切从实际出发，实事求是，正确面对转基因技术，就必须从客观实际出发，深入研究，找出转基因固有的而不是臆造的规律，以此作为行动的依据；（2分）②必须充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求转基因的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践2分）③必须把发挥主观能动性和尊重转基因技术的规律结合起来对待转基因技术既要反对唯意志主义，又要反对无所作为的思想。