老师本领大语言教学教案.docx

老师本领大语言教案　　老师本领大语言教案　　为了让孩子们能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领，提供了关于老师本领大的语言教案，希望对老师教学有帮助！　　活动目标：　　1、能有感情的朗诵儿歌，并尝试将自己感受到的老师的本领编在儿歌里　　2、能大胆的在同伴面前较连贯的讲述班级老师的本领　　3、喜欢老师，产生爱老师的情感　　活动准备：　　大画纸、画笔、提前画好的几幅画、快板　　活动过程：　　1、谈话导入：你们喜欢老师吗？为什么喜欢老师？那你们知道老师有什么本领吗？　　2、现场作画，加深幼儿的印象　　（画小熊）老师画的这是什么呀？——小熊小熊的耳朵是什么样的？——圆耳朵　　画只小熊圆耳朵，我们一起说一遍——画只小熊圆耳朵　　（画小兔）这是小兔子，小兔是长尾巴还是短尾巴？——对，小兔子是短尾巴　　画只小兔短尾巴，一起说——画只小兔短尾巴　　老师画的好不好？本领大不大？怎么样来夸夸老师的本领？　　请小朋友举手回答　　我们这样来说好不好：我的老师本领大，样样东西都会画这样说好不好听，那请大家一起夸夸老师吧小朋友：“我的老师本领大，样样东西都会画　　真好听，谢谢孩子们的夸奖　　画只小熊圆耳朵，下面我请位小朋友来模仿小熊可爱的样子。

······　　这位小朋友模仿的小熊太可爱了小熊讲话的声音粗粗的，那我们就用粗粗的声音来说——画只小熊圆耳朵　　画只小兔短尾巴，请位小朋友来模仿一下小兔子的动作······　　小兔走路轻轻的，我们就用轻轻的声音来说——画只小兔短尾巴　　你们猜一猜老师还会画什么？——作画，小猫捉老鼠　　嘘，我请位小朋友把这幅图用一句好听的话说出来xx，你来说一下　　“画只小猫捉老鼠”，王晨曦说的太棒了小朋友们我们一起说一说——画只小猫捉老鼠　　作画小狗，这是小狗，小狗最爱吃什么啦？“骨头”，画骨头那这句话要怎么说好听？　　**你来说一下，“画只小狗啃骨头”说的太好了，我们一起说一遍——画只小狗啃骨头　　3、启发幼儿给儿歌做标题　　这首儿歌连起来是这样说的——　　我的`老师本领大，样样东西都会画　　画只小熊圆耳朵；画只小兔短尾巴；　　画只小猫捉老鼠；画只小狗啃骨头；我的老师本领大　　多好听的儿歌呀！可是老师还没有想好给它找个什么题目呢？你们愿意帮帮老师吗？　　幼儿自由讨论　　4、讨论结束，请小朋友说一说想到的题目是什么　　教师提醒幼儿：这首儿歌的第一句和最后一句都是：我的老师本领大，我们给它的题目是《我的老师本领大》好不好听。

　　5、出示快板：我这里还有一种更好的方法能让这首儿歌更好听下面让我们跟着快板的节奏说一说《我的老师本领大》吧······　　6、出示提前画好的几幅图，请小朋友把它们编进儿歌里　　7、小结：今天讲了这么多，其实老师除了画画的本领之外，还有很多的本领，你们想做个有本领的小朋友吗？那就要每天坚持上幼儿园，认真跟着老师学本领，老师会把所有的本领都交给你们。