小班美术教案及教学反思《萝卜》.doc

小班美术教案及教学反思《萝卜》活动目的：1、用棉签画出红萝卜的简单特征2、体验给小兔送萝卜的快乐3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰4、培养幼儿的技巧和艺术气质5、感受作品的美感活动重点难点：活动重点：画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐活动难点：能用棉签较好地控制画封闭的圆活动准备：棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子假设干、红萝卜图片活动过程：一、谈话导入、引起兴趣1、播放生日歌，出示背景图今天会是谁的生日?2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)4、红萝卜长的什么样?二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆1、出示棉签示范画萝卜1)装红萝卜圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)2、练习画圆三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜2、幼儿作画要求：(1)棉签轻轻的蘸颜料2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。

3)画出封闭的圆3、帮助较弱幼儿，大胆画圆1)鼓励幼儿将菜篮装满，可以画大大小小的红萝卜2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子四、作品展示1、大大小小的萝卜送给小兔一起祝小兔生日快乐!2、共同唱生日快乐歌活动反思：在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进展创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣选材较合适幼儿的年龄特征和开展程度开展了幼儿的想象力、思维才能和创造力，给了幼儿无限的开展空间以下为赠送相关文档】精选教案阅读小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》活动目的：1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作2、根据情节模拟各种角色进展歌表演，体验歌表演带来的乐趣文章.出自.3、明白人多力量大，同伴间应该互相合作，互相帮助4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏活动准备：熟悉故事《拔萝卜》，视频，老爷爷，老奶奶，小妹妹，小狗，小猫，小老鼠胸饰各一活动过程：一、复习模拟动物声音师：我们听音乐，听听这都是那些小动物的声音听音乐，学小动物的模样，看看谁学得像二、复习故事内容老师:小朋友模拟的好棒!大家一定听过《拔萝卜》的故事吧!(听过)。

那小朋友知道故事里都有谁吗?(爷爷、奶奶、小女孩、小花猫、小黄狗、小老鼠)三、熟悉音乐1、欣赏音乐师：拔萝卜还有一首好听的歌曲呢!2、创编拔萝卜的动作拔萝卜的动作怎么做的呢?(请幼儿先创编模拟)四、熟悉角色并创编动作1、分段练习表演：老师带幼儿边唱歌边扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情师：谁先第一个在拔萝卜?(老爷爷)老爷爷来拔萝卜的时候会有什么表情呢?(引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作神态、)我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像?(1)老爷爷的动作、语言(语速慢、语调低)2)老奶奶的动作、语言、表情走路的动作、语速慢、语调低)(3)小妹妹的动作、语言、表情蹦蹦跳跳走路，语调高)(4)小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情动作、叫声)2、幼儿集体完好演唱《拔萝卜》，并加上表情，动作，声音的变化提出表演要求：(1)各角色要大声应答：哎!来啦!(2)提醒幼儿做出使劲拔萝卜的动作，到歌曲大萝卜，拔起来!教师引导幼儿做拔出萝卜的快乐的样子拍手、跳跃等动作)激发幼儿参与表演的欲望五、表演游戏师：有谁愿意跟老公公一起去拔萝卜呀? (分配角色，分发胸饰)师指导幼儿表演：1、拔萝卜的时候根据音乐节奏一前一后晃动身体。

2、在应答声中，模拟该角色的走路动作，站在前一角色的后面演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿看情况表演23组六、老师小结，活动完毕师：老爷爷一个人拔不起萝卜，为什么这么多人就能拔起萝卜呢?小结：人团结起来力量大帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐师：宝宝们，让我们抱着拔出来的大萝卜送到厨房去吧!幼儿在拔萝卜的音乐声中完毕活动活动反思：《拔萝卜》这节表演游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮助，终于拔起了萝卜故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比拟熟悉的，很合适小班幼儿玩小班社会教案及教学反思《认识萝卜》活动目的：1、认识几种常见的萝卜(红萝卜、白萝卜、青萝卜等)，能根据其外形特征的不同说出它们的名字2、能根据萝卜的颜色、形状等特征由外到内有序地观察认识萝卜3、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和猜想4、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法活动准备：1、请幼儿准备3种不同的萝卜(胡萝卜、白萝卜、青萝卜)2、萝卜制品(如：萝卜干)3、记录表、勾线笔。

活动过程：一、猜谜导入活动1、今天，老师给大家准备了一个谜语，请大家来猜一猜：红公鸡，绿尾巴，钻到地底下，出来要人拔这是什么呢?猜一种很好吃的蔬菜2、老师来告诉你们吧提醒谜底：胡萝卜)二、观察认识萝卜的外形特征1、出示食物(白萝卜)：原来是萝卜呀!你认识萝卜吗?2、萝卜是什么样子的呢?它是什么颜色的?记录颜色3、你还见过什么样萝卜呢?4、出示：红萝卜、青萝卜5、我们一起来认识这些萝卜吗?6、这个萝卜叫什么名字?它是什么颜色的?!.是怎么切开的5、白萝卜的里面是什么颜色的?6、(1)胡萝卜、白萝卜的肉又是怎么样的呢?7、你猜对了吗?8、小结：原来胡萝卜的皮和肉都是橘黄色的，白萝卜的皮和肉都是白色的，青萝卜的皮是绿色的，肉是白色的四、品味萝卜制品1、萝卜吃到嘴里是什么感觉?你喜欢吃什么萝卜呢?2、幼儿说一说活动反思：本次活动中，以谜语导入活动，增加了活动的兴趣性，也能让幼儿更积极的参加学习活动在认识萝卜的过程中，我出示了实物的萝卜，白萝卜以老师组织幼儿集体观察记录，这也是给幼儿一些观察的方法接着老师放手，给每一组准备2种萝卜，让幼儿自己来观察学习，并把自己的发现来告诉幼儿，这也符合了幼儿直观性思维。

小班语言教案及教学反思《拔萝卜》活动目的1.体验人多力量大，同伴之间应该互相合作的情感2.可以根据故事情节模拟各种角色进展故事表演3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣4.培养细致观察和较完好表述才能5.能安静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣活动准备：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰假设干;萝卜胸饰假设干;《拔萝卜》伴奏音乐活动过程：(一)、导入局部老师出示萝卜头饰，引出故事主题老师：看，这是什么啊?(老师出示萝卜头饰)老师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢?那好，如今啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听?(二)、展开局部(1)老师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确答复老师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么方法拔萝卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)老师：最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?老师：这么多人，人多的力量是不是很大啊?(2)再次讲故事，请个别小朋友进展角色表演老师：那好，那我们如今也一起来拔拔这个萝卜好不好?我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好?(老师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着 和 老师一起讲，主要掌握XX来拉，来拉 嗨哟，嗨哟拔呀拔，还是拔不动这两个句子)老师小结：恩，人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊?那好，如今啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来!(老师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事)(三)、完毕局部老师引导全部幼儿一起表演故事。

老师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊?萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊?(四)、活动延伸在音乐伴奏《拔萝卜》下完毕老师：那我们如今一起把这个萝卜搬回家吧教学反思：语言教育的方式灵敏多样，种类也多不胜数，可以说是生活中无处不在而幼儿园的语言活动那么是教育者为幼儿创设一个良好的、有目的说话的环境，并且鼓励幼儿与老师之间、幼儿与幼儿之间主动交流、积极合作故事《拔萝卜》是一个兴趣性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的兴趣!在平时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有兴趣性的故事，它告诉幼儿一个人多力量大的道理，告诉幼儿遇到自己解决不了的困难时，可以寻求别人的帮助在《拔萝卜》的教学中，在讲故事时，我注意了语速较慢，吐字明晰，语言生动，并特意加重了拔、拉、帮的读音，加上屡次地重复，幼儿很快便学会了这三个词，从而到达了本活动目的中丰富词汇这一工程标;复述故事阶段也是一个识记的过程，孩子在复述故事时不仅可以加深对故事内容的理解与记忆，同时答复下列问题也锻炼了幼儿语言组织才能本文做着拔萝卜的动作让幼儿通过表演故事，使幼儿对故事情节，内容进展了深入的认识和理解每幅图片是以故事的形式出现的，那丰富多彩的画面，生动的人物形象深深的吸引了幼儿的注意。

我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、花猫、小耗子的形象看完后，我便以问题的形式开场问幼儿，故事中你看到哪些人去帮老公公的啊?幼儿能把大局部的人物给说出来，那谁先去的呢?接着又去了谁?还有谁啊?通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完好的欣赏故事，让幼儿带着问题带着考虑来听故事，以此来抓住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问题根本能答复出来了，而且兴趣仍然很高涨一听说要表演，孩子们都争先恐后地举起小手，他们强烈的反响，充分表现出对表演活动的兴趣及喜欢表演时我让幼儿自由选择，你喜欢什么角色就去扮演什么角色游戏玩的比拟顺利，孩子们的表演还算不错通过配上《拔萝卜》的音乐，既有韵律还有歌词提醒孩子，将气氛渲染的更好表演有利于促进幼儿自信心的形成，幼儿在表演游戏过程中，可以按照自己对故事的理解和自身的生活经历、开展程度来反映故事且容易获得成功的体验，不易受挫折所以，以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演才能，同时也增强了孩子们的自信心通过玩拔萝卜故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其别人友好相处，在遇到困难的时候，像拔萝卜那样一个帮一个，劲往一处使，克制困难，走向成功。

小班美术教案及教学反思《章鱼》教学目的：1. 在拓印的根底上进展水墨添画表现章鱼的形象2. 积极参与活动，体验水墨画的乐趣3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能4. 让幼儿体验自主、独立、创。