八年级上册语文书内容八年级语文上册课本.doc

八年级上册语文书内容:八年级语文上册课本八年级上册语文各单元主要内容第一单元课文题目作者我认为一下句子能帮助我们了解文章主旨人民解放军百万大军横渡长江毛泽东人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域中原我军解放南阳在人民解放军伟大的胜利攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城难逃，我军当即占领南阳芦花荡孙犁因为他，敌人的愿望就没有达到蜡烛西蒙诺夫这一点火焰是不会熄灭的它就永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果这就是文明对野蛮所干的事情亲爱的爸爸妈妈聂华苓无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇共同的专题：记述正义战争，谴责非正义战争；歌颂正义一方的真善美，揭露非正义一方的假恶丑；表达世界人民共同的呼声：要和平，不要战争学习重点：1、复习记叙六要素，把握记叙性作品中的人物和事件2、学会分析^p 作品中感人肺腑的人物形象，评点各具特色的语言； 3、对战争与和平有正确的认识第二单元课文题目作者我觉得最感人的情节阿长与山海经鲁迅举例：阿长给“我”买《山海经》背影朱自清举例：父亲为“我”买橘子爬上月台的背影。

台阶李森祥举例：父亲“洗脚”老王杨绛举例：老王扶病给“我”送香油和鸡蛋信客余秋雨举例：信客遭人诬陷共同的专题：感受形形色色的“爱”，感受普通人身上可贵的真善美学习重点：掌握继续这种表达方式，看看作者如何在写人纪事中寄托深厚的感情了解描写，品味精彩描写，揣摩记叙文语言特点，初步感受文章的语言风格第五单元课文题目作者我认为这是最能体现作品中心的句子桃花记陶渊明复行数十步，豁然开朗土地平矿，屋舍俨然，有良田、美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髫并怡然自乐短文两篇陋室铭刘禹锡斯是陋室，惟吾得馨爱莲说周敦颐予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖核舟记魏学明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态大道之行也大道之行也，天下为工杜甫诗三首望岳杜甫会当凌绝顶，一览众山小春望杜甫白头搔更短，混欲不胜簪石壕吏杜甫吏呼一何怒，妇啼一何苦！课文表现的内容：《桃花记》和《大道之行也》表现出古代人民对理想社会（“世外桃”、“大同”社会）的向往与追求《陋室铭》与《爱莲说》这两篇作品都表达出作者高洁傲岸的节操杜甫的诗，有的写出了他早年的远大抱负，有的表现出了他忧国忧民的感情。

《核舟记》则表现出我国古代劳动人民的勤劳与智慧学习重点：通过对不同时期、不同体裁、不同作者作品的学习，开阔知识面，培养高尚的志趣和情操掌握一些背诵的方法第三单元课文题目作者我认为一下句子最能表现事物的特征中国石拱桥茅以升“这种桥不但形式优美，而且结构坚固我国的石拱桥有悠久的历史我国的石拱桥几乎到处都有，形式多样桥之美吴冠中“不过我之爱桥……而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用苏州园林叶圣陶“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画故宫博物院黄传惕“故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格说“屏”陈从周“似隔非隔，在空间上起着神秘作用功能与美德相结合共同的专题：我们为祖国传统的建筑、园林所取得的光辉成就而感到自豪学习重点：掌握说明文抓事物特征说明事物的方法了解常用的说明方法理解说明文最常见的说明顺序品味说明文语言的准确，周密第四单元课文题目作者我认为以下句子能帮助我们了解文章的主旨大自然的语言竺可桢我们要进一步加强观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收奇妙的克隆谈家桢这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。

短文两篇恐龙无处不在阿西莫夫恐龙无处不在被压扁的沙子造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击生物入侵者梅涛“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失你一定会听见的桂文亚从声音里，我们逐渐成长共同的专题：对待科学，我们应该有实事求是的精神；科学来不得半点虚假，从小我们就应该养成观察、实证的科学态度学习重点：养成科学的人生态度，求得正确的科学思想学习用通俗易懂的语言说明艰深的科学道理懂得选择合适的说明顺序和恰当的说明方法学会默读，能够较快地筛选需要的信息第六单元课文题目作者作者时代作品出处我认为这是全文最精妙的句子或词语《三峡》骊道元北魏水经注疏举例：春冬之时……良多趣味短文两篇《答谢中书书》陶弘景南北全梁文举例：高峰入云……沉鳞竞跃《记承天寺夜游》苏轼宋东坡志林举例：庭下入积水空明……但少闲人如吾两人者耳《观潮》周密宋武林旧事举例：方其远出海门……势极雄豪《湖心亭看雪》张岱明陶庵梦忆举例：雾淞沆砀……舟中人两三粒而已诗四首《归园田居》陶渊明东晋桃明集举例：晨兴理荒秽，带月荷锄归《使至塞上》王维唐王右丞集笺举例：大漠孤烟直，长河落日圆。

《渡荆门送别》李白唐李太白全集举例：山随平野尽，江入大荒漠《游山西时》陆游宋朝剑南诗稿举例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村共同的专题：这些作品都在描写自然山水之美中，融入了作者的细腻情思，是人心和自然的交融，是人与自然的交流和对话学习重点：借助注释和工具书，整体感知内容大意反复诵读，进入文中情景交融的境界，体会景中情语言，体会古文语言的精妙句、句式的整齐苏教版八年级上册语文要求背诵内容八年级上册语文要求背诵内容七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜老山界陆定一半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前四围的山把这山谷包围得像一口井上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话除此以外，就是寂静耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃不知什么时候又睡着了春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪泊秦淮（唐）杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》十一月四日风雨大作（宋）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来过零丁洋（南宋） 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁人生自古谁无死？留取丹心照汗青晏子使楚选自《晏子春秋内篇杂下》晏子将至楚楚闻之，谓左右曰：‚晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？‛左右对曰：‚为其来也，臣请缚一人，过王而行王曰‘何为者也？’对曰‘齐人也’王曰‘何坐？’曰：‘坐盗’‛晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣(y)王王曰：‚缚者曷(h)为者也？‛对曰：‚齐人也，坐盗‛王视晏子曰：‚齐人固善盗乎？‛晏子避席对曰：‚婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同所以然者何？水土异也今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？‛王笑曰道：‚圣人非所与熙也，寡人反取病焉‛把牢底坐穿何敬平为了免除下一代的苦难，我们愿——愿把这牢底坐穿！我们是天生的叛逆者，我们要把这颠倒的乾坤扭转！我们要把这不合理的一切打翻！今天，我们坐牢了，坐牢又有什么稀罕？为了免除下一代的苦难，我们愿——愿把这牢底坐穿！背影朱自清我说道：‚爸爸，你走吧。

‛他往车外看了看说：‚我买几个橘子去你就在此地，不要走动‛我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去父亲是一个胖子，走过去自然要费事些我本来要去的，他不肯，只好让他去我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了我赶紧拭干了泪怕他看见，也怕别人看见我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走到这边时，我赶紧去搀他他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的过一会儿说：‚我走了，到那边来信！‛我望着他走出去他走了几步，回过头看见我，说：‚进去吧，里边没人‛等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了人琴俱亡《世说新语 伤逝》王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡子猷问左右：‚何以都不闻消息？此已丧矣‛语时了不悲便索舆来奔丧，都不哭子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：‚子敬子敬，人琴俱亡。

‛ 因恸绝良久，月余亦卒送杜少府之任蜀州（唐）王勃城阙辅三秦，风烟望五津与君离别意，同是宦游人海内存知己，天涯若比邻无为在歧路，儿女共沾巾己亥杂诗（晚清 ）龚自珍浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯落红不是无情物， 化作春泥更护花小石潭记（唐） 柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁(hung)竹，闻水声，如鸣佩（pe)环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清洌(li)全石以为底，近岸，卷(qun)石底以出，为坻（ch），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩青树翠蔓，蒙络(lu)摇缀(zhu)，参差（cēn cī）披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上佁（yǐ）然不动；俶（ch）尔远逝，往来翕（____ī）忽似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差（cī）互，不可知其坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆（qiǎo chung）幽邃(su )以其境过清，不可久居，乃记之而去同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹记承天寺夜游（北宋）苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇（____ng）交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳阿里山纪行吴。