小学《草虫的村落》六年级语文原文及教案2022年.doc

小学《草虫的村落》六年级语文原文及教案2022年小学六年级语文《草虫的村落》原文今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着它不断地左冲右撞，终于走出一条路我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼我真想也跟它们应酬(xuān)一下，可惜我不懂它们的语言它们的村子分布在森林边缘的小丘上这里，很多黑甲虫村民，熙(xī)熙攘(rǎng)攘地往来那只英勇的黑甲虫，走进了村子我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者它们意味深长地对视良久，然后一齐欢腾地走回洞里去我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好似南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望蜥(xī)蜴(yì)面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光它们友好地交流着，好似攀谈得很投机似的看啊!蜥蜴好似忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚(qì)的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!我的目光顺着僻(pì)静的小路探究，我看到“村民们”的劳动生活了它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?如今它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，终究蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任我还看见了许多许多……我悠悠忽忽地遨游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠(jiū)鸟的歌声才把我的心灵唤回来我发现了草丛中小虫子的快乐天地我多么得意啊!我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散漫步小学六年级语文《草虫的村落》教案教学目的：1、默读课文，把握文章内容体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀3、学会6个会认字，并能按要求进展词语积累。

教学重点：默读课文，把握文章内容教学难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的教学时间：1课时教学过程：(一)谈话导入：同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常得意，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢!今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是?(学生齐说课题，老师板书)(二)整体感知课文内容：1、自由朗读课文，要做到正确、流利注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反应预习情况3、默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象?之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话三)默读课文，把握内容：1、出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的?2、学生自学，老师巡视3、学生汇报交流自学情况，老师点拨：(1)从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受：“我想，它一定是游侠吧!虽然迷了路，但仍有着傲然的气势它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。

追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢?小结：从这位英勇的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐2)从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受：可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等【关键词】：^p 句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也非常融洽大家在这个小天地中，生活得真是其乐融融3)从“音乐演奏会”中，体会作者的独特感受：“他们全神贯注地振着翅膀优美的音韵，像灵泉一般流了出来我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!”学生可以通过“音韵”、“灵泉”体会作者丰富的想象力作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么?(4)从“村民的勤勉劳动”中，体会作者的独特感受：是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙，你能理解吗?(生活的快乐，以及对自己家的责任感，促使甲虫们如此勤勉的工作着大家各司其职，在劳动的同时，它们也从中感受到了快乐)(四)情感升华，感受写法：1、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历可大家想一想，为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢?同桌互相讨论讨论。

2、师生交流：(1)认真观察事物，特别是观察容易被大家无视的小生灵，而且有自己独特的视角;(2)能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受;(3)喜欢小昆虫，有一颗关爱小动物的仁慈的心;(4)热爱大自然，热爱生活……3、大家分析^p 的都很好，其实作者在文中也流露出了，我们来一起对读一下文章的开头和结尾局部，读出作者这份情怀五)将自己喜欢的词句摘录在采集本上小学六年级语文《草虫的村落》知识点1词语(1)村落　静谧　游历　草茎　游侠　坚硬　傲然　应酬　熙熙攘攘　意味深长　欢腾　花色斑斓　俏丽　驻足　痴望　蜥蜴　庞然大物　攀谈　投机　亲戚　野灌丛　全神贯注　音韵　僻静　勤勉　行色匆匆　悠悠忽忽　红鸠鸟(2)静谧：安宁而平静熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目驻足痴望：停下脚步痴痴地看着应酬：见面时谈天气冷暖之类的应酬话行色匆匆：匆忙赶路的神态悠悠忽忽：形容神态恍惚3)近义词阻挠——阻碍　周密——周到　要挟——威胁　藐视——轻视真挚——真诚　打量——打量　强悍——强壮心潮腾涌——心潮澎湃　寝不安席——寝食不安(4)反义词藐视——重视　阻挠——促进　艰辛——舒适　强悍——瘦弱热烈——冷漠　响亮——消沉　复苏——沉睡　自豪——自卑2句子(1)今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

理解：一个“又”和一个“躺”点出了作者与田野不寻常的关系;“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣，与大自然融为一体2)甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的理解：“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性从这段话以及末尾的感慨号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情3)我悠悠忽忽地遨游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来理解：这句话说明作者对奇异游历的痴迷，以及心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意4)我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!理解：文中破折号的作用是(解释说明)作者把甲虫振动翅膀的声音比作(优美的音韵)，并觉得它们的音乐优于(人间的一切音乐)读了这段课文，我觉得这是一群(热爱音乐，热爱生活，富有灵性)的甲虫作者描写甲虫们演奏的环境，是为了衬托甲虫们对生活的热爱。