宜昌市西陵区铁路坝小学教育现代化自评报告.doc

扬科技之帆 领航教育现代化——西陵区铁路坝小学创建义务教育现代化示范学校自评报告根据《宜昌市义务教育现代化学校评估标准（试行）》要求，我校积极开展了创建宜昌市义务教育现代化学校工作对照《宜昌市义务教育现代化学校评估标准（试行）》开展了认真自查，现就自查情况报告如下：一、 学校概况宜昌市西陵区铁路坝小学，始建于1985年，学校位于市中心西陵后路10号，占地面积9416.08平米，校舍面积5407.46平米；现有26个教学班，在校学生1548人，在编在岗教职员工70人，其中专任教师69人，大专、本科以上学历62人，研究生学历3人，中学高级教师2名，小学高级教师58人其中省骨干教师2名，市级学科带头人1名，区级骨干教师8名学校先后获得全国“引探教学法实验基地”、全国“科技教育活动示范点”、湖北省“文明单位”、湖北省“现代教育技术实验学校”、湖北省“教改名校”、湖北省“绿化先进单位”、湖北省“少先队工作示范学校”、湖北省“科普教育示范学校”、湖北省“消防安全教育示范学校”、宜昌市“名牌学校”、宜昌市“教育技术先进单位”、宜昌市“花园式学校”、宜昌市“科普教育示范学校”、连续十年被评为宜昌市“科技活动先进单位”等荣誉称号。

学校对照《宜昌市义务教育现代化学校评估标准（试行）》，进行了认真自评，综合得分 98分扣分说明：A1-BI-C1学校规模班额人数扣4分；A1-B2-C2生均面积扣3分；A1-B2-C5生均建筑面积扣1.5分合计8.5分，根据A1大项权重0.25计算，四舍五入总评综合扣分2分）二、稳中求索 实现学校教育现代化（一）以特色促建设，夯实教育现代化基础铁路坝小学因地处当时铁路坝而得名，我校科技实践活动是从1998年的学生“四个一日”活动开始的，逐渐演变成为2000年的学生“四学活动”活动，到2002年我校又提炼出了“四走进”——进社区、进农家、进市场、进三峡系列活动2010年以来我校突出“让儿童的智慧出在他的手指尖上”科普教育主线，坚持“让学生带着问题走进学校，带着更多的问题走出学校，把科学的种子播进每一个学生的心田，不求人人成科学家，但求人人有科学素养的教育理念正因为近十几年来科普教育一直影响着学校的发展，学生逐渐养成求索真知科学品质，2011年初学校逐步从科普特色迈向教育现代化的建设中结合我校发展历史和地理特点，依托“兼容”“求索”“大气”“和美”西陵文化教育精神，本着“以德载物，求索真知”的发展方向，学校提出了“尚德求真”的办学理念。

同时，依据我校长久以来科普教育优势，提出了“全面发展，特色培养”的办学目标，“传统与现化共生，科学与人文并重”的管理理念学校在学生的全面发展的基础上，重点培养学生的科学精神，在管理治校上，以提升教师教学科研水平为目标， 提升学校文化内涵， 提升科技教育特色，提升教师专业素养，让教师成长为长“一技之长”、宽“知识面宽”、高“师德修养高”型的学者型教师，让学生成为“敢问、善问、勤问、追问”的学生使“锻造自我，追求卓越”的学校精神得以延伸；为更好的体现以上理念我校特意设计了以大写的“T” 变形而来的校徽，从外观上来看即像字母“T”代表铁路坝小学，又像破土而出的幼芽，象征成长中的小学生，还像美丽跳动的音乐乐符，寓意童年像一首歌，童年如歌，如歌童年！所有这些我们将它树立在校园文化长廊最醒目的地方，指导着全校师生前进的方向二）规范办学行为，为教育现代化提供有力保障学校坚持依法治校，规范办学行为，制定科学合理的减负计划，注重学生的全面发展，特色培养学生的科学精神和创新能力学校严格执行部颁课时计划，开齐开足课程，不占用课程计划时间开展其他活动，保证学生全面发展学校制定科学合理的减负计划，加强管理，落实检查，杜绝教师向学生推荐教辅资料，严格控制学生在家作业时间，一二年级不布置家庭作业，三四年级不超过半小时，五六年级不超过一小时。

定期和不定期地在学生中进行问卷调查，了解学生的课业负担收费工作是一个十分敏感的话题，学校有严格的收费制度，同时，认真执行上级收费标准，不搭车收费，不该收的一分不收通过近期家长反馈情况，我校班级、教师满意率在98%以上，大部分班级、教师的满意率达到100%三）创新管理模式 实现教育管理的现代化1、完善管理体系，坚持管理规范化⑴健全管理机构，规范运行机制我校管理理中实行三级运行机制，丰富学校管理内涵发展，融入 “民主”、“科学”、“人文”、“创新”的元素，提升管理的品质和效能领导体制实行校长负责制，党支部监督保证，教代会民主管理的管理体制和“校级决策、中层运转、年级实施”的“三级运行机制”根据办学实际情况，学校修订并完善了校务管理的工作条例、规章制度，使学校各方面工作切实做到有章可循、有规可依合理评价，有效激励逐渐形成科学规范、民主监督的行政管理体系提升行政效能，不断完善行政管理过程中的决策、执行、咨询、监督等各项职能，使学校管理优化为一个组织有效、信息畅通、协调高效、反应灵敏的整体学校行政管理的执行机构在校长室的领导下设置为：校务办、教导处、政教处、后勤处，这是学校执行运转的职能部门围绕学校办学规划总目标，明确岗位责任，各司其职，提高实效，促进学校教育教学工作正常有序的运转，形成管理合力，学校不断加强对干部的管理与培养工作，倡导“正直、清廉、大气、勤勉、宽容”的管理作风，重人品，重学品，使干部们在学校各项工作中能克己奉公，发挥积极的作用，并受到广大教职员工的好评。

2）加强制度建设，完善管理体系学校行政工作管理的权力制衡应发挥党组织的政治核心作用，工会、教代会的民主监督作用学校设立包括学校主要行政干部在内的校务委员会，执行对学校各项事务的决策和管理，实行周例会制学校事务实行民主管理，民主决策的管理策略，重大决策反复听取各方面意见：深入讨论，达成共识，按规定程序决策，接受监督评估，实行校务公开校务公开的形式有师生座谈会、党小组会、行政会、教代会、家长委员会、教工大会、公告栏、学校群等多种途径，以保证学校事务在公开、真实、民主的环境中得到监控其次由教代会、行风监督员通过意见箱、座谈会、问卷调查、家长会、个别访谈、课外访万家、教师博客、班级博客等方法与途径对学校管理实行监督并进行评价和反馈，全员参与，以保证办学目标与方案的落实近年来，教代会通过了《宜昌市西陵区铁路坝小学关于中层干部考核细则》和，《教师工作评价标准和考核办法》、《班级建设评价标准和考核办法》等多项管理制度，使学校的管理，有章可循，有制可依3）以人为本，以德治校，通过情感激励促进管理我校在日常管理和决策中，始终以师生的发展和成长为中心，把学生、教师的成长和学校的内涵发展放在重要地位政治上信任教师，业务上培植教师，生活上关心教师。

评优评先，首先考虑一线教师；教职工生病住院或结婚，工会都会组织看望；教师直系亲属住院，学校工会行政班子人员同样带去学校的慰问与祝福在我校每学期像这样的关爱活动达20余人次，2011年秋学校利用“课外访万家”工作的契机，全体行政班子成员再次对我校全体教职工进行了慰问探访同时，学校加大分配制度改革力度，依据《校内绩效工资实施办法》倾斜教学一线，倾斜班主任、教研组长、骨干教师，充分调动了教职工积极性和主动性人文化管理”最大限度地调动了教职工的积极性、主动性和创造性，增强了学校的凝聚力为激励广大教师积极投身教育科研，学期初每个年级组依据学校整体规划与自身特点认真制定《年级组计划》与《班级计划》，学期末依据计划执行情况评选出“优秀教师”、“优秀年级组”通过评选活动促使教师立足岗位，提高岗位练兵技能，对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、学生等劳动成果均有奖励措施自施行“绩效工资制”以来学校每学期从绩效工资中用于奖励教师成果的金额平均达3000元，进一步促使教师经常总结教学经验、思考课程改革，进行教育创新，提高教学实践能力及教育理论水平，努力成为科研型教师学校遵循“人文化、制度化、全员化、科学化”的原则，强化三个规范，即“管理制度规范”、“决策层次规范”、“运转程序规范”。

同时，注重以人为本，以德治校，通过情感激励促进管理坚持依法治校、科学管理，常年聘请了法制副校长，严格执行国家的法律法规，形成了学校管理的网络体系四）着眼专业发展，实现师资队伍建设现代化坚持全员培训，从课堂比武到进行科研理论学习，学而思教，不断提高教师的科教水平1、抓实教育根基 实现教师素质的现代化促进教师专业化成长，提高课堂教学效率”，是我校教育现代化建设孜孜不倦追求的发展内涵工欲善其事，必先利其器”教育现代化的建设首先从师资队伍建设开始，教育现代化的核心就是使师生树立终身学习的理念，达到勤于学习，善于学习的目的其器”便是完成“其事”的人我校在师资队伍建设上抢占制高点，在“实施中力推教师专业化成长目前，学校在编在岗教职员工70人，其中大专、本科以上学历共占92.9％，中学高级教师、小学高级教师共占87.1％区级以上骨干教师6名35周岁以下教师18人，占26％，教师平均年龄40岁学校领导办学理念先进，思想独特，大局意识强，有很强的管理能力，在教育现代化发展上有独到见解，校长多篇论文在《湖北教育》等省级以上刊物发表校长（副校长）均参加了校长岗位资格培训班、提高班的培训，持证上岗，并能坚持带课，带头开展教科研活动。

学校按照编制配备了齐全的中层干部，各部门分工合作，中层干部素质高，有较强的执行力工作有创新有实效中层干部按标准课时带课，参加教研活动，带头发表文章，成果丰厚学校关注后备干部的培养，制定了后备干部的培养计划，并予以实施学校按相关规定配齐配足教师，其中专任教师占学校教职工总数的98.5%全体教师均取得相应学段的教师职业资格证书，教师学历、普通话达标率100%2、打造一支“敬业+专长”的教师队伍，保障教育现代化建设顺利实施学校坚持“以校为本、以教师为本、以学生为本”的专业成长之路，用创新性的载体实践着“使知识转化为智慧，使文明沉淀为人格”的教师专业化成长真谛1）“教科研活动”推进成长我校以教导处为中心，下设低语、高语、低数、高数、英语、艺术、体育与卫生、科教8个教研组，以“高效课堂的研究”为主旨，定地点、定时间、定专人、定内容、开展研究活动， 每个组活动须完成“六个一”的任务，即完成：读一本专著、设计一份教案、上一堂研讨课、撰写一篇论文、修写一份反思、参与一个实验课题2）“电子备课”联击成长凭借“校园网站”，运用网络互通技术，依托区级实验网站“西陵网校”，积极开展“电子备课”，实现了网上资源共享。

我校100％的教师会运用“班班通”上课，并有10多名教师在各级各类“电子白板”技术比赛中荣获佳绩，为教育现代化学校的建设，开启了运用现代信息技术的示范窗口3）践行“比访” 直击成长 2011年8月，按照省教育厅《关于在全省中小学开展“课内比教学”、“课外访万家”活动的通知》精神，我们在全体教师中掀起了新一轮“岗位大练兵、课堂大比武、教学大研究、成果大展示”的教学教研比武热潮，学校成立了以校长为组长的“两课”活动领导小组，制定了详实的《“课内比教学”、“课外访万家”活动方案》我们以课堂为主阵地，以提高课堂效率、提升教师师能、促进教师的专业成长为目标，务实创新，深入开展为了达到预期目的，我们从“磨”、“研”、“引”三个字上下功夫，分三个层面不断把“课内比教学”活动推向深入随着“比访”工作的不断深入学校分层次对教师提要求、压担子，通过不同形式的岗位练兵比武活动，使教师潜心教学、功在课前，用心钻研，团队协作，实现师生人人成长的目标课内比教学”工作中，我校教师在各级层级研讨会上共上了200多节研讨课3位教师在区“课内比教学”竞赛中获奖，12位老师在校级“课内比教学”展示课上，并通过网络直播教室向全体家长现场直播。

2011年秋，我校录制电子白板课4。