2008年英德市第四中学.doc

2008 年英德市第四中学数学教研组《提高教师驾驭课堂教学能力》实施计划一、指导思想为了更好地贯彻学校教学研究工作的有关精神，提高教师驾驭教学、驾驭课堂、驾驭学生的能力，积极为每位教师创设展示才华和取得成功的平台，提高每位教师的专业素养和教学水平，大力推进教师队伍建设，切实提高课堂教学效率从而达到优化课堂教学和全面提高教学质量同时达到驾驭课堂的目的二、工作目标1、加强教师新课程理念，新教材的学习与培训，加强教师理论学习与教学实践的联系，使数学教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高，达到全面提高教师驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生的能力2、加强教育科研课题的研究与实践，使数学教研组的课题研究有新的突破三、主要工作措施（一） 、加强教师的各项培训，努力提高我组教师的综合素质1、加强新课程标准的学习和培训组织教师认真学习新课程标准，使教师更加理解和掌握新课程标准2、加强教师现代教育技术培训在教师取得初、中级培训合格证书的基础上，强化课堂应用、辅助教学、教学课件制作的教师信息技术培训活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。

本学年的培训具体安排如下：数学教研组需要培训的教师（45 岁以下又不会电脑操作或课件制作）有傅志勤老师、饶谦镝老师、宁春晖老师，由本教研组的朱明当老师、蔡观华老师、陈志南等有经验的老师负责培训工作的实施，以一帮一的形式将本项培训工作落实好经过培训的教师在本学年内要制作好一节质量较高的课件，并在学校多媒体课室上一节公开课，然后把课件上交学校教研处3、组织教师参加上一级教育部门的各项培训和到教育教学比较发达的地区和学校观摩与学习，逐步提高我组教师的教育教学水平二） 、抓好课堂秩序的管理，有效提高课堂教学质量要求教师转变观念，提高认识，加强师生之间的交流和互动，建立和谐良好的师生关系，为提高课堂教学质量打下坚实的基础，达到驾驭课堂的目的采用民主型的教学方式，建立和谐、融洽的师生关系，实现情感教学建立一个很好的学习集体，鼓励学生表达自己的思想，善于倾听学生的心声，扮演好心理顾问或知心朋友的角色对学生能作出客观而又公正的评价，以评价激发学生的学习热情对个别“双困生”要做到善于观察、善于分析、善于用爱去呵护他们的心灵，不用简单或粗暴的方法批评他们，多用表扬和鼓励的方法去激励他们3） 、抓好年轻教师和驾驭课堂能力较弱教师的培训工作，使他们尽快成长起来，达到适应有效课堂教学的要求。

加强教师之间的交流和合作本教研组在第 8 周组织开展了教学经验交流会，让潘春梅老师、黄美老师、张小燕老师、何小玲等有经验的老师介绍有效的课堂教学和班级管理方法，全面提高教师驾驭课堂教学的能力让年轻教师（35 岁以下）或驾驭课堂能力较弱的教师多上探索性的公开课本教研组组织开展探索性公开课的听课、评课和课后反思活动，为教师建立一个更好的交流与合作平台，达到共同的目的本学年内数学教研组的探究性公开课七年级由李月英、何小玲、傅志勤、饶谦镝等老师承担,八年级由李翠萍、黄美、宁春晖等老师承担,九年级由谭欢秀、潘春梅、张小燕等老师承担具体安排看2008 学年数学教研组工作计划开展“推门课 ”活动由教研组长、备课组长对学生提意见比较多的本组教师实行跟踪听课、评课活动，帮助他们提高课堂教学效率，以达到驾驭课堂教学的目的④采用“一帮一、一带一”的师徒制方法，对年轻教师和驾驭课堂教学能力较弱的教师进行和培养本教研组选出教学经验比较丰富的教师，采用“一帮一、一带一”的方法，通过师徒双方一起进行课堂教学实践，以达到和培养目的本教研组年轻教师有李翠萍、傅志勤、饶谦镝、郑红兰、张小燕等老师，本教研组驾驭课堂教学能力较弱的教师有范秋萍等老师。

本教研组教学经验比较丰富的教师有谭欢秀、潘春梅、石玉萍、黄美、胡列朗、陈志南等老师承担四） 、加强教育科研课题的研究与实践，使我校的课题研究有新的进展与突破1、以校本教研理念为导向，认真开展以“课题研究”为主要模式的校本教研活动本学年继续加强省市级立项课题和校级立项课题的研究实验工作2、本教研驵安排好课题负责人上好每学期的课题实验课，并组织全组教师进行听课、评课活动，课题负责人认真进行教学设计，写好课题小结和课后反思，使研究成果在全组得到进一步的推广3、积极组织课堂教学实践，注重课后反思和总结工作，并做好阶段性小结工作和结题的准备工作4、要求课题负责人写好最少一篇与课题有关方面的教学论文、教学反思、教学设计或教学小结上交学校教研处，由教研处负责推荐到市级以上的教育部门，力争能在市级以上的刊物发表或获得奖励5、对已经获得较好研究成果（如论文获奖或发表）的课题，由课题负责人提出结题申请，进行结题数学教研组组长：谭欢秀。