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语用策略在相亲类综艺节目中的运用.doc

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    • 语用策略在相亲类综艺节目中的运用摘要:从语用学的视角来看,在会话中恰当使用语用策略,常常会 收到良好的会话效果木文以《非诚勿扰》节目作为语料的来源,以合作 原则和礼貌原则为理论依据,运用实录法、归纳法、文献法等研究方法, 收集节目中主持人、性格专家以及嘉宾之间的经典语句,结合话语语用原 则,具体分析相亲类综艺节冃中的语用策略关键词:语用策略 合作原则礼貌原则江苏卫视《非诚勿扰》自2010年1月15 FI开播不久就成了全国综艺 节目收视冠军到现在已播出三年多的时间,其收视率仍然有增无减我 们认为,《非诚勿扰》中主持人、性格专家以及各位嘉宾之间相互配合, 恰当运用言语策略是其成功的重要因素因此,本文以《非诚勿扰》节目 作为语料的来源,以合作原则和礼貌原则为理论依据,运用实录法、归纳 法、文献法等研究方法,收集节目中主持人、性格专家以及嘉宾Z间的经 典语句,结合话语语用原则,具体分析相亲类综艺节目中的语用策略语用策略是语言使用者利用一定语境中语言结构的选择,产生具体言 语意义以达到交际目的的手段或途径语用策略的研究在语用学研究中占 据重耍地位,一定程度上,语用策略运用是否得当关系到言语交际的成败。

      研究语用策略在实际会话当中的运用,对我们的H常生活有很好的指导意 义因此,本文试图探讨合作原则和礼貌原则理论框架下的语用策略及其 理论基础一、合作原则指导下的语用策略美国哲学家Grice认为,在所有的语言交际活动中为了达到特定的目 标,说话人和听话人之间存在着一种默契,一种双方都应该遵守的原则, 他称这种原则为会话的合作原则[1]该原则包含四个准则,即数量准则、 质量准则、关联准则和方式准则Grice认为人际交往中最为理想的状态就是说话人应该遵守合作原则 及英准则,要提供真实、足量、相关、简明的信息但同时他又指出,在 现实交际中人们并不都严格遵守该原则人们在交际的时候,在一定的特 殊场合下,需耍违反合作原则以达到特殊的交际目的在一定的语境中, 某些话语所隐含的语用信息不是其字面意义说话人故意违反合作原则的 某一项准则时,就可能产生会话含义[2]运用Grice的理论分析《非诚勿扰》中主持人与嘉宾的话语活动,我 们发现其中违背合作原则中的数量准则、关联准则、方式准则的情况较多, 因此节目现场冲突不断说话者使用语用策略故意违反合作原则中的某些 准则而产生会话含义具体表现为以下几种策略:补充话题策略,答非所 问策略及模糊策略。

      1. 补充话题策略——故意违反数量准则数量准则包扌舌两条内容:1)使自己所说的话达到所要求的详尽程度 2)不能使自己所说的话比所耍求的更详尽[3]补充话题策略是对数量准 则第二条内容的违反节目中故意违反该准则而产生会话含义的例子很 多,试举一例说明如2013年2月23 口的《非诚勿扰》中:乐嘉:你现在能不能明确表明一个态度,关于你女朋友跟别人约会这 个事情,你是能接纳的,还是其实你是不能接纳的?因为前面第一条片子 你说你是不能接纳的1号男嘉宾:其实我表达的是两种心态因为年轻的心态和现在的心 态不一样了乐嘉:你就直接回答我好了,真的,你说话太绕了1号男嘉宾:从成熟的角度……乐嘉:直接回答我能接纳不能接纳?别这么绕了1号男嘉宾:可以接纳,但是有底线……按照数量准则问答的句式要求,男嘉宾只需耍回答“可以接纳”就可 以了,但是他并没有完全与性格专家乐嘉进行语言合作,而是附加了很多 多余的信息他除了冋答乐嘉的问题外,还给出了超出所需的信息数量说 明自己的两种心态和从什么角度来讲是可以接纳的,同时又附加了可以接 纳的底线其对数量准则的违反,其实是向乐嘉做这样的含义推导:可不 可以接纳,不是一概而论的,而且不同年龄有不同的心态。

      2. 答非所问策略——故意违反关联准则关联准则包括一条内容:说话要贴切[4]答非所问策略是会话人故 意违反关联准则,从而达到一定的会话冃的的策略例如2013年2月24 日的《卄•诚勿扰》中:乐嘉:你觉得你是个与众不同的人吗?3号男嘉宾:是乐嘉:好你刚才跳那个舞(江南style)之前有没有一种担心?因为这个舞其实真的是已经被跳烂了3号男嘉宾:这样吧,我可以來一小段吗?就是一首歌,模仿几个人 那样子看看大家能不能听得出来行不行?按照关联准则问答的句式要求,男嘉宾只需要回答“我不担心”就可 以了,但是他并没有完成与性格专家乐嘉的语言合作,而是利用答非所问 的策略,要求表演一小段,模仿几个人的声音唱同一首歌,以此来说明我 不担心别人跳过那个舞,因为我有我的精彩3. 模糊策略——故意违反方式准则方式准则包括四条内容:1)避免晦涩的词语;2)避免歧义;3)说 话耍简耍(避免赘述);4)说话耍有条理[5]模糊策略是指说话人故意 违反方式准则中的第二条内容,使用具有双重含义的模糊词语来产生歧 义,从而达到一定的会话效果如2013年2月24日的《非诚勿扰》中:5号男嘉宾(在VCR中说):27岁了,真的想找个女孩子。

      没去过全 国各地,又怕秃头,赶紧牵手一个女嘉宾真怕秃头!片子播完,观众看着孟非、乐嘉,一阵狂笑5号男嘉宾(现场解释):想问题想太多了,以前头顶中间没有白头发 To现在都有了……孟非:没关系,你什么都不想,头发也会掉5号男嘉宾:对对对,十个秃九个富,挺好的黄菌:我现在才明白,一个相亲节目,为什么要用两个这样的主持人, 可以给男嘉宾极大地那种紧迫感5号男嘉宾在节目中说“怕秃头”,所以得赶紧牵手一个女嘉宾当女朋友然而《非常勿扰》的主持人孟非和性格专家乐嘉的发型都是光头,所以“怕秃头”在此处就有两个语义指向:一是指向怕孟非和乐嘉;二是指 向怕自己头发掉光了此处男嘉宾运用模糊的语用策略,从而达到幽默搞 笑的交际效果 二、礼貌原则指导下的语用策略礼貌是不同文化背景的人都必须遵守和维护的准则讲礼貌是人类社 会的文明标志在交际过程中,谈话人的态度是否礼貌直接影响谈话的质 量语言学家Leech详细论述了会话中礼貌原则的六条准则:策略准则、 宽宏准则、赞扬准则、谦虚准则、赞同准则、同情准则[6]《非诚勿扰》 中主要使用了自嘲策略、委婉策略、赞扬策略等礼貌策略1. 自嘲策略《非诚勿扰》节目中,主持人孟非惯用自嘲手法,拿自身的不足、失 误甚至生理缺陷开涮,使节目取得幽默效果,从而达到格调的和谐。

      如2013 年2月24日的《非诚勿扰》中:2号男嘉宾(在VCR中的说):我在国外的导师和室友都是印度人,所 以我现在听印度英语比听纯正的英语还厉害6号女嘉宾:男嘉宾,您好,我跟您有一个共同的特点就是,我特别 擅长听印度人讲英语因为当时我修的专业课都是印度老师來教的.当时 修的时候特别痛苦,几度想放弃但是到了毕业的时候我可以听懂他们讲 的每一个单词即便在聊天的时候孟非:哈佛商学院现在有好多印度裔的教授在上课我说这个话不会 有人要抽我吧?(环视四周,笑笑)我去年在哈佛商学院的时候,卬度裔 的老师用英语上课和美国的教授用英语上课,对我來说完全没有影响反 正我一个字也听不懂孟非说到“印度裔的老师用英语上课和美国的教授用英语上课,对我 来说完全没有影响”的时候,大家都以为他要表达自己英语很厉害可是 接卜來他自嘲到“反正我一个字也听不懂”的时候,大家哄堂大笑孟非 这种经常性的自嘲并非自轻自贱,而是自知自爱,更富有自信心,他用适 度的自嘲幽默来增加节目的幽默性,同时也用自己衬托出男女嘉宾的英语 很牛这是一种大智若愚的人生态度2. 委婉策略《非诚勿扰》中性格专家黄茜老师惯用委婉策略对待男女嘉宾她委 婉、睿智的语言风格深受观众喜爱。

      如2012年12月29日的《非诚勿扰》 中:8号女嘉宾:男嘉宾,你好,我想问一下,你还有什么爱好呢?1号男嘉宾:我还有很多爱好比如,我还喜欢写写诗乐嘉(言语犀利地):现代诗还是古体诗?1号男嘉宾:都略懂吧乐嘉:拿出来一首你最得意,张嘴就来的一首,来现场展示一下孟非:在我们这里念过诗的没有一个牵手成功的1号男嘉宾:那我不念了换个别的吧乐嘉:这里冇个洋娃娃(指8号女嘉宾),非常喜欢中国文化她觉 得只要是能念诗的都是特别有文化和才华的来,你念!1号男嘉宾:你们别骗我啊乐嘉:我骗你,显得我很不厚道我怎么也要把你零的记录(指恋爱次数为0)给破掉対不对?我不骗你,我帮你黄茵:我不骗你,可是我提醒你一下,你VCR中说,那个女孩儿要欣 赏你的才华,我觉得念不念诗呢,你可以自己选但是应该表现一个特别 能表现你才华的什么东西乐嘉老师的语言是犀利的,有时候其至是咄咄逼人的,让人没有退路1何对这种情况,黄斎老师用委婉的策略说:“念不念是你可以口 C选但 是你VCR中说那个女孩要欣赏你的才华,你应该表现一个特别能表现你才 华的东西面对这样的话语,男嘉宾一听,觉得在理,于是念了一首小 诗《非诚勿扰》中黄菌、乐嘉互补的性格,节目中不断的冲突,也是一 大看点。

      3. 赞扬策略赞扬不仅体现出一个人的礼貌,而且还是利人利己的一个策略实事 求是的找到别人的优点,真心实意地称赞别人,既愉悦了别人,也体现了 自身的修养如2013年2月23日的《非诚勿扰》中:10号女嘉宾:我觉得男嘉宾特别像钟汉良4号男嘉宾:是有人这样讲过孟非:我们的外拍导演见到他的时候,满脑子浮现出了七八个、八九 个人的样子还有人觉得他长得像谁?黄菌:我觉得他长得像梁朝伟,还有郑伊健从我这个角度看这段对话中,嘉宾和主持人针对4号男嘉宾帅气的外表,有的说像这 个明星,有的说像那个明星,对男嘉宾大加赞扬,不但让男嘉宾心情愉悦, 也让大家心情舒畅,现场气氛活跃注释:[1] 何兆熊:《新编语用学概要》,上海外语教育出版社,2000年版[2] 况新华,刘丽:《言语幽默的语用分析》,海外英语,2011年,第 11期[3] [4] [5] [6]何兆熊:《新编语用学概耍》,上海外语教育出版社,2000 年版胡建华 宁夏银川 北方民族大学文史学院750021)。

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