统编版六年级语文下学期期中核心考点第四单元（复习课件）.pptx

第四单元基础复习第四单元基础复习六年级下册课课文文详详解解知知识识拓拓展展语语文文园园地地考考点点提提示示目目 录录CONTENTS课文详解课文详解01古诗三首燕山：指燕然山这里借指边塞燕山：指燕然山这里借指边塞钩：古代一种兵器，形似月牙钩：古代一种兵器，形似月牙何当：何时将要何当：何时将要快走：驰骋快走：驰骋金络脑：用黄金装饰的马笼头金络脑：用黄金装饰的马笼头吟：吟颂指古代诗歌体裁的一种名称吟：吟颂指古代诗歌体裁的一种名称等闲：平常等闲：平常锤：敲打，锤击锤：敲打，锤击浑：全，全然浑：全，全然清白：指高尚的节操清白：指高尚的节操任：任凭任：任凭尔：你咬定：这里指的是紧紧抓住咬定：这里指的是紧紧抓住立根：扎根在土里立根：扎根在土里词语解释1.1.似：似：ss相似相似shsh似的似的2.2.当：当：dngdng当前当前dngdng适当适当3.3.络：络：lulu脉络脉络lolo络子络子4.4.骨：骨：gg骨头骨头gg骨碌、花骨朵骨碌、花骨朵多音字 马诗是唐代诗人马诗是唐代诗人李贺李贺的作品李贺有的作品李贺有“诗诗鬼鬼”之称这首诗的前两句主要通过之称这首诗的前两句主要通过“沙如雪沙如雪”“”“月似钩月似钩”写了边疆战场的景色，后两句写了边疆战场的景色，后两句“何当金络何当金络脑，快走踏清秋脑，快走踏清秋”借马抒情，表达了作者渴望建功借马抒情，表达了作者渴望建功立业而义不被赏识所发出的悲叹。

立业而义不被赏识所发出的悲叹主要内容大漠沙如雪，燕山月似钩句解：【比喻、对偶】的修辞手法句解：【比喻、对偶】的修辞手法,描写边塞战场的夜景描写边塞战场的夜景大漠大漠”“”“燕山燕山”一下就把一下就把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地人带到了寂寥、冷峻的边疆之地“沙如雪沙如雪”不仅从视觉上写出沙的颜色，还从触觉上不仅从视觉上写出沙的颜色，还从触觉上写出了夜间的寒冷写出了夜间的寒冷月似钩月似钩”把弯弯的月亮比作钩，把弯弯的月亮比作钩，“钩钩”是古时的一种弯刀，在是古时的一种弯刀，在“大漠大漠”“”“燕山燕山”这种特定环境下这种特定环境下,“,“月似钩月似钩”很容易让人想到武器和疆场征战的场景很容易让人想到武器和疆场征战的场景诗句解读何当金络脑，快走踏清秋句解：后两句诗人借马抒情，寄托了自己渴望能像这马儿一样被人重用、一展抱负、句解：后两句诗人借马抒情，寄托了自己渴望能像这马儿一样被人重用、一展抱负、保家卫国的雄心壮志保家卫国的雄心壮志金络脑金络脑”指的是用黄金装饰的马笼头，表示贵重的鞍具，象指的是用黄金装饰的马笼头，表示贵重的鞍具，象征着马受到主人的重视征着马受到主人的重视踏清秋踏清秋”指清秋时节指清秋时节,草黄马肥草黄马肥,正好策马驰骋，前面加上正好策马驰骋，前面加上“快走快走”二字二字,形象地写出骏马轻捷矫健的风姿。

形象地写出骏马轻捷矫健的风姿何当何当”即何时将要即何时将要,表现出一种遥表现出一种遥遥无期的意味后两句以遥无期的意味后两句以“何当何当”引出，这是诗人渴望建功立业而又不被赏识所发出引出，这是诗人渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹诗句解读（1）“大漠沙如雪,燕山月似钩”描绘了一幅怎样的画面?这些景色描写有什么作用?“大漠沙如雪大漠沙如雪,燕山月似钩燕山月似钩”描绘了一幅富描绘了一幅富有特色的边疆战场画面：连绵的燕山山岭上，有特色的边疆战场画面：连绵的燕山山岭上，一弯金钩似的新月当空；平沙万里一弯金钩似的新月当空；平沙万里,在月光在月光下像铺上了一层白皑皑的雪这些景色描写下像铺上了一层白皑皑的雪这些景色描写给人留下一种苍茫、悲凉之感，为表达作者给人留下一种苍茫、悲凉之感，为表达作者渴望建功立业做了情感上的铺垫渴望建功立业做了情感上的铺垫问题探究（2）“快走”“何当”分别表达了诗人什么样的心情?“快走快走”表达了诗人渴望建功立业的心情，表达了诗人渴望建功立业的心情，“何当何当”表达了诗人壮志难酬的悲哀表达了诗人壮志难酬的悲哀问题探究 马诗通过咏叹马的命运马诗通过咏叹马的命运,表达了诗表达了诗人渴望建功立业的远大抱负人渴望建功立业的远大抱负,抒发了诗人怀抒发了诗人怀才不遇壮志难酬的感慨。

才不遇壮志难酬的感慨文章主题 石灰吟是石灰吟是明代名臣于谦明代名臣于谦的作品前的作品前两句两句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”写出了写出了石灰开采、烧制过程，石灰开采、烧制过程，歌颂了歌颂了一种视一种视死如归、从容不迫的精神，死如归、从容不迫的精神，后两句后两句“粉骨碎粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间身浑不怕，要留清白在人间”表达了表达了诗人坚诗人坚贞不屈、决不与世俗同流合污的高尚情操贞不屈、决不与世俗同流合污的高尚情操这首诗中的这首诗中的“清白清白”一语双关，既指一语双关，既指石灰洁石灰洁白的本色，又喻诗人高尚的情操白的本色，又喻诗人高尚的情操主要内容千锤万凿出深山，列火焚烧若等闲句解：前两句写石灰从开采到烧制的过程句解：前两句写石灰从开采到烧制的过程,歌颂了石灰坚韧不拔的精神不论是歌颂了石灰坚韧不拔的精神不论是“千锤千锤万凿万凿”,”,还是还是“烈火焚烧烈火焚烧”,”,都被石灰石看作平常、轻松的事都被石灰石看作平常、轻松的事若等闲若等闲”写出了石灰写出了石灰的态度的态度,同时也是诗人的心声：无论面对怎样的严酷考验同时也是诗人的心声：无论面对怎样的严酷考验,都能从容自如都能从容自如,处之淡然。

处之淡然诗句解读粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间句解：后两句诗人借石灰之口，表明自己清白正直、坚贞不屈的心性句解：后两句诗人借石灰之口，表明自己清白正直、坚贞不屈的心性粉骨碎身粉骨碎身”是是“烈火焚烧烈火焚烧”的必然结果，的必然结果，“浑不怕浑不怕”与与“若等闲若等闲”一脉相承，一脉相承，“要留清白在人间要留清白在人间”既是前三句的总结，又是诗人不与世俗同流合污的誓言既是前三句的总结，又是诗人不与世俗同流合污的誓言1）石灰经历了哪些考验?面对考验,石灰的态度是什么?石灰经历了石灰经历了“千锤万凿、烈火焚烧、粉千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身骨碎身”的考验面对考验的考验面对考验,石灰的态度是石灰的态度是“若等闲若等闲”“”“浑不怕浑不怕”和和“要留清白在人间要留清白在人间”问题探究（2）“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”中的“清白”指的是什么?“清白清白”一语双关，既指石灰洁白一语双关，既指石灰洁白的本色的本色,又喻诗人高尚的节操又喻诗人高尚的节操问题探究 石灰吟中石灰吟中,诗人以石灰自比诗人以石灰自比,通过赞通过赞颂石灰的品质颂石灰的品质,表达了自己不怕艰险、坚贞表达了自己不怕艰险、坚贞不屈和为人清白正直的崇高品质。

不屈和为人清白正直的崇高品质文章主题 竹石是竹石是清代清代书画家、文学家书画家、文学家郑燮郑燮的作品郑燮，号板桥，人称郑板桥郑燮，号板桥，人称郑板桥扬州八怪扬州八怪”之一、之一、其其诗、书、画诗、书、画均旷世独立，世称均旷世独立，世称“三绝三绝”，擅画，擅画兰、兰、竹、石、松、菊竹、石、松、菊等植物这首诗前两句写竹子的特等植物这首诗前两句写竹子的特点，后两句写竹子的品格第一句中的一个点，后两句写竹子的品格第一句中的一个“咬咬”字运用了拟人的手法，表现出了字运用了拟人的手法，表现出了竹子倔强和坚韧的竹子倔强和坚韧的性格最后一句中最后一句中“任任”写出了竹子写出了竹子姿态豪迈，姿态豪迈，“尔尔”字透出字透出对东西南北风的蔑视对东西南北风的蔑视诗人诗人借竹子坚韧借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮主要内容咬定青山不放松，立根原在破岩中句解：句解：拟人拟人 前两句写竹子的特点前两句写竹子的特点,展现出翠竹挺立青山的形象第一句整体写竹子的展现出翠竹挺立青山的形象第一句整体写竹子的全貌，第二句则是对竹子根部进行的特写一个全貌，第二句则是对竹子根部进行的特写。

一个“咬咬”字将竹子拟人化；字将竹子拟人化；“定定”写出写出竹子目标的明确；竹子目标的明确；“不放松不放松”写出竹子性格的刚毅和意志的坚定；写出竹子性格的刚毅和意志的坚定；“破岩破岩”点出竹子点出竹子的生长环境非常艰险、贫瘠的生长环境非常艰险、贫瘠诗句解读千磨万击还坚劲，任尔东西南北风句解：句解：托物言志托物言志 后两句写竹子的品格诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不后两句写竹子的品格诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮阿、铁骨铮铮磨磨”“”“击击”写出加害者手段的残忍，写出加害者手段的残忍，“千千”和和“万万”突出加害者用突出加害者用心的险恶心的险恶;“;“还还”表达出对竹子坚韧的赞美之情表达出对竹子坚韧的赞美之情;“;“东西南北风东西南北风”说明无论风从哪个方说明无论风从哪个方向吹，无论季节怎样变换向吹，无论季节怎样变换,竹子都傲然挺立竹子都傲然挺立,坚韧刚劲坚韧刚劲;“;“任任”写出竹子无所畏惧、潇洒写出竹子无所畏惧、潇洒豪迈的姿态豪迈的姿态;“;“尔尔”透出竹子对东西南北风的蔑视透出竹子对东西南北风的蔑视诗句解读（1）前两句写出了竹子的什么特点?前两句写出了竹子意志坚定、生命力顽强的特点。

前两句写出了竹子意志坚定、生命力顽强的特点问题探究（2）后两句描绘了什么画面?写出了竹子的什么品格?画面画面:竹子经历千万种磨难与打击仍然坚韧挺拔竹子经历千万种磨难与打击仍然坚韧挺拔,任凭东西南北风怎么刮任凭东西南北风怎么刮,依旧傲然挺立依旧傲然挺立品格品格:后两句表现了竹子坚韧不屈、刚正不阿、不惧艰险、傲然独立的品格后两句表现了竹子坚韧不屈、刚正不阿、不惧艰险、傲然独立的品格3.三首古诗分别表达了诗人怎样的志向?表达的方法有什么共同点?马诗借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，马诗借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报效国家的志向报效国家的志向石灰吟借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达了作者石灰吟借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心竹石借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭，表现了作者坚定顽强、刚正不阿的精神竹石借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭，表现了作者坚定顽强、刚正不阿的精神相同点：这三首诗都是咏物诗，都采用了托物言志的手法，三位诗人借咏叹马、石灰、相同点：这三首诗都是咏物诗，都采用了托物言志的手法，三位诗人借咏叹马、石灰、竹石表达自己的人生志向。

竹石表达自己的人生志向问题探究 竹石通过描写竹子立根破岩、经受竹石通过描写竹子立根破岩、经受磨难的特点磨难的特点,赞美了它坚韧不屈、傲然独立赞美了它坚韧不屈、傲然独立的精神的精神,表达了诗人刚正不阿的高尚情操和表达了诗人刚正不阿的高尚情操和对当时恶势力绝不妥协的斗争意志对当时恶势力绝不妥协的斗争意志文章主题1.1.岁寒三友：松、竹、梅岁寒三友：松、竹、梅2.2.花中四君子：梅、兰、竹、菊花中四君子：梅、兰、竹、菊3.3.托物言志的诗句：托物言志的诗句：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕不要人夸好颜色，只留（流）清气满乾坤吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕不要人夸好颜色，只留（流）清气满乾坤王冕墨梅王冕墨梅大雪压青松，青松挺且直要知松高洁，待到雪化时大雪压青松，青松挺且直要知松高洁，待到雪化时陈毅青松陈毅青松待到秋来九月八，我花开后百花杀冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲待到秋来九月八，我花开后百花杀冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲黄巢不第后赋菊黄巢不第后赋菊知识拓展十六年前的回忆 十六年前的回忆是李大钊同志的十六年前的回忆是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录课文采用倒女儿。