Unit 4 Part A Lets tryLets talk 大单元教学设计 五年级英语上册人教PEP版.docx

Unit4 What can you do?Part A Let’s try & let’s talk单元Unit4课时第 1课时教学目标1. 学生能听、说、读、写单词：we’ll=we will, party, next, wonderful，并在语境中灵活运用2. 学生能够听、说、读、写句型：—What can you do? —I can…...能在情境中运用句型询问并回答某人的才艺3. 学生能够在语境中理解新单词party, next, wonderful的意思并正确发音4. 学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力5. 学生能够对新句型在听觉上有所感知，并完成听录音选图片的活动6. 学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音语调，模仿朗读对话并进行角色表演7. 学生能够勇于展示自我，表现自我教学重难点重点：学生能在语境中运用单词：we’ll=we will, party, next, wonderful以及句型：—What can you do? —I can…...并在语境中灵活运用询问并回答关于人物能力的问题难点：学生能够灵活运用所学句型在情景中谈论人物的能力，实现语言输出。

学情分析这节课的话题是谈论同学们的才艺，符合学校校园生活实际根据班级的实际情况，引导学生在谈论各自才艺和所擅长的事中循序渐进的学习并运用目标语言达到预定的教学目标本节课学习任务对于五年级学生来说不难，都能很好的完成，而且多数学生学习兴趣浓厚，对英语很感兴趣，有一定的学习自觉性教学工具ppt教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图Part 1 : Lead in情境导入Step 1 : Lead inLook and talk.A: What do you often do on...?B: I often...on...... T: Are you happy? Mike is happy today. Why?S: ... T: Now let’s learn the new lesson. 本环节通过Look and talk导入新知,学生通过回答感知自己的才艺，同时激发学生学习兴趣Part 2: Presentation学习新知 学习新词和目标句型后，通过对话和游戏任务的形式进一步操练和巩固Step 2: Presentation Let’s tryListen and tick.1.Mike will have____next Tuesday. A. an English party B. a birthday party 2. What can Mike do?T: And who wants to answer the question 1? S1: A T: Next? S2: Listen again and finish the blanks.T: Who wants to try? S1: next TuesdayS2: parties S3: What can you doS4: can draw pictures用图示的方式教授新单词，配合单词录音，操练学生听说能力；用视频适当扩展关联词汇和句型，发散学生思维。

带着问题观看视频，培养学生捕捉关键词的能力观察并分析图片，培养学生听前预测的能力跟读对话培养学生的语音语调意识带着问题观看视频，培养学生捕捉关键词的能力将听力原文挖空练习，增加听力难度，帮助梳理目标句型的应用单词在语境中教授，学以致用角色扮演游戏帮助学生充分掌握目标语言的应用，为接下来的交际练习打好基础Let’s talkAbout partyT: Do you know of any other parties?S: .... The Children are talking about the English party.What will they say? Let’s go and see.T: Please look at the dialogues. -What can you do for the party?-I can draw pictures. -What can you do?-I can … -What can Zhang Peng and John do?-He can draw pictures. -What can Mike do?-? T: Great, let’s listen and answer. S: OK. T: Listen carefully and answer the questions. Q1: What can Zhang Peng do for the English ? party? Q2: What can John do for the English party?T: Who wants to answer?Hands up. S1: He can sing English songs.S2: He can do some kung fu.T: OK, let’s watch.Listen and repeat.T: Then let’s learn the knowledge points. Try to say.T:They’re preparing for Mike’s birthday. What can you do, Wu Binbin?S: I can draw pictures.Make a new dialoguePart 3: Practice巩固提升Step 3 : Practice1. Game 2. Exercises 将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。

Part 4: Summary总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳Step 4 : Summary1. 了解和学习了下列单词和短语：party 聚会；派对 next Tuesday 下周二 sing 唱歌, dance 跳舞, draw pictures 画画, clean the classroom 打扫教室,do some kung fu 练功夫 2. 学习了下列句型：(1) We’ll have an English party next Tuesday!(2) —What can you do(for the party)? —I can sing English songs. 知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观Part 5: Homework 作业的布置，学生更加巩固今天所学的内容Step 5 : Homework 1. 听录音跟读Let’s talk 部分对话2. 与同伴运用今天所学句型编一段对话作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练板书设计：Unit 4 What can you do?Part AWe’ll=We will 我们将要, next 下一个, party 聚会；派对, wonderful 极好的；了不起的What can you do (for the party)? I can dance/sing/do some kung fu……教学反思：1. 本课时是一节词汇课，课前导入环节，通过Look and talk环节让学生讨论自己经常做的事情，引导学生感知本课的重点句型。

2. 在教授新单词环节，由浅入深、由易到难，循序渐进，学生更好地掌握所学知识3. 通过游戏、听音等多种方式让学生操练所学单词和句型，达到了巩固记忆的效果4. 本节课学生参与的积极性高，整堂课的效果良好。