新版七年级语文上册《窃读记》.ppt

林海音小艾制作“窃读记”中的“记”是什么意思？本文以“记叙”为主，属于叙事 散文文中的“我”即作者本人窃读记”中的“窃”是什么意思？1、偷 2、偷偷地 3、谦指自己为何要“偷偷地”读书？ “记”为何要“偷偷地”读书？ 粮食哺育的是人的身体，而书籍哺 育的是灵魂，一个知识与智慧不断 增长的人，才是健康成长的人林海音（1918—2001）， 原名林含英，小名英子， 原籍台湾苗栗县父母曾 东渡日本经商生于日本 大阪，不久即返台，因父 亲不甘在日寇铁蹄下生活 ，举家迁居北京，林海音 即在北京长大，1948年回 到故乡台湾曾任記者、編辑、后 从事文艺创作她的 创作丰富，代表作有 散文集《两地》《芸 窗夜读》；短篇小说 集《城南旧事》《烛 心》；长篇小说《春 风》《晓云》；广播 剧集《薇薇的周记》 等窃qiè炒chǎo锅guō踮diǎn哟yō饿è惧jù充chōng檐yán皱zhòu碗wǎn 酸suǎ n撑chēng柜guì窃读被抓的尴尬窃读的酸甜苦辣我对窃读时得到帮助的感激1、想一想课文讲了一件什么事？3、读了课文，你知道“我”是怎么读书的吗？4、“我”在“窃读”的过程中遇到了哪些困难 ？我又是积累了哪些行之有效的窃读方法和技巧 ？2、“窃读”还可以换成什么词？5、重点品读文中描写“我”的动作和心理活动 的 语句。

1、想一想课文讲了一件什么事？“我”因无钱买书而 偷偷躲在书店看书 的事2、“窃读”还可以换成什么词？偷读• 因为家里穷，买不起书 ，童年的“我”只能在 书店里偷偷地读完一本 又一本书 3、读了课文，你知道“我”是怎 么读书的吗？4、“我”在“窃读”的过程中 遇到了哪些困难呢？1 1、受到驱逐、受到驱逐2 2、隐藏、伪装、隐藏、伪装3 3、渴望下雨读书、渴望下雨读书4 4、饥肠辘辘、饥肠辘辘• 6.藏在书店不起眼的地方• 2.到几家书店读书• 3.贴在大人身边，掩饰身份• 4.以雨天为借口• 5.饥肠辘辘时以花生充饥• 1.假装问价格我又是积累了哪些行之有 效的窃读方法和技巧？转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味， 听见锅勺敲打的声音，我放满了脚步放学后急 匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而 是紧邻它的一家书店既然目的地并不是饭店，而是书店，为什么还要 写有关饭店的内容？作者先用“转过”“看见”“闻见”“听见”“放慢”等一连 串的动词来渲染环境，使我们产生错觉——是要 去饭店吃饭吗？然后笔锋一转，说明自己匆匆而 至的并不是饭店，而是书店，这样写更加突出了 书对“我”的诱惑力。

我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在 哪里？左边第三排，不错......”此处的省略号有什么作用？此处的省略号表示内容的省略表明“我”在去书 店的路上，一直惦记着那本书，心已被书所系这句话是对“我”的心理描写，似乎在自言自语 我迫切地想看书，以至于在路上就开始准备了，走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客 我可以安心了窃读，指偷偷地看书，但不购买正因如此，若 书店的老板看见“我”只读不买，他会厉声训斥 “我”，让“我”难堪而现在书店里挤满了顾 客，“我”便可藏身其中，不被书店老板发现 所以“我”便“安心”了但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都 看见有人买，昨天好像只剩下一两本了书店里挤满了顾客，“我”本可以安心了，为什 么又会担忧呢？因为书店里顾客多，“我”昨天读过的那本书极 可能被卖光，“我”就读不成了，所以又很担忧 了 在这段话中，作者是怎样描写自己对书的牵挂的？作者通过写在赶往路上的心理活动，写出了自己 对书的牵挂我跨进店门，暗喜没人注意我踮起脚尖，从大 人的腋下挤过去这两句话中表示动作的词语有哪些？表示动作的词语有跨、踮、挤这样写有什么好处？这样既写出了书店里的顾客很多，更表现了“我 ”读书的迫切心情。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来 了在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地 寻找，却找不到那本书从头来，再找一遍啊 ！它在这里，原来不在昨天的地方了这是一句感叹句 “我”终于发现了那本令我魂牵梦绕、担心被卖出 去的那本书，内心充满了惊喜急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地 读着这句话运用了什么修辞方法？这句话运用了比喻的修辞方法把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼；也可以 说用一匹饥饿的狼来比喻渴望读书的“我” 我”一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食表现了“我”怎样的心情？表现了“我”强烈的求知欲和对读书的渴望想想窃读的滋味是怎样的？找出句子我很快乐，也很惧怕——这种窃读的 滋味！中心 百般感受“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶这是文章的（ ）句 集中概括了窃读的（ ），也是作者情感的集中体现我快乐是因为 我惧怕是因为我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！怎样理解“这种窃读的滋味”？ 1、我渴望读书，却无资金购买，因此只好窃读 。

2、在窃读中，“我”感受到了书籍所带给“我 ”的知识与快乐但是，“我”又在时刻害怕着 因被发现自己只读不买，而受到训斥和驱赶3、书中的世界吸引着“我”，令“我”痴迷； 书外的世界却让“我”难堪、不知如何面对，令 “我”紧张、担忧这便形成了一种复杂而难也 言说的感觉——快乐与惧怕交织在一起的窃读的 滋味我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已 不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去 ，再走近另一家有时，一本书要到几家书店才能 读完从这段文字中可以体现出什么？ “我”窃读的时候需要察言观色，高度警觉当“ 我”认为这环境已不适合“我”继续阅读时，“ 我”只能放下书到别的书店接着读从划横线的这句话中，你体会到了什么？从中可以体会到“我”窃读时奔波的辛苦和其中 的心酸，通过“才”字看出我的无奈更体会到 “我”强烈的求知欲望当她感到当时的环境已不适宜再读 下去的时候,她会为了隐藏自己,她会最令她开心的下雨天,为了让别人更 相信自己,她会也许这样的事情已经不止一次地发生，所 以，她学会了察言观色，学会了伪装和保护自 己所以——接说句式:当她感到当时的环境已 不适宜再读下去的时候,她会：知趣地放下书走 出去，再走进另一家。

为了隐藏自己她会： 贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或 小女儿最令她开心的下雨天，为了让别人更 相信自己，她会 ：装着皱起眉头，不时望着街 心，好像说：“这雨，害得我回不去了我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意 进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而 从不购买的，恐怕没有因此我要把自己隐藏起来 有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小 妹妹或小女儿画线的句子描写了怎样的场景？从中能体会到怎 样的“窃读”的滋味？画线的句子描写的是“我”藏身于顾客之中读书 的一个场景我”为了看书，着实动了一番心 思我”要时时注意“隐藏”自己，有时还要 贴在一个大人身边，假装是人家的小妹妹或是小 女儿从“我”“狡黠”的表演中，我们体会到 的是“我”窃读时的提心吊胆与小心翼翼 “我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说： ‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地 喊着：‘大些!再大些!’ ” 这句话通过对（ ）的表情 和（ ）的内心对比描写， 写出了（ ）发愁 快乐“我”为雨天能够有个充 足的理由读书而高兴无比，更加 表现“我”对读书的喜爱。

当饭店飘来一阵阵饭香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也 不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热 的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上 去舒舒服服地接着看我的腿真酸哪，不得不交替着用一 条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息我”在窃读时身体上要承受怎样的劳苦？ “我”在窃读时身体上要承受饥肠辘辘和腿酸脚麻的劳苦 作者是怎样表现窃读的心酸的？作者采用对比的手法，分两层写出了“窃读”的辛酸1、美好的幻想；2、艰苦的事实 作者在这种鲜明的对比中突出了窃读的辛酸④我合上书， 咽了一口唾沫，好像 把所有的智慧都吞下去了，然后才依 依不舍地把书放回书架这两个动作，写出了此时 的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠 辘辘，却在两个多钟头的饱读 后有一种满足感、充实感，这 种窃读犹如一次精神盛宴，收 获了知识和智慧⑤、你们是吃饭长大的，也是读书长大的！“吃饭长大”指( )“读书长大”指( )粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂 ，一个知识与智慧不断增长的人，才是健 康成长的人身体的物质需求精神的成长，心灵的成长窃读窃读在读书中学到知识，在读书中学到知识，在读书中体会快乐，在读书中体会快乐，在读书中感受关爱，在读书中感受关爱，在读书中在读书中…………• 书是全人类进步的阶梯。

（高尔基） • 书是全人类的营养品莎士比亚） • 书犹药也，善读之可以治愚 （刘向） • 一日无书，百事荒芜陈寿） • 读书破万卷，下笔如有神杜甫） • 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 （颜真卿） • 读书有三到，谓心到、眼到、口到朱熹） • 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没 有书籍，就好像鸟儿没有翅膀莎士比亚）莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营 养品读书不仅可以拓展我们的知识面 ，还可以提高我们的写作水平因此，我 们要充分利用各种资源，多读书，读好书 让我们养成爱好阅读的好习惯，一生都 与好书相伴吧。