一年级品德与生活上册我们的国庆节说课稿范文格式.doc

一年级品德与生活上册我们的国庆节说课稿范文格式教师要让学生知道祖国妈妈的生日，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪以下是整理的一年级品德与生活上册我们的国庆节说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴一年级品德与生活上册我们的国庆节说课稿范文一教学重点难点：知道我国的国名及国庆日为自己是中国人而自豪课前准备：1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等2、开国大典的录像资料3、有关中国人民庆祝国庆的录相片课时安排：两课时第一课时本课内容：1、通过各种图片、录像资料，感受人们欢度国庆的喜悦之情2、知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪教学设计：教学过程设计：一、谈话引入课题1、提问：你们喜欢过生日吗?为什么?自己的生日是哪一天?你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗?2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情老师板书课题：祖国妈妈的生日二、介绍祖国及国庆节的由来1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。

这个国家就是他的祖国我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈2、祖国妈妈的生日是哪一天呢?指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在诞生的，从此，就成为她的生日，我们称之为国庆节三、庆祝国庆节1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的?2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的3、观看十一庆典的录像讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子?(简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪)四、小结：我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日?今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做第二课时本课内容：以自己的方式(做唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱过程设计：一、谈话：我们的祖国妈妈非常伟大，我们由衷的，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日?二、我们为祖国妈妈祝贺生日1、想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日?2、说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日?3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。

例如：做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等4、分组来展示各组三、小结：在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈的报答一年级品德与生活上册我们的国庆节说课稿范文二一、活动内容《我们的国庆节》北师大版《品德与生活》第一册第二单元第1课二、活动目标1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的热爱3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪4、学习收集有关资料三、活动重点和难点活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料四、活动准备1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典和十一庆典、“五十”国庆大阅兵的录像)3、教师准备祖国风光录像包括长城、故宫、长江、黄河、_等祖国风光及各族人民载歌载舞的录像)4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的_广场上的花坛等。

五、活动设想对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是一年级小学生认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决;通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“五十”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱六、活动方案★活动导入师播放课件(伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物)，引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么?(学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等)(从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中)★了解国庆节由来1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。

关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么?(引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。