幼小衔接家长会文稿(共6页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上家园合力、共育幼苗 ——幼小衔接家长会各位老师、家长：大家好！我是小学一年级的语文老师兼班主任今天，我和大家聊聊幼小衔接的话题幼小衔接，顾名思义就是幼儿园与小学阶段的连接一、为什么要开展这一活动呢？小学阶段与幼儿园不同，幼儿园教养并重，小学以教为主，它们在作息制度、教育任务和要求、学习内容和方法、以及老师对孩子的管理等方面都存在很大的差异，形成一定的“陡坡”例如：在教学内容和方法上，幼儿园是以游戏为主要教学形式的活动，强调孩子的动手操作，在做做、玩玩中积累经验，增长知识而小学阶段，教师要根据学科教学目标制定教育计划再实施教学（在每学期的教学计划中，教师给每一天都安排了教学内容，每天要完成一定的教学目标）所以，作为一名小学生，就必须要有严格的纪律观念，不能随意请假，无辜旷课，不得任意迟到早退目的就是希望学生养成良好的规则意识，确保知识的有效衔接进入小学后，孩子的心理会产生一个过渡期，从幼儿园的玩中学，逐步过渡到以知识教育为主体的教学环境孩子从思想意识到行为准则意识都需要严格要求，所以这对于幼儿来说更是一个适应期。

但是，过渡期和适应期过长了的话，那对您的孩子就不利了比如，我班有些适应能力较强的孩子几天就适应了小学生活，部分孩子在， 2个星期左右的时间也慢慢适应了小学生活，他们渐渐地融入到小学生活当中来但是也有个别学生直到现在还不太适应，动作很慢，上课注意力不集中，成绩自然也不会理想我们都知道基础如果没有打好，后面的学习内容对于这些适应能力较弱的孩子来说，接受的过程就会显得困难的多所以，为了让我们的孩子能更好、更快地适应小学的学习生活，我们开展了这次的活动，希望各位家长能积极配合二、作为家长，现在应做些什么呢？第一、 做好心理准备，注意激发孩子上小学的热情，培养孩子的自信心做好心理准备并不单指我们的孩子，我们的家长也要做好准备，完成这个角色上的转变在孩子这个方面，孩子刚入园的时候，我们告诉他幼儿园是个多好的地方，老师带着小朋友唱歌跳舞，让他们向往着到幼儿园快乐的生活现在同样，我们也要让孩子先向往小学生活，激发孩子对“上学”的期待平常在和孩子的聊天中，要不时传递这样的信息“你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴！”“我们家要有小学生了，学到的知识越来越多，以后啊，肯定比爸爸妈妈懂的还多！”通过这样的一种激励的语言呢。

让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪这样他们就会有即将成为小学生的自豪感和光荣感不应该用负面的语言吓唬孩子，比如：“你不听话，以后让小学老师管你，小学老师可厉害了！”“你光玩吧，你玩不了几天了，到小学有你受的！”用这样的话吓唬孩子，他们就会形成对小学的反感和恐惧孩子上小学之后，我们家长也会感到比以前累了，因为小学和幼儿园有很多不同幼儿园对于幼儿来说，没有什么作业负担，但小学就不同了，我们通常都说：“孩子上了小学，我们（家长）就上了套了！”因为上了小学，孩子每天回家都要复习、练习，巩固这一天学到的知识，还要预习下一课的内容我们家长要有督促和的意识，同时也是责任，所以也会感到压力加大了看到孩子的变化，有的家长不免会心烦，产生迷惑：“为什么孩子不如以前听话了、可爱了？”“我的孩子原来在幼儿园挺好的，怎么现在不是班里最好的了？”等等有些家长就会失去耐心，也加大了孩子的压力这就是因为家长没有做好心理准备所以，从现在开始，我们也应该有意识的向小学过渡，星期一至星期五，每天都安排一定的训练内容，就相当于小学的作业一样比如：平时要督促幼儿不得迟到早退，父母要在生活细节中灌输这种思想；回家也可以配合老师对孩子进行握笔技能的训练；家里一些力所能及的家务活可以让孩子尝试着去做一做等等。

培养他们养成完成任务的好习惯，在孩子完成任务的过程中，家长不要吝啬自己的语言，多多夸奖、鼓励他们，树立孩子的自信心，激发他们完成任务的欲望，以此来做好小学的衔接工作第二、注重培养孩子浅显的人际交往能力要培养人际交往能力幼儿园的老师们对孩子关注非常细致，那是因为幼儿在这个阶段各项技能发展都比价缓慢，需要老师时刻去搀扶着他但到小学，孩子将进入一个独立发展期，很多力所能及的事都需要孩子自己去独立完成，班主任和老师只是起到一个辅助的作用，不可能像幼儿园老师一样，时刻紧跟其后，孩子们便多了许多自由交往的时间当他与身边的小伙伴出现言语上的摩擦或矛盾时，要学会正确对待这种摩擦与矛盾，不能将过失归结为对方的错误，要教育孩子在生活中要有一种团结互助的心理遇到类似问题要学会站在别人的立场想问题，能够理解别人的想法和做法如果是自己做错了，就要敢于承担，能够为自己的行为负责任，并且勇于改正错误第三、做好学习方面的准备 孩子一上小学就接受有目的、有计划、有系统的正规学校教育，在教师的专门指导下进行学习学习是他们的基本活动，上课是他们获得知识、技能和培养品德的主要途径上学之后他们是否愿学、爱学？能否学好？受多种因素的制约，涉及到学习兴趣、欲望、态度、习惯和意志品质等问题。

家长要为孩子的学习做准备就应从以下几点加以培养 1、为孩子提供良好的学习条件首先，学习用具的准备进入小学了，家长基本上都知道给孩子买书包，买学习用具但我要提醒一点，购买学习用具时，注意实用性和安全性，原则上简单实用，功能越少越好，颜色越单一越好千万不要不惜一切代价购置高档学习用品，过分追求功能的繁多和色彩的艳丽，这不仅会引起孩子不健康的优越感和炫耀心理，还容易分散孩子的注意力我班上的学生在刚进入一年级的时候，我在上面上课，他在下面玩铅笔盒或橡皮擦看到这样的情况，我上课看到谁玩东西就收什么东西，无论是漂亮的铅笔盒，还是各种各样图形的橡皮擦，或者是用零钱买来的小玩具，甚至新买的手表收了就算收了，东西再贵，也不会再还给你了，否则收东西的目的就达不到了其次，学习环境准备 刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差最好在家里为孩子专门布置一个学习的地方，有专门的一间书房，在书房里不可以放玩具或吃的东西准备一张书桌、一把椅子、一盏台灯书桌、椅子的高度要适中，要与孩子的身高相配摆放桌子、椅子的地方一定要固定，别让孩子"打游击"，把桌椅搬来搬去的再者就是，当孩子看书写字时，家长要尽量避免在旁边大声讲话或看电视，最好让孩子自己安静地写作业，或是坐在孩子身边和他一起看书，久而久之，就会养成好习惯。

另外，身体素质对学习也是很重要的小学与幼儿园差别很大，孩子要从游乐转向学习，从每天课堂1个小时到课堂4个小时，肯定有段适应期因此要注意：（1）、保证充足睡眠：小学40分钟一堂课，每天6-7堂课，中午休息的时间很少，每天要保证孩子十个小时的睡眠时间，一般8点开始劝孩子睡觉，8点30分睡着，第二天6点30分起床，比较合适孩子有了充足的睡眠，第二天上课时也不至于打瞌睡，早上也有时间吃早点2）、吃饱吃好早餐：有些小孩早上起来不喜欢吃早餐，那么上午的四节课对他来说，可能就是一种煎熬了前三节课上课没劲，好不容易熬到第四节课了，课堂上就不停地捣弄着他的饭盒，准备铃声一响就冲向食堂这样，一上午都在想着吃饭，还有心思听课吗？所以，建议家长每天一定要监督孩子吃好早餐3）、加强身体锻炼：有的孩子可能感到学习任务繁重，身体吃不消，经常生病，一旦生病请假，课就落下来了，即使没请假，上课也没心思听课了因此，平时要多进行户外活动例如，晚上吃完饭就可以带着孩子出去走走，顺便跟孩子聊天，让孩子说说在学校发生的一些小事2、兴趣是最好的老师孩子对周围不明白的事物或现象，总爱问个“是什么”、“为什么”，都想知道，都想懂得、这就是对事物感兴趣及求知欲的表现。

孩子一旦有了兴趣和求知欲，就能对感兴趣的事物进行积极的探究，也就能自觉自愿，主动愉快地去学习所以说，兴趣是孩子最好的老师，是他们探究新事物的动力，也是推动他们学习新知识和从事活动的一种精神力量孩子上学的主要任务就是学习，学习的主要工具又是书本家长应经常找一些图画书给孩子看，要经常念一些内容有趣的书给孩子听可以告诉孩子：“你看，书里可以让人懂得许多事情的，上学以后，自己识字多；就可以自己看书，能懂得许许多多的道理，那多好！”从而激发孩子热爱课本的兴趣，激发其迫切上学的愿望 3、培养孩子正确的学习态度 兴趣是学生喜欢学习的前提，而学习好还必须有正确的学习态度，也就是对待学习认真负责，积极努力，不马虎学生的学习态度端正与否，决定着学习的成绩与效果学习态度端正的学生能够按时上学，上课、不逃学、不旷课、不早退、不迟到，遵守课堂纪律，不随便说话，不做小动作，而是专心听讲，积极思考和回答问题，按时做作业，认真复习，考试不作弊所以，入学前要培养教育孩子在做好每一件事时都要讲究认真、负责的态度，以便在进入小学后能以积极的态度学习掌握知识与技能4、培养孩子良好的学习习惯叶圣陶先生说过：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。

这句话用最朴素的语言，揭示了培养良好习惯的重要性对一年级的小孩子来说，学习知识、开发智力是重要的，但最重要的还是行为习惯的养成教育一年级出现“优生”和“差生”，其根本原因是态度、习惯问题好习惯使人受益终生一年级的孩子可以从以下几个方面来培养习惯：（1）帮忙做家务的习惯在教一年级的这段时间，我发现学习成绩好的学生，他们扫地也很干净，一会就扫好了而扫地拖拖拉拉，或者偷懒不扫地跑出去玩的学生大多数是学习拖拖拉拉，或不做作业的学生为此，家长要让孩子整理自己的书桌、打扫自己的房间，帮忙做家务，要学会扫地、拖地、擦桌椅等培养孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和习惯，逐渐减少父母或其它成人的照顾，学会生存在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被，学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等2）教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、文具我班上的学生，有的一学期结束了书本还是完整的，一张纸都不少，连包书皮都还在书上；有的书上到一半时，他书后的生字表，书前面的目录已经是零零碎碎的，一块一块的掉着。

当我要复习上过的所有生字时，他没有生字表，只能一课一课地翻；当我将把书翻到哪一课时，别人通过目录很快就翻到了，他还在一页一页地找还要学会使用转笔刀、橡皮和其它工具有的学生一到写字课，铅笔都没有削好，别人写字，他在借转笔刀，别人写完了，他刚开始写3）、正确地坐姿、写字姿势习惯；正确的坐姿是：头正、肩平，背直、足安离桌一拳头，脚自然放好，不能趴在桌上，不能翘脚架腿正确的写字姿势是：左手轻压本子，右手拿笔手离笔尖约3个指头宽，食指在前，拇指在后，其余三指轻托笔杆（中指当枕头），拇指与食指间留一小通道笔杆向后稍斜成约60度角，靠在虎口处，手掌手臂成一条线正确的写字姿势非常重要，有了正确的写字姿势，我们写字才能写的又快又好我们学校每周开设一节写字指导课，每学期都举行一次书法比赛，选出一二三等奖进行奖励所以很多同学写字很漂亮，写字漂亮的同学很受同伴的欢迎4）帮助孩子养成按时、独立、规范地完成作业的习惯作业是检查学生上课是否听牢，是否听懂，更是对所学内容的巩固认真听课的孩子，作业非常容易，一会儿就完成了而有一部分学生作业拖拉，第二天到了学校，又有新作业，而他还在补前一天的作业，时间长了，就成了恶性循环，到以后会丧失学习的兴趣。

所以，当您的孩子上了一年级后，请做到这几点首先，他们一放学回到家，就要让他们把当天的作业先完成做作业的时候，坐姿要端正，要一心一意其次，写作业时一定要认真写，写完后收拾好作业，才能去看电视，才能去玩。