四年级音乐下册 第9课《歌唱二小放牛郎》教案 湘艺版.doc

《歌唱二小放牛郎》教学目标1.通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接受爱国主义的思想教育2.认识和分析歌曲叙事的方式3.以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受教学重、难点1.欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪2.能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲3.多段歌词连贯地聆听和记忆教学过程一、导入新课1.讲述英雄的故事欣赏《英雄儿女》视频片段2.学生说一说自己知道的小英雄故事二、欣赏歌曲1.师：同学们知道吗？音乐也能给我们讲述许多感人的故事今天，我们就来聆听音乐中的故事教师播放歌曲《歌唱二小放牛郎》音频，学生聆听感受歌曲的情绪学生谈一谈感受师：大家听得真投入，我们都被歌曲深深地打动了，这首歌曲的名字叫《歌唱二小放牛郎》，是一首具有民歌风格的叙事歌曲，讲述了一个催人泪下的革命小英雄的故事2.请同学讲述这个故事师：歌曲用七段歌词讲述了王二小的英雄事迹，由于旋律优美动听，歌词情节扣人心弦，不但不使人觉得单调乏味，反而让人感到回味无穷老师也非常喜欢这首歌曲的旋律，接下来老师弹弹这首歌曲的旋律，同学们感受音乐的美，心中缅怀革命小烈士的崇高品质三、歌曲演唱（一）学唱旋律教师出示《歌唱二小放牛郎》的曲谱。

1.老师弹奏歌曲旋律，学生轻声哼唱2.老师弹奏歌曲旋律，学生再次哼唱并划旋律线感受旋律起伏变化）（二）学唱歌词1.学生有感情地朗读第一段歌词2.学生演唱歌词教学要求：在演唱歌曲时，要注意有气息支持，声音连贯3.教师播放歌曲《歌唱二小放牛郎》，学生完整演唱歌曲三）表现歌曲1.学生分小组设计歌曲演唱形式（领唱、齐唱、配乐朗诵）例：（1）领唱与齐唱的结合（一、二、五、六段为领唱，三、四、七段为齐唱）2）可老师领唱，学生齐唱，进行分工合作3）学生分组接唱2.学生可分组进行比赛，教师评价3.欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》动画四、课堂小结我们今天每一个人都被王二小的精神所感动，希望大家珍惜现在的美好生活，最后在同学们动听的歌声中结束今天的课程吧。