语文人教版三年级上册习作中的提示语.ppt

小学语文人教版三年级上册,晋州市实验小学 牛敬品,习作中的提示语,1、妈妈笑着说：“你帮老爷爷推车，真是个 好孩子！”,2、叔叔认真地说：“把这张地图看明白了， 就能找到北京啦！”,3、小明说：“大自然真奇妙啊！”,1、一个孩子说：“让我们分头到自己愿意去的地 方，弄明白幸福是什么我往东走”2、“我往西走另一个孩子说3、“我留在村子里，”第三个孩子说，“也许我在 这里就会弄明白幸福是什么提示语在前）,（提示语在后）,（提示语在中间）,1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说3、“是的小男孩站起来，鞠了个躬说，“请让 我进去吧提示语在前,提示语在后,提示语在中间,冒号 引号,句号,逗号,例句 高尔基说：“来吧，我让他们放你进来1、提示语在后面,2、提示语在中间,“来吧，我让他们放你进来高尔基说来吧，”高尔基说，“我让他们放你进来1、列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不 回来了？”,2、列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了？”,（神态）,你喜欢哪一句？,发现,描写人物神态的词语,自言自语 全神贯注 兴高采烈 大惊小怪 心平气和 目瞪口呆 从容不迫 神气十足 大惊失色,发现,1、老爷爷说：“咱们一起爬天都峰吧！”,2、老爷爷点点头说：“咱们一起爬天都峰吧！”,（动作）,,,,你喜欢哪一句？,发现,1、“一定会飞回来的！”男孩说。

2、“一定会飞回来的！”男孩肯定地说语气）,,你喜欢哪一句？,收获,1、提示语的位置：,可以放在前、后、中间2、提示语标点符号的用法：,,提示语在前用冒号、引号；提示语在后用句号；提示语在中间用逗号3、提示语的作用：,提醒读者关注人物说话时的神态、动作和语气请动动你的小手，写一个人物对话的小片段，体会一下人物对话中提示语不同位置所表达的感情（语气、动作、神态）。