《康复评定学》教学大纲.docx

《康复评定学》教学大纲适用专业：康复治疗学、运动康复专业总学时：80 其中理论学时：34 实践学时：46一、 课程的性质和任务康复评定是康复治疗学中的一项最基本的专业技能，是制订出好的治疗计划的基础只 有通过全面的、系统的和详尽记录的康复评定，才有可能确定病人的具体问题，制定相应的 干预计划评定可提供有关的信息，以资对治疗过程进行比较和评估病人、治疗师和医生 可藉此清楚的了解到病情是在好转、恶化还是维持原状并对如何进一步进行治疗、对是否 应改变或停止治疗作出合理的决定-康复评定学是康复治疗学和运动康复专业的一门非常重要专业核心课，在整个学习过程 中起到承上启下的作用通过本课程的学习，使学生能够系统地了解康复评定的基本概念及 最常用的康复评定及目前临床上通用的一些评估量表为进入后期康复治疗学临床课程学习 打下坚实的基础二、 相关课程的衔接康复评定学以人体解剖学、运动生理学、人体发育学、诊断学、神经病学、内科学、外 科学、儿科学、康复医学概论等课程为基础，同时为后续学习运动疗法技术学、作业疗法学、 言语疗法学、社区康复学、文体疗法学、康复工程学、慢性疾病临床康复治疗学、神经康复 学、肌肉与骨骼临床康复治疗学等专业课程奠定基础。

三、 教学的基本要求了解康复评定的定义和内容：重点掌握和理解康复评定的方法：并能准确应用康复评定 方法四、学时分配（理论）早】J教学内容学时第一章总论2第二章人体形态的评定2第三章神经反射的评定2第四章心肺功能的评定2第五章认知功能的评定2第六章言语功能的评定2第七章感觉功能的评定2第八章肌张力的评定2第九章肌力的评定2第十章关节活动度的评定2第1••章协调与平衡功能的评定2第十二章步态分析2第十三章神经电生理检查2第十四章日常生活能力的评定2第十五章生活质量的评定1第十六章常见骨关节疾病的评定1第十七章常见神经疾病的评定2第十八章常见并发症的评定1第十九章环境的评定1合计34学时五、课程考核本课程针对运动康复与康复治疗学专业为考试课总成绩满分为100分分为两种方式, 形成性考核与终结性考试形成性考核成绩占课程总成绩的40%,终结性考试成绩占课程 总成绩的60% e冬项任务的考核比例为：1、出勤记录（包括理论课和见习课），占课程考核总成绩的 5%： 2、阶段测试，闭卷，占课程考核总成绩的20%； 3.见习考核：每学科实习课结束， 带教老师根据本学科重点，给出一个典型病例让学生分析，制定康复治疗计划，提出相应的 理论问题。

考核中注重培养学生的正确临床思维，为临床实习打基础占课程考核总成绩 的15% ° 4、终结性考核，理论考试在课程结束后进行，实行闭卷笔试，考题内容注重基础 知识的考核，注重培养学生临床思维，注重学生对知识的灵活掌握占课程考核总成绩的 60% o六、 教材及主要参考书（一） 教科书[1]王玉龙.《康复功能评定学》.北京：人民卫生出版社，2008年1月（二） 参考书[1] 南登昆.《康复医学》.北京：人民卫生出版社，2008年6月[2] 卓大宏.《中国康复医学》.北京：华夏出版社，2003年10月七、 教学内容（理论）第一章总论【教学内容】1、 概述2、 康复评定的方法3、 康复评定的内容4、 康复评定的实施教学基本要求】1、 掌握：康复评定的定义、内容2、 熟悉：康复评定的方法和实施3、 了解：康复评定的对象、意义和作用重点与难点】重点：康复评定的定义难点：康复评定的方法教学方法与教学手段】讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法在教学中将信息技术手段与传统教学手 段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量第二章人体形态的评定【教学内容】1、 概述2、 身体姿势评定。

3、 体格评定教学基本要求】1、 掌握：体格评定2、 熟悉：正常和异常的身体姿势3、 了解：人体形态评定的发展和内容重点与雄点】重点：上、下肢及躯干关节活动度的测量难点：测量工具与基本测量方法教学方法与教学手段】讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法在教学中将信息技术手段与传统教学手 段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量第三章神经系统反射的评定【教学内容】1、 概述2、 神经反射发育评定教学基本要求】1、 掌握：神经反射发育评定2、 熟悉：反射发育的过程、特点和结构基础3、 了解：反射的分类及评定目的重点与雄点】重点：神经反射发育评定难点：反射发育过程和结构基础教学方法与教学手段】讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法在教学中将信息技术手段与传统教学手 段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量第四章心肺功能的评定【教学内容】1、 心功能评定2、 肺功能评定3、 心肺遥测系统的应用教学基本要求】1、 掌握：心电运动试验、肺容积与通气功能测定2、 熟悉：心功能分级、呼吸困难分级及运动气体代谢测定3、 了解：心肺遥测系统应用重点、雄点】重点：心电运动试验与肺通气功能测定。

难点：运动气体代谢测定与心电运动试验教学方法与教学手段】讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法在教学中将信息技术手段与传统教学手 段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量第五章 认知功能的评定【教学内容】1、 认知功能2、 知觉障碍3、 注意障碍4、 记忆障碍5、 执行能力障碍6、 抑郁和焦虑教学基本要求】1、 掌握：评定方法2、 熟悉：认知功能的分类3、 了解：各种认知障碍的定义重点与雄点】重点：评定方法难点：认知功能的分类教学方法与教学手段】讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法在教学中将信息技术手段与传统教学手 段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量第六章：言语功能的评定【教学内容】1、 概述2、 言语语言功能障碍的评定教学基本要求】1、 掌握：言语功能障碍评定方法2、 熟悉：言语语言功能障碍的分类3、 了解：言语、语言及其障碍的定义重点与雄点】重点：言语功能障碍评定方法难点：言语语言功能障碍的分类教学方法与教学手段】讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法在教学中将信息技术手段与传统教学手 段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量。

第七章：感觉功能的评定【教学内容】1、 概述2、 感觉功能评定教学基本要求】1、 掌握：评定方法2、 熟悉：评定的适应症、禁忌症及注意事项3、 了解：感觉障碍的分型及特点重点与雄点】重点：感觉障碍的评定方法难点：感觉障碍的分型及特点教学方法与教学手段】讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法在教学中将信息技术手段与传统教学手 段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量第八章：肌张力的评定【教学内容】1、 概述2、 肌张力的评定教学基本要求】1、 掌握：肌张力评定的方法2、 熟悉：肌张力评定的内容3、 了解：肌张力的分类和影响因素重点与雄点】重点：肌张力评定的方法难点：肌张力评定的内容教学方法与教学手段】讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法在教学中将信息技术手段与传统教学手 段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量第九章：肌力的评定【教学内容】1、 肌力概述2、 评定的工具与方法3、 主要肌力的手法检查方法4、 应用仪器评定肌力教学基本要求】1、 掌握：主要肌力的手法检查方法2、 熟悉：评定的工具与方法和仪器肌力测定3、 了解：肌力定义及影响因素。

重点与雄点】重点：主要肌力的手法检查方法难点：等速运动测定教学方法与教学手段】讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法在教学中将信息技术手段与传统教学手 段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量第十章：关节活动度的评定【教学内容】1、 概述2、 主要关节活动度的评定方法教学基本要求】1、 掌握：主要关节活动度的评定方法2、 熟悉：影响关节活动度的各种因素3、 了解：关节的分类、结构及特征重点与雄点】重点：主要关节活动度的评定方法难点：关节的分类、结构及特征教学方法与教学手段】讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法在教学中将信息技术手段与传统教学手 段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量第十一章：协调与平衡评定【教学内容】1、 协调功能的评定2、 平衡功能的评定教学基本要求】1、 掌握：协调与平衡功能评定方法2、 熟悉：协调与平衡功能评定的目的、分级与内容3、 了解：协调与平衡功能定义、平衡反应及其表现形式重点与雄点】重点：协调与平衡功能评定方法难点：协调与平衡评定内容与方法选择教学方法与教学手段】讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。

在教学中将信息技术手段与传统教学手 段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量第十二章：步态分析【教学内容】1 正常步态2、 步态分析方法3、 常见异常步态模式的评定教学基本要求】1、 掌握：步态分析方法2、 熟悉：常见异常步态模式的评定3、 了解：正常步态重点与雄点】重点：步态分析方法难点：常见异常步态模式的评定教学方法与教学手段】讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法在教学中将信息技术手段与传统教学手 段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量第十三章：神经电生理检查【教学内容】1、 概述2、 神经肌电图检查3、 诱发电位4、 低频电诊断5、 脑电图检查教学基本要求】1、 掌握：神经肌电图及诱发电位2、 熟悉：低频电诊断及脑电图检查3、 了解：神经电生理检查仪器及检查要求重点与雄点】重点：神经肌电图及诱发电位难点：神经电生理的诊断教学方法与教学手段】讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法在教学中将信息技术手段与传统教学手 段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量第十四章：日常生活活动能力的评定【教学内容】1、 概述。

2、 日常生活活动能力评定方法【教学基本要求】1、 掌握：评定方法及常用量表2、 熟悉：评定注意事项及日常生活能力的分类3、 了解：日常生活能力的定义和评定目的重点与雄点】重点：评定方法及常用量表雄点：评定注意事项教学方法与教学手段】讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法在教学中将信息技术手段与传统教学手 段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈。