中班健康教案及教学反思《小猪生病了》.doc

中班安康教案及教学反思《小猪生病了》中班安康教案及教学反思《小猪生病了》活动目的：1、理解感冒的根本知识，知道生病时要及时配合医生进展治疗2、逐步养成良好的生活习惯3、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识4、理解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法5、初步理解安康的小常识活动准备：1、请父母帮助幼儿理解预防感冒的有关知识2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD活动过程：1、谈话引出课题：小朋友们，你们观察一下今天咱们班哪位小朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(根据自己的生活经历讲述)2、出示图片小猪：今天我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下(小猪)，今天小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病?3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容1)观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身经历，进展分组谈话1)说说自己的生病经历如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经历。

1)提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生?引导幼儿大胆发表自己的观点2)老师引导幼儿结合生活经历，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等活动延伸：组织幼儿回家给生病的小朋友打 ，告诉他们生病的原因和一些预防的知识，学会关心同伴活动反思：《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，粗浅易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且答复下列问题很积极，有的孩子对小白怪特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病出自:屈老.师!由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些病症，比方：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等通过活动不但理解感冒的根本知识，而且知道生病时要及时配合医生进展治疗，坚持每天锻炼，多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班语言教案及教学反思《小猫生病了》活动目的：1.仔细观察图片，能根据画面的多种信息，大胆，合理的进展推测和讲述2.感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣4.让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言才能。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活活动准备：1.幼儿已认识过信，理解信的根本格式2.挂图假设干活动过程：1.出示信封师：小朋友看，这是谁的信?是谁写给小兔的信呢?师：你是____出来是小猫写给小兔的信?师：哦，原来啊，在中间很醒目的地方写的是收信人的名字，而右下角写的是寄信人的名字 环节设计意图：这个环节，本来我想以故事导入，让孩子说说，可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了但后来发现这样孩子的思维容易分散，不集中，而且问题的开放度也不够所以，后来我就修改为直接出示一个大信封，让孩子带着好奇来看到底信里说了一件什么事其实，这个活动内容就等于是借由信的形式展开)2.读信三部曲师： 我们来看看，小猫画了什么?老师放音乐(一)老师出示信，引导幼儿观察见图一)师：小朋友刚刚都观察的很仔细，看到小猫画了挂盐水，吃药，打针，出汗，咳嗽，头晕，这些现象都表示，小猫想跟小兔说什么呢?请幼儿个别发言师：哦，原来小猫想跟小兔说自己生病了你看，这张图上说明小猫想跟小兔说什么?师：你从哪里看出来?请个别幼儿发言(眼泪，嘴角往下)师：那你觉得小猫心里会想写什么?师：小猫的信写好了，谁来做小猫来读一读这封信 你可以先和旁边的小朋友说一说。

幼儿互相讨论，将看懂的图用语言表达出来要求：幼儿完好讲述三幅图3.讨论并讲述师：小兔收到信后，发生了什么事呢?师：你看，小猫的好朋友在做什么?师：你觉得小猫如今的心情是怎么样的?你从哪里看出来?师：小猫受到很多朋友的关心和照顾，感到非常的开心和幸福谁能看着这几天张图片完好的说说，小猫生病后发生了什么事?我有个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这代表什么意思?请你按照顺序来说说，行吗?3.请个别幼儿来讲，鼓励幼儿完好地讲述环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图讲述，但，我其实是分两个层次来进展的第一层是3张图逐图出示，这3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节第二层的四张图片我是一下子一起出示的，因为孩子在有了看图的经历后，能学会自己看图，并完好讲述这对孩子来说也是一次挑战而且，我发现这两个环节的画面情感都有很突出的特点因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，我想让孩子多元素的感知画面带来的信息)4 .移情讲述师：小猫生病后得到了这么多朋友的关心保护，相信他一定能早日康复其实，在我们身边也有一些小朋友虽然如今可以来幼儿园，但身体还没有完全康复，你觉得我们可以为他们做些什么?师：在你的椅子下面有些爱心卡片，请你转身把你的想法记录在卡片上。

幼儿操作师：你想怎么做呢?师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗?活动反思：回看本次活动，为了帮助幼儿主动学习，我用了以下两种方法策略：1.看图推测策略(1)分层出示我分了两个层次出示图片第一层是3张图逐图出示，一开场的3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节第二层的四张图片一下子出示，因为孩子在有了看图的经历后，能学会自己看图，并完好讲述这对孩子来说也是一次挑战2)突出符号信息图片上的各种图案和符号都是一种信息，可以帮助幼儿推测其中的情节开展来)像第一幅中小猫头上有晕眩的图案，嘴边有咳嗽的气，旁边有吊水瓶，药瓶，身边站着头上戴红十字的医生，这些信息都在告诉小朋友，小猫生病了，可是身边却没有人来关心它，所以他心里会产生了想法因此这些信息符号老师可以稍加突出，比方用色彩突出，或用夸大的画法吸引幼儿的视线帮助幼儿学会观察不同的符合以便获得正确的信息2.多元素感知策略(1)音乐的自然融入我发现这个活动中的画面都带有明显的情感特征因此，我选择了带有相应情感的背景音乐，在出示画面时播放相应画面，用音乐给孩子一种信息暗示，帮助孩子自主推测情节的开展，多元素的感知画面带来的信息。

2)用绘画来表现有时，语言并不一定能完全表达清楚的时候，绘画是一种很好的选择特别对于处于中班年龄的孩子来说，可能不能用明晰的语言来表达自己的想法，因此我在活动最后参加了一个绘画环节，请幼儿将以后想怎样关心帮助别人的想法用绘画的方式记录在爱心卡片上并最后装饰在老师墙面上，画面能较好的提醒幼儿要多关心别人中班安康教案及教学反思《赶小猪》活动目的：1、学惯用小棒推球往前滚，努力做到动作协调2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐3、进步动作的协调性与灵敏性4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐活动准备：废报纸和草编的球、竹棒假设干，草屯、音乐、梅花桩等活动过程：一、开场局部热身运动(头、手、腰、腿)二、根本局部1、第一次尝试赶小猪幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资示范正确的方法老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚2、第二次尝试赶小猪老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑3、游戏：把小猪送回家1)幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向活动进展2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决2)幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。

三、完毕局部跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松活动反思：老师在场地布置方面应作调整，要考虑道路的方便本文教案.网让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会活动环节中对孩子的要求难，而目的定位简单，要把目的稍作改动小班安康详案教案及教学反思《宝宝生病了》活动设计背景我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不愿与人交流，不肯帮助别人;不愿与别人分享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培养他们自理才能，让他们懂得去关爱、帮助别人活动目的1、感受关爱别人的过程，萌发关爱别人的情感2、体验照顾别人的乐趣3、感受被爱的幸福4、初步理解预防疾病的方法5、初步理解安康的小常识教学重点、难点1、如何照顾生病的宝宝2、引导孩子关心、帮助身边的人活动准备1、创设环境：把教室设计成两个区域温馨的家医院2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾假设干、体温针3、每个幼儿塑料娃娃一个活动过程1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照顾你的?他们是怎样照顾你的?他们着急吗?2、组织幼儿观看宝宝生病了的视频，帮助幼儿理解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。

3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的4、游戏(1) 玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，(本文..)或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动2) 游戏环节：① 发现宝宝生病了，先给宝宝量体温② 送宝宝去医院，打针、取药③ 带宝宝回家，给宝宝喂药④ 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退烧等5、延伸活动：假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像如今这样照顾他们教学反思1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们理解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担忧、着急的心理3、注重培养幼儿自理才能;主动关心、帮助身边的人4、缺乏之处：因为小班幼儿还是处在自我阶段，合作意识还未形成，还有待进步也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成中班社会教案及教学反思《同伴生病了》活动目的：1.知道生病的人需要大家的关心2.能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴3.初步理解安康的小常识4.初步理解预防疾病的方法5.理解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备：1.图片：小朋友生病了2.一个，并事先与生病孩子的家长作好联络3.《安康歌》音乐活动过程：一、 出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情1.这个小朋友怎么了?对,我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉?(很难受、挂水手上很痛、身体不舒适、头痛、头晕)2.当你生病时你心里会想些什么?(想爸爸妈妈来陪我;想早点好，去幼儿园;想和小朋友一起玩)3.那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的?(带我去看医生;喂我吃药;给我做好吃的东西;陪我，给我讲故事)4.小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾二、老师和幼儿讨论 慰问的事宜1.师：这两天我们班级的一一小朋友也生病在家休息，可是我们如今要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢?2.引导幼儿讨论慰问语，师：打 时可以说些什么?(问候的话;提醒的话;想念的话;。