金华职业技术学院公选课课程简介——大学生性健康教育.doc

金华职业技术学院公选课课程简介——大学生性健康教育开课学院： 医学院 课程组： 医学形态学课程组 任课教师： 傅晓艳 教师简介：（毕业院校、专业、职称、所学专业背景、在本课程教学相关内容中的资格证书）1992-1997就读浙江医科大学临床医学专业，获学士学位；1999-2005年就读温州医学院妇产科学，获硕士学位职称讲师，在本院1997-迄今在本院从事教授人体解剖学及组织胚胎学、细胞生物学等课程课程简介：（课程主要内容、学生须先修的课程、是否须学生自备学习用具等）《大学生性健康教育》是以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础，从人类的生物学属性、心理属性和社会属性等三个角度，对大学生进行系统的性健康教育过程同时，结合我国国情，对计划生育、优生优育、性传播疾病和性审美等也进行了论述通过系统性健康教育，使大学生初步掌握性的基本知识，消除性愚昧和性无知，预防性传播疾病，促进性生理和性心理正常发育，以及健康人格的形成，指导大学生树立健康的性观念和性形象，规范他们的性行为，建立和谐的人际关系，并为恋爱、择偶、婚姻家庭生活做好准备，促进个人素质提高和社会文明进步。

本课程不须先修课程，也无须学生自备学习用具金华职业技术学院公选课课程简介——常见病按摩技术开课学院： 医学院 课程组： 康复治疗 任课教师： 姜爱华 教师简介：（毕业院校、专业、职称、所学专业背景、在本课程教学相关内容中的资格证书）本人毕业于安徽医科大学康复医学专业，浙江医科大学护理专业，当时推拿按摩课程为必修课现为副主任护师，副教授，已取得1.国家级高级按摩师资格证书，2.浙江省保健按摩师考评员资格证书课程简介：（课程主要内容、学生须先修的课程、是否须学生自备学习用具等）课程主要内容为常见病保健按摩技术，如常见穴位取穴法及按摩手法，疲劳按摩，头痛按摩，腰腿痛按摩等由于课程内容实用性强，简单易学，易掌握，按摩手法安全，不需要学生先修的任何课程，也不需要学生自备学习用具等，这门课我任教的6年中深受学生欢迎，学生报名数多时达250余人等，由于人多通常分两个班上课金华职业技术学院公选课课程简介——常见中草药的应用开课学院： 医学院 课程组： 中医中药课程组 任课教师： 吴远文 教师简介：（毕业院校、专业、职称、所学专业背景、在本课程教学相关内容中的资格证书）吴远文，男，1952年5月出生，副教授，副主任中药师，中药专业负责人、中医中药课程组组长，毕业于南京中医药大学，本科学历。

有20余年的基层临床基础和丰富的专业教学经验专长于中药鉴定技能、常见中草药的鉴别与应用，校级精品课程《中药鉴定技术》负责人，主持市科技局科研课题1项，参与科研课题3项发表论文10余篇，主编教材1本，参编2本课程简介：（课程主要内容、学生须先修的课程、是否须学生自备学习用具等）中草药是中药与草药的总称中药起源于草药、是按照中医药基本理论指导下，用以防治疾病和医疗保健的药物；草药是地区性和民间的用药大自然中到处分布着中草药，有的被人们认识，应用于治疗各种疾病，有的未被认识，被认为是杂草或生活垃圾而废弃，俗话说认识是宝，不认识都是草本选修课主要对最常见中草药的识别与了解性能，常见毒蛇的识别与咬伤后防治，以及民间常见的防病保健方法为内容通过该课程的学习，能够认识一些常见中草药的名称与其功效，对在日常生活与出门在外的突发事件中能起到预防与应急治疗作用教学要求：1.认识100余种常见中草药的植物形态，熟悉或了解其功效与应用2.能熟悉名贵中药三七、人参、西洋参、天麻的真伪鉴别3了解常见毒蛇的生活习性与咬伤后的防治4.了解民间药食疗法、药酒以及偏方的巧用方法金华职业技术学院公选课课程简介——大学音乐欣赏开课学院： 医学院 课程组： 任课教师： 姜 敏 教师简介：毕业于浙江师范大学音乐学院，音乐学专业，主修钢琴，本科学历，助教职称。

1995年通过浙江省钢琴十级，2005至2007年，连续三年获浙江省社会艺术水平优秀钢琴教师称号课程简介：（课程主要内容、学生须先修的课程、是否须学生自备学习用具等）本课程是一门音乐综合课程，是学生学习音乐的前导课，从音乐语言、民歌、器乐、声乐等方面进行一般性介绍，目的是提高学生基本素质在教学活动中配合大量音乐课外活动，包括欣赏音乐电影、以及民歌竞赛等等本课程起着引导学生进入音乐殿堂之门和培养高尚品德、开发智力、提高欣赏能力的作用本课程的教学目的在于通过教与学，使学生了解音乐的背景和理解音乐语言、掌握音乐的基本规律，通过学习初步解决学生对音乐欣赏困难的问题，为以后继续学习音乐课程打下了良好基础通过本课程的学习，使学生学会鉴赏音乐，提高人文素质，提高自身对真善美的认识，形成正确的人生观、世界观，成为一名合格公民金华职业技术学院公选课课程简介——分子生物学检验技术开课学院： 医学院 课程组： 病原生物学与免疫学任课教师： 金耀建 教师简介：（毕业院校、专业、职称、所学专业背景、在本课程教学相关内容中的资格证书）毕业于浙江大学医学院临床医学专业，医学硕士，副教授，副主任技师一直从事于医学微生物学和免疫学的教学工作。

医学检验专业主要从事各种临床标本的检验工作，为临床医师诊治疾病提供客观的医学证据课程简介：（课程主要内容、学生须先修的课程、是否须学生自备学习用具等）近二十余年来，分子生物学技术是生命科学领域迅速发展的一门学科，对医学科学的进步产生了巨大的推动作用人类对疾病的诊断，不仅限于检测体液中的蛋白质、糖类和其它物质浓度的改变，而是可以应用分子生物学技术从DNA水平检测与分析若干疾病发生的病因、追踪疾病的发展过程、对感染的病原微生物进行鉴别、分类以及筛选有效的治疗药物等许多医学院校先后开设了分子生物学课程为此，我们在选修课中开设这门课程，旨在帮助学生熟悉分子生物学基础知识及检验技术本教材结构设计合理、内容精练、重点突出在注重分子生物学检验技术基础理论和基础知识介绍的同时，还引入了近年来发展的新理论、新技术，使学生了解和学习最新进展和相关内容 全书分为十一章第一章描述了分子生物学检验技术的理论基础知识、应用前景；第二章讲述基因组和基因组学；第三章讲述蛋白质组和蛋白质组学；第四章讲述肿瘤相关基因；第五章讲述核酸的分离和纯化；第六章讲述DNA重组技术；第七章讲述克隆基因表达和基因干扰；第八章讲述核酸分子杂交技术；第九章讲述聚合酶链反应及相关技术；第十章讲述生物芯片技术；第十一章讲述分子生物学检验技术的临床应用。

学完本教材的相关知识，能使学生较全面的熟悉分子生物学的理论知识及其检验技术，为以后从事医学工作及进一步学习和深造奠定良好的基础假如你要想知道疾病易感基因或肿瘤相关基因的检测技术或亲子鉴定技术的知识，你就得学习分子生物学知识和检验技术故，这门课就是为了医学生（特别是临床医学和医学检验专业的学生）开设的，也供农业与生物工程学院的学生学习学习这门课需要生物学知识学生不需要自备学习工具金华职业技术学院公选课课程简介——女性常见病的健康教育开课学院： 医学院 课程组： 妇产及儿科 任课教师： 付文君 教师简介：（毕业院校、专业、职称、所学专业背景、在本课程教学相关内容中的资格证书）1990年7月毕业于温州医学院临床医学专业 副教授 曾任妇产科学、妇产科护理学、助产技术、计划生育技术等课程课程简介：（课程主要内容、学生须先修的课程、是否须学生自备学习用具等）随着社会的发展和物质、文化生活水平的不断提高，人们对自身的健康更加关注和重视，追求健康已成为一种新的时尚在日常生活中，人们很需要了解有关常见妇女病的防治知识本课程以妇女常见病、多发病为主要线索，以通俗易懂的方式介绍妇女的月经改变、白带异常、女性生殖系统炎症、性病、肿瘤、计划生育等防治知识，使同学们能了解相关的知识、纠正不正确的认识、减少盲目性，提高防治疾病的自觉性和增强护理保健的意识，从而真正提高生活质量。

金华职业技术学院公选课课程简介——女性生殖保健与美容开课学院： 医学院 课程组： 妇产及儿科 任课教师： 宋爱清 教师简介：（毕业院校、专业、职称、所学专业背景、在本课程教学相关内容中的资格证书）1986年7月毕业于温州医学院临床医学专业 副教授 曾任妇产科学、妇产科护理学、助产技术、计划生育技术等课程课程简介：（课程主要内容、学生须先修的课程、是否须学生自备学习用具等）女性生殖保健学的四要素是女性计划生育、母婴健康和女性性健康女性计划生育保健主要研究女性避孕、计划妊娠与避孕失败补救方法以及不孕为主要内容的，母儿健康是主要研究女性在妊娠前后关于母儿健康的保健知识，女性性健康保健是研究女性在性活动中相关的生理、心理与疾病的保健知识的科学这门课程的特点是强化保健意识，不强调疾病的治疗，注意与相关学科的关系，重视预防为主，在相关内容上与临床相关学科相互融合与渗透，充分体现“人体”整体概念在高职医学院校中，它的主要任务是根据培养目标的要求，阐明医学的目的是防病治病,促进人体健康，学好女性生殖保健学能充分理解女性在生殖活动中的保健知识促进人体健康。

女性生殖保健学为学生临床实践和今后健康指导工作打下必要的基础金华职业技术学院公选课课程简介——现场急救开课学院： 医学院 课程组： 外科 任课教师： 陈根强 教师简介：（毕业院校、专业、、所学专业背景、在本课程教学相关内容中的资格证书）毕业院校：温州医学院专业：临床医学职称：副教授课程简介：（课程主要内容、学生须先修的课程、是否须学生自备学习用具等）急诊医学是上世纪70年代起新兴的一门医学学科，我国在80年代得到了快速发展急性疾病和意外创是人们随时可能发生和遇到的，急救是否及时、妥善，直接关系到人的安危和预后任何意外伤害事故发生时，把危急病人送达医院或医疗急救系统到达现场都有一段漫长的等候期在此期间，病人一旦出现流血不止、呼吸困难甚至心跳停止等症状，超过医学上称之为“黄金时间”的4-6分钟，便会延误最佳急救时间，造成终身残疾甚至更加严重的后果假如，你是第一目击者，你又恰好学过现场救护（也称“初级卫生救护”）技能，那么，在你举手之间，就能挽救一条即将流逝的鲜活生命，积下无量功德从理论上讲，所有意外事故受伤人员在送达医院前都需要现场救护，包括溺水、触电、烧伤、摔伤、食物中毒及急性病症的发作。

但从各地医院急诊室接诊的情况看，能幸运地得到现场救护的伤（患）者实在不多伤现场急救凡自愿接受训练的健康公民均可参加训练班接触意外伤害机会较多、从事有较大危险性的工作、分散或单独作业的人员，如驾驶员及乘务员、交通警察、巡警、建筑行业员工、电力部门的电工、旅游行业的导游人员、经常出行旅游或出差的人员、酒店服务员、家庭中有心脑血管疾病的成员、住宅小区保安员、从事家政工作的家庭服务员、公共泳场从业人员等和红十字会员、义工，应作为重点培训对象课程特色：本课程包括理论和实训两部分在理论课上不仅能给学生打下坚实的急救理论基础,在实训课程上更能很好的强化学生的实际动手能力,使学生掌握院前急救的基本技术（止血、绷带包扎、三角巾包扎、骨折院外临时固定和院外急救搬运）和初期心肺复苏的技术本课程实用性强，能为学生今后的临床急救工作打下坚实的基础金华职业技术学院公选课课程简介——现场救护开课学院： 医学院 课程组： 华夏护。