浅析初中语文教学中培养学生创新意识.docx

       浅析初中语文教学中培养学生创新意识                     摘 要:现在是快速发展的时代,人才教育是国家的基础中国在教育方面所做的努力都是为国家的发展提供大量的人才，通过 科技和教育建设国家，建设有人才的国家，创新和思考是国家发展的前提只有培养创新的新人才，才能为国家发展提供新的活 力和动力本文将重点关注初中教学，探索培养学生创新意识的重要方法和策略关键词:初中语文；创新意识；方法策略汉语教学应继承优良传统，积极拓展语言学习和应用领域，使学生开阔视野，提高学习效率，同时，要密切关注初中 生创新思维的发展，满足不同学生的需求，建立适应时代需要 的课程目标，形成相对稳定，灵活的实施机制因此，培养初 中生的创新意识和能力逐渐成为初中语文教学的重点，也是形 成高效语文课的重要因素具有创新意识的初中生可以合理调 整学习压力，充分掌握学习技巧，努力提高自身修养能力在 这种情况下，如何提高教学效率，有效培养初中生的创新意 识，提高教学的现状已成为初中语文教师应该考虑的问题一、加强基础知识的学习，是培养学生问题意识的前提学生必须在他们的认知结构中具备适当的基础知识，才能 对新知识充满好奇和渴望。

掌握一定知识是产生问题意识的先 决条件我们必须教育学生学习的态度，尊重前人和他人的研 究成果，努力学习只有通过学习课堂知识和进行广泛的课外 阅读，我们才能积累并掌握知识在课堂上，我们必须首先为 课程做准备并初步了解知识点，帮助学生掌握一定的知识，培 养学生“敢问”的能力，让学生发现问题并从问题情境中提 问，敢于提出问题，达到预期目的在学生敢问的基础上，他 们也应该引导学生提问，让学生掌握提高提问能力的方法二、确立学生主体性，开展个性化教学，提升学生的创新意识初中语文教师必须转变教学观念，创新教学方法，树立学 生主体性，尊重学生的认知规律，实施以人为本的教学目的， 构建初中语文创新意识课堂，培养学生的独立思维能力，激发 学生的兴趣以好奇心，培养学生的想象力，促进学生综合语 言素养的提高首先，初中语文教师应该改变教师的职能和教 师的形象，教师不再在课堂教学中扮演领导角色，并与学生形 成教学互动的师生关系，回归课堂教学的主动性，尊重学生的 个性化观点，鼓励学生个性化教学内容，运用启发式教学策略 培养学生的创新能力和探究能力，促进初中教学，改进全面的 语言素养此外，初中语文教师应加强与学生的课堂互动，通 过问答方法和游戏方法，培养师生之间的默契。

提高初中生参 与汉语课堂教学的积极性，为学生创造更多展示自我的平台， 使学生拥有更多的课堂话语权，从而促进初中生的个性化发 展，提升学生的创新意识三、改进语文课堂教学模式，激发学生的创新意识在传统的初中语文课堂教学中，教师习惯于自我说话和学 生听力的教学模式，教学方法无法及时更新，导致学生感受不 到课堂学习的新鲜感，逐渐失去对语言学习的兴趣新时代的 教师必须具备与时俱进的教学理念我们教给学生的不仅仅是 语言知识，还有教会学生学习汉语和解决问题的能力因此， 语文教师必须不断完善教学模式和方法，把学习的主动权交到 学生手中，使学生能够在独立的合作和交流中激发创新1）教师应鼓励学生的勇气，说出他们独特的见解在新 课程改革的背景下，初中语文课堂应营造适合师生的良好氛 围，学生平等交往和言论自由只有这样，才能充分激发学生 的积极思考的能力教师要在掌握汉语基础知识的前提下，真 正发挥主导作用，引导学生充分表达自己独特的见解通过相 互交流和讨论，学生的思维能力可以有效提高，并提高学生的 全面的合作与交流素养2）教师应为学生提供更多的独立思考时间，培养学生的 思维能力无论是在课堂上还是在课堂外，老师都必须充分考 虑学生的学科状态，为学生留出更多时间，让学生独立思考， 引导学生冷静下来，认真思考自己在课堂上的学习。

该过程中 有哪些遗漏以及学习方法需要改进哪些内容？长期坚持使学生 养成良好的学习习惯，有效培养学生的独立思考能力四、充分发掘教材中的创新因素，强化对学生创新意识的培养这是语言学科与其他学科之间的巨大差异主要原因是汉语主语具有丰富的人文内涵教科书还赞扬了一些创新人物， 如徐霞客等，这些人的素质也会对学生的深度产生一定的影 响因此，在初中语文课程教学中，教师应提高创新教育意 识，充分发掘教材的创新因素，使学生感受到成功的喜悦，使 学生的创新思想得以最大化的加强，全面提高学生综合素质五、开发和训练学生的批判性思维 培养批判性思维是培养学生对问题意识的关键根据班级的实际情况，也可以采用小组讨论和提问因为学生的问题是 针对全班的，所以他们可以激励其他学生认真倾听，积极思考 并积极回答问题因此，要培养学生的批判性思维，就必须培 养学生的各种教学思想关键是消除学生心态的干扰，引导学 生改变观点老师让他们反思作品中的人物和语言，培养学生 的批判性思维，形成自己对个性的诠释，激发学生创新的思维 能力六、结语初中语文教师应重视语文教学的创新和个性化，不断拓展 教学过程中的教学形式，增强初中语文课堂教学的敏感性，不 断改变教学观念，提升中学语文课堂教学的个性化，提高初中 语文课堂教学质量，总而言之，只要我们的老师注重在正常教 学中培养学生的问题意识，并有目的地有意识地运用问题设定 和创造情境来指导和教导学生积极思考，培养问题意识和解决 问题的能力，全面提高学生综合素质。

参考文献：[1]王莹.关于初中语文作文教学的难点及对策的几点思考[2]叶良福.紧扣时代脉搏,彰显文化魅力—初中语文综合性 学习备考策略[J].考试周刊,2012(44):27-28.4 -全文完-。