甘肃省酒泉市瓜州县第二中学七年级语文下册 第一单元 第六课《一条大河》课件 北师大版.ppt

课前欣赏《我的祖国》导语l 面对滔滔水声，听了歌颂祖 国大江大河的歌曲你有何感想， 又有何回忆？今天让我们一起走 进刘元举的《一条大河》欣赏领 略他的回忆一条大河刘元举学习目标1、理清文章写作顺序，深入理解文章内容，把握文 章思想主题2、情赏析文章优美的语言，感悟作者对“《我是祖国 》”这首歌曲的独特体会3、感悟“《我的祖国》”的艺术魅力，体会作者的思 想感情，激发热爱祖国的感 学法导航1、分步分层 反复熟读课 文 ,深入理解作者 的思想感情; 2、边读边 思 考通过体会重 点句子段落理 解课文内容 3、展开小组 合作学习，和 前文进行比较 探究作者作品简介l刘元举，当代作家，《鸭绿江》文学月刊主编、主编 兼社长兼书记现为辽宁作家协会驻会专业作家主 要作品：中篇小说《黑马白马》，中短篇小说集《人 情》；长篇纪实小说《手相梦》长篇报告文学《中国 钢琴梦》；散文集《上帝广场》；长篇报告文学《爸 爸的心就这么高——钢琴天才郎朗和他的父亲》等十 五部刘元举的小说、散文、报告文学均有获奖作品 ；这些作品数十次获省级国家级作品奖其中有首届 冰心散文奖等 认知阅读比一比，比一比， 看谁读得最看谁读得最 准确准确请给下面的词注音哦！铆﹙ ﹚牢 角逐﹙ ﹚ 简陋 ﹙ ﹚ 卑 微﹙ ﹚ 偌﹙ ﹙ ﹚ ﹚大 惬﹙ ﹙ ﹚ ﹚意 戛﹙﹚ ﹙﹚然 蓦地 ﹙ ﹙ ﹚ ﹚ 沉醉 ﹙ ﹙ ﹚ ﹚ 缭绕﹙ ﹚雄赳赳﹙ ﹚气昂昂 矜﹙﹚持 清泠泠 ﹙ ﹙ ﹚ ﹚ 荡漾﹙ ﹚ 缠绵 ﹙ ﹙ ﹚ ﹚ 摇曳 ﹙ ﹙ ﹚ ﹚ 颠簸﹙ ﹚ 潸﹙﹚ ﹙﹚然 浸淫﹙ ﹙ ﹚ ﹚ 饱蘸﹙ ﹚以下的字词一定要掌握哦!铆﹙mǎo﹚牢 角逐﹙jué zhú﹚ 简陋 ﹙lòu ﹚ 卑 微﹙bēi wēi﹚ 偌﹙ ﹙ ruò ﹚ ﹚大 惬﹙ ﹙qiè﹚ ﹚意 戛 ﹙﹙jiá﹚﹚然 蓦地 ﹙ ﹙mò dì﹚ ﹚ 缭绕﹙liáo rào﹚ 雄 赳赳﹙jiū﹚气昂昂 清泠泠 ﹙ ﹙líng﹚ ﹚ 矜﹙jīn﹚持 荡漾﹙dàng yàng﹚摇曳 ﹙ ﹙yè﹚ ﹚ 缠绵 ﹙﹙chán mián﹚ ﹚饱蘸﹙zhàn﹚颠簸﹙diān bǒ﹚ 沉醉 ﹙ ﹙chén zuì﹚ ﹚ 潸﹙﹙shān﹚﹚然 浸淫﹙ ﹙jìn yín﹚ ﹚ 四字词语也要掌握哦！坚不可摧 威武雄壮 颤颤巍巍 如泣如诉 荡气回肠 催人泪下有感情的朗读课文， 把握文章主要内容及 作者想要表达的感情 。

认知阅读作者围绕“一条大河”叙写了哪两件事？各 有什么感受？l1——7自然段，记叙了作者小时候听“一条大 河”的过程l第8自然段到结束，记叙了作者第二次听“一条 大河”的过程细致入微地描写了这首歌带给作 者的心理感受l使我们深切地感受到了艺术的巨大魅力，也表 达了作者对童年，对家乡，对祖国的无限深情 1．郎朗的双手像树叶样“飘落”在键盘上，又“像灵巧的 船桨划开了宁静许久的河面”，这两个比喻引发你怎样 的联想和感受？ l答：音乐会的气氛非常宁静，是演奏者和听众为了突 出高潮而营造的“此时无声胜有声”蓄势；郎朗的动作 从容、优雅、灵巧；乐声刚刚响起时是若有若无的、 柔和的 2．音乐响起时像宁静许久的河面被船桨划开了，那“清 凌凌的波纹舒缓地荡漾开来”，请你描述比喻句描写的情景 l答：那清晰的、柔和的、舒缓的音乐渐渐传播开来 l3、音乐是看不见，摸不着的，声音的存在是短暂的 ，不可再现的，为了让读者有种身临其境的感觉，作 者往往把听觉的感受转化成视觉、嗅觉、触觉等等来 描绘，使无形的音乐有生动、形象的感觉请你模仿 该语段的写法，写一个声音（不一定是音乐）片段 郎朗简介1982年出生于辽宁沈阳； 3岁开始学习钢琴， 9岁获得全国钢琴比赛第一名； 11岁获得德国第四届青少年国 际钢琴比赛第一名； 13岁获得第二届柴科夫斯基国际 青年音乐家比赛第一名； 15岁进入美国著名的科蒂斯音乐 学院深造，3个月后签约美国著名 文体经纪公司IMG； 1999年在芝加哥拉文尼亚音乐节 上，因紧急替代生病的钢琴演奏 家安德鲁·瓦兹而一举成名； 目前郎朗和世界一流交响乐团都有 合作，每年全球巡演约150场，是近 年世界上最受瞩目的钢琴演奏家。

《一条大河》如何使音乐在文字上也 有了生动的感觉？l ①采用通感的手法，将音乐旋律转化为某些 动作、画面等具体可感并与旋律相协调的视觉 形象②通过间接描写，强调“效果”的办法使 读者感受到音乐的动人力量③以贴切、精确 、生动的比喻传达对音乐的感受 写作特点l全文充满了对比和反衬l 首先，是童年时代那奇特的看电影的经历文章的笔力集中在 看电影的特点上：电影票虽然很便宜，但是，仍然一票难求文 章写这种院墙外看电影，是为了和日后听音乐天才郎朗演奏钢琴 曲作对比为了引出这首歌曲的特殊印象，作者又把它和一般的 歌曲加以对比：不像一般战斗歌曲那样要让人尽情“狂唱不已”，而 是需要“委婉轻柔地哼的”这一切都为了引出听天才钢琴家郎朗演 奏《一条大河》 纵观全文，花这么多的篇幅，似乎有点过分 但是，这种印象的特点是柔婉动人，与后来听钢琴演奏并没有集 中在柔婉这一点上把二者深刻地贯穿起来l这篇散文的特色，一是歌曲表达的热爱祖国的情感是 普通人心中都有的一种美好动人的情感二是歌曲的 旋律是柔美的、柔婉动人的三是歌词中的意象、形 象既是大众化的，又充满诗意，特别是它们既都直观 可感又都很有特点，很容易激活中华儿女的生活经验 。

比如说热爱和平、不怕战争，只用了两个可感的意 象（好酒、猎枪）就表现出来了将文字难以表述的 属于听觉的音乐表现了出来如下几点：①用视觉来 表现像灵巧的船桨划开了宁静许久的画面，那清 凌凌的波纹舒缓地荡漾开来”，这个画面和音乐旋律 的轻盈、柔缓是协调一致的②文中先用一个动作暗 示乐曲开始时的柔和、轻灵，即“郎朗的手像气功状 态中的起式，缓缓地飘落在键盘上”（尤其是“飘” 字）③用了比喻和通感上述①、②点都用了比喻 +视觉，即“通感”的手法④用了“效果”手法 看完电影出场后的美好心情是一例，“排箫般共鸣 ”“合唱”等也是一例总结归纳：下课。