生活处处有哲学优秀课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/13,#,生活处处有哲学,教材,46,页,请用,5,分钟,的时间阅读教材，回答下列问题,1,、哲学智慧产生于什么？,P4,2,、哲学源于什么？,P5,3,、哲学的含义是什么？,P6,4,、为什么学哲学,?,P6,5,、学哲学有什么作用？,P6,一切从事出发，实事求是，具体具体问题分析,利用规律，不能违背规律,创新思维,一、哲学就在我们身边,1,、哲学智慧的产生,哲学智慧产生于,人类的实践活动,哲学是人们在,认识世界,和,改造世界,的活动中，在处理,人与外部世界,关系的实践中逐步形成和发展起来的上帝创世,女娲造人,哲学的终极三问,一、哲学就在我们身边,哲学的起源,人们在实践中对世界的,追问,和,思考,哲学产生于实践，但人类的实践活动并不能自发地生产哲学,只有当人们在实践活动中追问和思考宇宙和人生问题时，使人们对具体事物的认识提高到对整个世界的认识，才会产生和出现哲学2,、哲学的起源,一、哲学就在我们身边,3,、哲学与生活的关系,哲学与生活的关系,哲学来自于生活,生活需要哲学,哲学并不神秘，哲学就在我们身边,有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。

不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去那么你应当把谁扔下去呢？,从实际情景出发，才能更好地解决问题！,答案很简单：把那个最胖的扔下去！,二、哲学是指导人们生活得更好的艺术,哲学的含义,爱智慧或追求智慧,智慧之学或追求智慧之学，即,爱智之学,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问1,、哲学的含义,哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”,马克思,注意：,哲学有正确和错误、科学和非科学之分，哲学不一定都是正确的、科学的二、哲学是指导人们生活得更好的艺术,真正的哲学,A.正确地看待自然、社会和人生的变化与发展；,用睿智的眼光看待生活和实践,B.正确对待社会进步与个人发展,C.正确对待集体利益与个人利益的关系,D.,正确对待进与退、得与失、名与利,哲学的作用,指导人们正确地认识世界和改造世界,2,、哲学的作用,A.正确地看待自然、社会和人生的变化与发展；用睿智的眼光看待生活和实践,人与自然,社会发展规律,彭宇案是中国道德滑坡的里程碑事件之一,道德危机,中国道德滑坡,复旦投毒案,2013年的复旦大学医学院投毒案，让两名有着美好人生前途的医学硕士的人生戛然停止：一位中毒身亡，一位接受法律死刑惩罚；事件令社会震惊。

B.正确对待社会进步与个人发展,C.正确对待集体利益与个人利益的关系,当集体利益与个人利益发生矛盾时，要顾全大局，妥善解决矛盾,D.,正确对待进与退、得与失、名与利,哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候，干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法选自,学哲学 用哲学,李四光,在英国时就反复阅读,自然辩证法,等哲学著作并自觉运用到地质研究工作中去，构建起自己的地质力学理论前全国政协主席,李 瑞 环,就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，,指导人们正确地认识世界和改造世界1,、,监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道2,、,做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排3.,怎样,根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数,4.,怎样,根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数,。

5.,怎样,根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处,6.,怎样,根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透,7,事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。