广东版小学三年级综合实践活动教案上册.doc

一、《我爱我家》 教材简析： 围绕着“家”的主题，本单元设置了“我的家”、“我爱劳动”、“接待客人”、 “茶道小探究”四个课题通过教学，引导学生学会多种艺术表现对家庭的热爱和对家人的感情，鼓励学生为家庭多做贡献的同时，也使他们的各种艺术能力得到了发展设置本单元的目的，不仅仅是要培养学生的综合能力，它还说明了艺术是来源于生活，秘生活息息相关的课题一  我的家 教学目标  1、通过让学生欣赏多种艺术作品，感受作品中所表现出的家庭的主题，体会家的温馨2、让学生学会用艺术形式（如唱歌、绘画、表演等）表达自己对家的感情，用美的形式装饰自己的家教学准备 教师准备：歌曲《我有一个幸福的家》的磁带；表现家庭生活的图片若干张学生准备：彩纸、画笔、剪刀等工具教学课时：1-2课时教学过程一、看图绘画  1、组织学生有感情地朗读教材中的儿童诗，体会其中的意境引导学生谈一谈对家的感受，说一说自己能为家里做什么2、引导学生观察教材中的农民画和彩图，说说画中的故事 3、我为家人画张像学生可根据自己家人伯不同特点，用画笔把他们的这些特点描绘出来，组成一张全家幅，存入艺术档案夹中，（教师提醒学生注意，所画的内容一定是关于家的主题，可以家里的人物，也可以是家里发生的一件事，内容不限）。

二、学唱歌曲《我有一个幸福的家》     1 、在老师的带领下，有感情地学唱《我有一个幸福的家》，体会歌曲中蕴含的情感     2、以《我有一个幸福的家》为背景音乐，让学生表演自己家中的故事（如可以让学生扮演自己的爸爸或妈妈，从学生最熟悉的事情入手，激发他们的表演欲望），体会爸爸或妈妈的辛苦 三、舞蹈--学跳秧歌步 1、让学生复习学过的秧歌舞的节奏通过口读、敲击等形式，巩固他们对节奏的认识，练习常见的打击乐器，如锣、鼓、镲的演奏，进行简单的多声部练习2、学跳简单的秧歌步学生合作进行舞蹈活动把学生分成舞蹈者各打击乐的演奏者，进行合作练习，并运用简单的道具（如彩绸、扇子等），分角色进行舞蹈活动                              课题二  我爱劳动教学目标 通过绘画、歌唱、表演等活动，在发展学生的艺术能力的同时，并使他们懂得要力所能及的为家庭做贡献，培养关爱家人、热爱劳动的品德教学准备教师准备：歌曲〈劳动最光荣〉的磁带学生准备：绘画纸、画笔等工具教学课时：1-2课时  教学过程： 一、作品欣赏 1、引导学生欣赏教材中的学生食品，就图画表现的主题编一个小故事，同学之间相互交流（培养学生创编故事的能力和口头表达能力） 2、组织学生讨论，说一说自己应该为家里做什么，在父母做家务时自己应该怎么做？在家庭生活中，自己会做哪些家务？ 3、师生讨论，教材中的图画在绘画方面有哪些特点？4、请学生画一幅表现自己在家劳动的图画，并存入艺术档案夹。

 二、学唱歌曲〈劳动最光荣〉 1、教师带领学生用听唱法学唱歌曲〈劳动最光荣〉，引导学生体会歌曲中蕴含的活泼欢快的情绪和鲜明有力的节奏2、学唱歌曲的同时，请学生就歌词展开讨论：为什么说劳动是最光荣的？你平时喜欢劳动吗？ 三、我是爸爸妈妈的小帮手 1、请学生谈一谈爸爸妈妈在劳动的时候，自己在干什么；帮着爸爸妈妈干活之后，心情怎样 2、 学生分成小组，以小组为单位创编、表演家庭生活中的故事情节请一部分学生扮演物品（如大衣柜、家用电器、书架等），另一部分学生扮演人（如爸爸、妈妈、爷爷奶奶等），共同扮演一段做家务时的故事情节人和物品之间还可以展开对话（此项活动注重培养学生在戏剧表演中对静态和动态的人的刻画能力）3、活动结束时，请学生相互交流自己在活动中的感受（从艺术与情感的角度出发，引导学生去珍惜亲情、友情，奉献爱心）课题三 客人来了 教学目标 教育学生做一个有礼貌的好孩子教学课时：1-2课时教学重点：让学生知道怎能做才是一个有礼貌的好孩子教学难点：真正做一个有礼貌的好孩子 教学过程 1、让学生自已看教科书第1页至第8页的肉容2、让学生想一想：有客人来的时后，你懂得怎样称呼客人吗？3、让学生看书本上的第一页画片，写出客人的称呼。

  4、要求学生回家贴出不相同的三张亲戚朋友照片，并写上称谓5、让学生给正在招呼客人的辉辉配上合适的话语小组讨论）   6、互相交换意见共同评出合适的话语   7、讨论区：（小组讨论）指名回答，并把学生说得对的写出来客人到访时，自已正有急事需要外出，该怎么办呢？ 8、教育学生整理好家居接待客人问：在家里你参加了什么劳动？有没有扫地？（ ）有没有抹桌椅？（ ）有没有为家里的花草浇水？（ ）有没有整理好自己的物品？（ ）9、让学生记录肉容书本第6页）10、 讨论：（四人一小组进行，把搞清洁、整理物品的方法互相交流，并讨论为什么要以整洁的家居面貌接待客人？）   11、把小组讨论的结果让部份学生说一说，然后把学生说得对的综合板书 12、要求学生回去与爸爸、妈妈一起搞卫生，然后按照第7页小收获记在书本上课题四 茶道小探究 教学内容：给客人沏茶，请客人吃水果 教学目的：教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生 教学重点：让学生知道怎能做才是一个有懂礼貌讲卫生的好孩子   教学难点：真正做一个有懂礼貌讲卫的好孩子  教具准备：茶杯、茶具教学过程：  一、板书课题：给客人沏茶  提问：  1、给客人上茶水时要注意哪些事项？  让学生讨论，然后让小组派代表说说讨论结果  2、给客人喝茶用的茶杯要注意些什么？客人走后，用过的茶杯要怎样处理？  让学生分别说一说，然后老师小结，把学生说得对的板书： 给客人喝茶用的茶杯要干净，客人走后，用过的茶杯要冼干净放好，还要进行消毒处理。

   3、让学生讲一讲给客人沏茶的过程  4、在家里烧开水沏茶，一般要用哪些茶具？你认为沏茶的水有哪些要求？烧开水要注意哪些安全事项？  让学生分组讨论，然后小组派出代表讲一讲，再让学生写下来 二、讲请客人吃水果  1、让学生说一说用来招待客人的水果怎样挑选然后讲一讲水果的名称、水果形状、水果颜色、水果味道，再让学生分别填在表格里   2、让学生讨论： 给客人吃水果，要怎样处理才能使客人放心？应该怎样清洗水果？怎样给水果去皮？你用过哪种放法？   3、分别让学生讲一讲，再让学生填写在讨论区的横线   4、让学生回去画出一个水果拼盘   5、教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生，做一个有懂礼貌讲卫生的好孩子二、《我们去郊游》课题一、二 我想去郊游、准备去郊游教学内容：我想去郊游，准备去郊游 教学目的：使学生通过去郊游，过一个有意义假日 教学重点：教育学生去郊游一定要做好充分的准备还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全 教学难点：培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全   教学法过程：1、谈话导入，提出下面的问题：   在假日里，你们想到处面去郊游吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到这里的理由。

   2、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说   3、如果说，你要到外出时一定要经得家长同意，如果你征经得家长同意，会玩得更开心，更有趣  4、指导学生填写书本上有关的内容 5、提出要求：要把你外出需用的东西请千万别忘了准备，去郊游一定特别要注意安全 6、让学生汇报一下你去郊游点名称，地理位置，交通，准备的用品7、根据学生汇报，大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好8、让学生会汇后，小结 9、对说得好的同学给予表扬10、指导学生填写书本上有关的内容板书设计：我们去郊游该准备些什么？吃、用、活动路线、活动内容、课题三、愉快的郊游  教学内容：愉快的郊游 教学目的：   1、教育学生要发扬三个互相，团结合作 2、教育学生去郊游一定要注意安全   教学重、难点：培养学生互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的 教学过程：  一、请同学们看（拉拉手，好朋友）一课中的内容  二、让学生讨论一下怎样把故事讲完整 三、分别让学生说一说，把故事讲完整：课室外走廊上，小帆低着头对老师说：“老师，这次我不参加郊游了，家里有点事 站在一旁的小关听到了，觉得很奇怪放学后，小关来到小帆的家里，了解到小帆妈妈下岗了，爸爸有病。

原来如此，小关有了主意„„  四、请同学们说说故事二：  五、教育学生要互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的  六、让学生阅读（愉快的郊游）这一课 提问：外出郊游，乘车安全要则要怎样？  让学生讨论一下，再让学生分别说一说并指导学生写下来七、让学生分别哪些朋友做得对？（内容看书本的20页，和21页）要求学生说出对在哪里，错在哪里   八、小组讨论：看书本上的讨论区   1、讨论后指名学生说一说，然后把说得好的板书写下来让学生读一读，然后再让学生写下来  2、结合本班的实际进行三个互相和有关安全教育 板书设计：快乐秋游 说说哪些同学做得对？出行要注意什么？课题五、野外游戏活动、这里的景色最迷人  教学内容：野外游戏活动，这里的景色最迷人  教学目的：使学生掌握通过野外游戏活动，愉快、活泼，丰富视野，增加知识   教学重点：教育学生去野外游戏活动一定要做好充分的准备还要经得老师和 家长同意才能进行，并特别要注意安全教学难点：培养学生要积极参与野外活动，丰富视野，增加知识做好学生安全教育 教学法过程：1、谈话导入，提出下面的问题：同学们，你们想到处面去野外游戏活动吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到哪里去野外游戏活动。

2、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说同时设计一个和同学们一起玩的野外游戏活动，分别指名学生说一说，并把说得时的写下来，让学生读一读   3、教育学生去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全这样会玩得更开心，更有趣 讨论区：玩过野外游戏后，你的觉得怎样？还想改进这样吗？把想法写下来 同学们，你们到处面去野外活动，看到什么样的景色呢？你想把这些景 色都带回去吗？想就请你当一个摄影家吧!    4、提问：要你当一个摄影家，就必需有摄影器材 5、说一说具体摄影器材作用 6、指导学生把具体摄影器材作用在书本上写下   板书设计：你的觉得怎样？还想改进这样吗？把想法写下来   课题六 高高兴兴郊游去，平平安安回家来、  教学内容：高高兴兴郊游去，平平安安回家来  教学要求： 教育学生外出交游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干舍就干舍做一个守纪律的好学生 教学重点： 教给学生交游要注意的事项，有紧急情况要尽快告知父母或老师   教学难点：让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果 教具准备投影片、药品教学过程：   一、让学生学生看课文。

  二、让学生把下面有关的说法涂上红色  （1）出交游千万不要单人行动，这样会十分危险2）外出交游就要潇洒自由，喜欢干舍就干舍，最开心不过了  （3）难得野外一游，我。