Unit 2Ways to go to school.doc

Unit 2Ways to go to school第一课时一、教学内容Part A Lets try & Lets talk二、教学目标1．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题2．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演3．能够听、说、读、写，并在真实情景中运用句型“How do you come to…?” “I usually/sometimes/often come on foot.”提问及作答三、教学重难点1．能够正确运用句型“How do you come to school? ”询问别人的出行方式，并能够用句型“I come by…”进行回答2．能够正确听、说并认读生词often, sometimes, usually等以及短语on foot, by bike, by subway, talk about等四、教学准备多媒体课件、单词图片五、教学过程Step 1 Warming-up1．游戏: 出示某物品的局部图片，让学生猜引出单词bike，学习短语by bike造句: I come to school by bike.2．游戏: 听一听并猜一猜。

播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具同样引出单词car，学习短语by car造句: I come to school by car.3．讲解“by＋交通工具”的用法特例: 步行on footStep 2 Presentation1．学习Main scene(1)呈现图片，仔细观察图片，回答问题: Where are they? What can you see?(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题Where are they? They are at a crossroad.What can you see? Four people and a subway station.(3)播放录音，学生模仿朗读，理解对话内容①学生朗读对话，并翻译重要的句子，掌握单词、句子的读法②教师领读对话，学生模仿，齐读练习,学生对话，小组表演③告诉学生应该遵守交通规则: 红灯停，绿灯行2．学习Lets try(1)教师引导学生看课本上Lets try 部分的内容，播放录音，学生带着问题听录音，在句子前打勾或打叉2)教师核对答案再次播放录音，让学生听出录音原文或复述原文3．学习Lets talk(1)教师提问: Today I come to school by bus. I usually come to school on foot. What about you? Do you come by bike or by bus? Do you come on foot or by car?(2)播放录音，学生跟读Lets talk的内容，注意纠正学生的发音。

3)解释usually, often, sometimes的区别4)快速反应游戏: 出示on foot, by bus, by bike, by car等短语卡片，让学生做相应的动作并说出其汉语意思5)分角色表演对话先在小组内分角色表演对话，然后各小组选择代表上台表演对话6)同桌间表演对话，培养学生学习语言、运用语言交流的能力，同时培养合作意识根据原对话进行创编及完成探究学习中的题目Step 3 Consolidation and extensionPlay a chain game教师做动作，自问自答: How do I come to school? I come to school by bike.让某个小组内的学生复述教师说的对话，小组内接龙造句其他小组给该小组评分Step 4 Summary六、课后反思第二课时一、教学内容Part A Lets learn & Write and say二、教学目标1．能够听、说、读、写短语: on foot, by taxi, by bus, by train, by plane, by ship, by subway2．能够正确使用上述短语谈论交通方式。

如使用句型: How do we get there?3．能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的任务三、教学重难点本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和Part A Lets learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法四、教学准备多媒体课件、单词图片五、教学过程Step 1 Preparation1．复习频度副词always, usually, often, sometimes, never的读音与词义2．Lets chant教师放多媒体Lets chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作Step 2 Presentation1．学习Lets learn(1)教师拿出一辆玩具公交车，自问自答: How do I go to school? I go to school by bus.并在黑板上写下: by bus教师再重复刚才的句子并问某一学生: What about you? How do you go to school? 学生如果回答: Metoo! 教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子: I go to school by…并将相应的短语写在黑板上。

教师示范朗读，学生跟读，同法教授on foot, by taxi, by train, by plane, by ship, by subway2)看短语贴卡片游戏教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by”短语旁边，教师领读短语和句子“How do we get there?” “ By…”3)学生朗读Lets learn中的短语教师注意纠正学生的语音、语调4)教师放Part A Lets learn的录音，学生跟读5)教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的进行描述，如: “How do we get there? ” “ By…”2．学习Write and say(1)各小组根据课件呈现的单词、短语和图片，利用句型“How do you get to the USA from China?” “ By…”自编对话2)小组内选代表分角色表演对话Step 3 Consolidation and extension“问不倒”游戏教师利用课件展示四种交通工具，请出四名愿意接受挑战的学生到讲台上，其余任何一名学生选择一副图片提问“How do we get there?”被提问的学生要根据所指的图片回答“By…”能够五次快速正确回答提问的学生挑战成功。

Step 4 Summary六、课后反思第三课时一、教学内容Part B Lets try & Lets talk二、教学目标1．能够正确听、说、朗读句子“Dont go at the red light!”“I must pay attention to the traffic lights!”2．能够正确听、说、认读单词，如helmet, must, wear, attention, traffic等以及短语pay attention to, traffic lights3．能够听懂、会说、会表演Lets talk中的内容，并能在真实场景中运用所学语言进行真实交流4．在对话交流中使学生知道要注意安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号三、教学重难点1．学生能理解句子“Dont go at the red light!” “I must pay attention to the traffic lights!”并在生活中遵守这些规则2．能够正确听、说、认读单词，如helmet, wear等以及正确运用短语pay attention to的运用四、教学准备多媒体课件、单词图片五、教学过程Step 1 Warming-up1．听录音，学生跟唱歌曲 “How do you get there?”2．Free talkT: Good morning! How do you come to school?S: …教师引导学生复习询问他人出行方式的句型。

学生可根据实际情况进行回答Step 2 Presentation1．学习Lets try(1)教师引导学生看课本上Lets try部分的内容，播放录音，让学生带着问题听录音，在正确的图片前面打勾2)教师核对答案再次播放录音，让学生听出录音原文或复述原文2．学习Lets talk(1)唤醒学生注意交通安全的意识学生几乎每天都要上下学，在路上要注意什么呢，鼓励学生发言2)播放录音内容，让学生跟读Lets talk中的内容3)再次播放录音，让学生逐句跟读，教师讲解生词helmet、wear等4)教师领读对话，学生齐读，生生对话5)教师讲解美国人骑自行车需要遵守的交通规则6)出示交通标志，小组讨论这些交通标志的意义7)教师用英语解释Tell your partner 部分的交通标志的意思Step 3 Consolidation and extension教师事先准备一顶小黄帽，请另一名学生随意指出不同的颜色，头戴小黄帽的学生听指令，绿灯时行走，红灯时停止前行Step 4 Summary六、课后反思第四课时一、教学内容Part B Lets learn & Role-play二、教学目标1．能够正确听、说、朗读“Slow down and stop at a yellow light.” “Stop and wait at a red light.” “Go at a green light.”并能在实际情景中运用。

2．能够正确听、说、认读单词，如stop, wait和短语slow down3．了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识三、教学重难点1．掌握Lets learn部分的四会单词和短语2．准确书写四会单词和短语四、教学准备录音机、磁带五、教学过程Step 1 Warming-up1．Greeting2．兔子舞，随着音乐的指令，队伍开始慢慢向前移动3．播放录音，学生跟唱“How do you get there?”两遍4．Free talkT: Good morning, Class.I know some students come to school by bike，some students come to school on foot.When you come to school，what must youremember? 引出交通规则Step 2 Presentation1．学习Lets learn(1)总结交通规则2)由traffic lights 引出“There are red, yellow and green. Red means stop, green means go, yellow means wait.”。

3)教师板书新单词和新短语，用肢体语言解释slow down, wait, stop, go的动作。