小学体育《篮球行进间运球》教材分析.doc

篮球一行进间运球（水平三）教材分析篮球运动具有集体性、竞争性、趣味性较强等特点，同时篮球赛攻防频繁，技术动作多 样，使之富有极强的吸引力，深受小学生的喜爱行进间运球动作技术难度不大，便于小学生 掌握通过篮球运动，可以发展学生各种活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力、柔韧等身 体素质和身体协调性，增加内脏器官的功能同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不 骄、败不馁等优良品质和团结一致、吃苦耐劳的集体主义精神，是i项具有很高锻炼价值的运 动项目小篮球一行进间运球单元教学计划（水平三）单位任课教师上课年级五年级学生人数40人单元时数本单元共有五课时单元教学 总目标采用游戏化的教学形式，引导学生掌握小篮球运球的基本技术和技能；激发学生 对小篮球的学习兴趣和主动参与意识，培养学生的反应速度、灵敏等身体素质课 次教学 内容教学目标重点、难点教学策略一走动中运球1、 体验球性，学习运球的 基本方法，初步掌握运球的 技能，发展手的小肌肉群与 关节的协调、灵活性和时空 感知能力2、 感受运动的快乐，培养 学生学习篮球的兴趣3、 增强与同伴合作的意识 和能力重点：掌握手 指、手腕拍按 球的基本方 法，控制好球 的落点。

难点：手按抬 球的部位正 确，手脚配合 协调1、 复习原地运球2、 学生尝试练习走动中运球3、 教师做直线运球教学示范4、 学生分组练习，教师巡视纠 错5、 教师引导，学生尝试进行运 球练习6、 按教师要求进行创造性地练 习7、 练习比赛二直线 运球1、 体验球性，复习运球的 基本方法，基本掌握运球的 技能，发展手的小肌肉群与 关节的协调、灵活性和时空 感知能力2、 提高行进问运球能力3、 感受运动的快乐，培养 学生学习篮球的兴趣3、增强与同伴合作的意识 和能力重点：球反弹 的高度，控制 好球的落点 抬头观察周围 情况，难点：手按抬 球的部位正 确，手脚配合 协调1、 教师提出练习要求2、 学生在老师的引导下，创造 性地进行熟悉球性的各种练习 活动3、 原地高、低运球4、 学生练习走动中运球5、 教师点评，做教学示范6、 学生练习快速直线运球7、 学生分组练习，教师巡视纠 错8、 教师引导，学生沿篮球场边 线和三分线进行运球练习9、 运球接力游戏三曲线 运球1、 培养体育学习兴趣，发展 自主学习能力2、 通过合作探究学习，初 步掌握行进间运球的动作方 法3、 能够主动观察评价同伴 的动作，在活动中掌握所学 动作、增进健康。

4、 引导学生在活动中养成 动脑学习的好习惯，培养学 生在一定的困难条件下进行 体育活动的意志品质5、 激励学生在体育活动中 表现出合作行为，培养良好 的合作意识重点：运球手 按拍球的部位 正确，控制好 球的落点难点：手脚配 合协调，动作 连贯1、 教师提出练习要求2、 学生在老师的引导下，创造 性地进行熟悉球性的各种练习 活动3、 原地高、低运球4、 向不同方向运球的练习： a、师生互动、教师语言诱导学 生探究练习.b、发挥学生的想 象力，发展个性、培养创新精 神5、 行进间运球：a、教师设 疑，让学生带着问题去进行探 究练习b、组织学生在儿何图 形场地上练习，使学生通过体 验理解动作方法和规律C、学 生合作、互动、探究、体验发 现6、 游戏：运球接力：a、教师 讲解游戏方法、规则并提出练 习要求b、学生主动参与、创 造性地完成运球接力游戏课 次学容 教内教学目标重点、难点教学策略四变向 运球1＞通过自主玩球、熟悉球 性、变向运球的学习和游戏 的各种练习形式，培养学习 篮球的兴趣，发展自主学练 的能力2、 能够主动积极的进行各 种练习，使学生在活动中对 篮球有一定的感觉3、 引导学生在体育活动中 养成动脑学习的好习惯，培 养学生在一定的困难条件下 进行体育活动的意志品质。

4、 激励学生在体育活动中 表现出合作行为，培养良好 的合作意识重点：变向运 球时，手按拍 球的部位正 确，能控制球 的落点难点：跨步、 转体、侧肩动 作协调连贯1、 自主、合作熟悉球性练习(1) 左右手低运球(2) 原地体前换手运球(3) 上步换手运球、2、 教师示范动作方法3、 指挥学生分组尝试练习4、 引导学生交流练习体会，教 师讲评并示范动作5、 组织学生体会动作练习6、找学生演示动作，集体讲 评7、游戏比赛五考核：《看看 谁的本 领大》(运球 技术实 践与运用)1＞通过自主玩球、熟悉球 性和游戏的各种练习形式， 培养学习篮球的兴趣，发展 自主学练的能力2、 能够主动积极的进行各 种练习，培养学生灵活运用 所学知识进行游戏，提高学 生的运球技术3、 引导学生在体育活动中 养成动脑学习的好习惯，培 养学生在一定的困难条件下 进行体育活动的意志品质4、 激励学生在体育活动中 表现出合作行为，使学生学 会正确、客观地评价自己和 他人重点：积极动 脑难点：灵活运 用所学动作技 术1＞教师讲解游戏方法规则，提 出游戏要求：(灵活运用所学知 识，积极动脑)2、 找学生配合示范3、 游戏《看谁打掉对手球》， 学生2人一组，自然散开做游 戏。

4、 考核《看看谁的本领大》：a. 教师提示引导，提出练习要 求b、 教师指导学生如何进行评 价C、组织、引导学生进行考核d、 引导学生交流体会，教师点 评e、 统计、总结考核的情况篮球一行进间运球(水平三)课标分析本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，使学生通过对篮球 技术的学习，逐步了解篮球运动，并通过游戏、比赛等教学方式让学生能喜欢上篮球，了解篮 球的魅力同时发展学生的力量、领命、协调等身体素质，提高学生运动能力培养学生团结 合作、积极进取的精神，为学生的终身体育大好基础这一教学内容的目标是：一、 培养学生的体育学习兴趣,发展主动学习能力二、 充分利用篮球场地上的线，通过探究学习，基本掌握行进间运球的动作方法三、 能够主动观察评价同伴的动作，在活动中掌握所学动作、增进体质健康卩1|、引导学生在活动中养成动脑学习的好习惯，培养良好的竞争意识篮球一行进间运球（水平三）课后反思本节所学内容的篮球行进间运球是小学水平三的教学内容，本节课以健康第一为指导思 想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，所以在课的开始我通过篮球原地运球等各种 熟悉球性练习以及小游戏，充分调动起学生学习篮球的的积极性，基本部分我在教进间运球时 通过让学生体会直线运球、沿三分线运球和沿三分线以及变现运球的动作方法，以活动和游戏 为载体，激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中由易到难，从简到繁，层层深入的掌 握了行进间运球的知识和技能，同时培养学生积极动脑思考、用心体会动作的意识，同时在运 球接力这个游戏中培养了学生集体的集体观念。

在组织教学方面，首先在队形上打破常规，自由散于篮球场的半场，以此来活跃课堂气 氛在进入基本部分一一行进间运球时，突出教师的主导、学生为主体，充分把宝贵的时间留 给学生，同时充分利用篮球场的端线、边线、三分线进行，安排好练习队形的调动，即调动了 学生的积极性，又加强了学生的练习时间在教学方法方面，做到了教学方法灵活我根据五年级小学生的模仿能力强的年龄特点, 在讲解与示范的时，利用原地运球与行进间直线运球、曲线运球作对比，让学生从中得到行进 间运球的技术动作与要领，在进行练习时，教师采用激励的方法，发现表现好的学生给予表扬 及展示，从而带动全班同学投入练习从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出但是，在本次课的练习部分，对 调动学生的激情我做的还不够，同时本人在课上的语言组织还不够精练，以后得多下工夫篮球一行进间运球（水平三）观评记录黄莉梅执教的“小篮球一一行进间运球”i课，在教学设计的的思路上，能够根据小学五 年级学生的身心特点，采収“主题教学”的形式，紧密结合现实生活中孩子们对篮球项目的知 识积累，把行进间运球技术动作的学习与身体练习活动巧妙地融合在一起；在教学目标的定位 上比较明确，突出了通过身体练习和团队积极合作参与体育活动素养的社会适应能力的培养， 为孩子们营造了一个好学、喜学、乐学的课堂学习氛围；二是，能够创造性采用灵活的组织教 学方法，教学重点突出，层次分明。

利用篮球场地的“线”和“区”多种形式的运球游戏，通 过创设学生自主、合作的学习环境，潜移默化的引导小学生掌握了行进间运球的动作方法，从 开始到结朿，目标明确，主题鲜明，手段多样，教学效果良好，是一•节比较成功的课例！不足 的地方是口语表达的准确性还有待进一步提高篮球一行进间运球（水平三）评测练习本节课我采用了下面的练习：•、通过各种游戏进行篮球的抛接球和原地运球的，为主教材的学习做好充分的铺 垫二、 利用篮球场的边线、端线、三分线，通过让学生进行从直线运球到曲线运球再到折现 运球的练习，既突出教学的重点又体现出教学的层次性，逐渐递增练习难度，使学生在挑战中 逐渐熟练掌握行进间运球的方法并增强了信心三、 通过运球接力游戏，启发孩子们对行进间运球的全曲的了解，同时也是给那些能力强 一些的孩子们提供了更广阔的空间，增强了孩子们的集体荣誉感和公平竞争意识篮球一行进间运球（水平二）效果分析《行进间运球》是篮球运动中的基本技术在本节课游戏中的篮球步伐练习、抛接球练习 和各种方法的原地运球等，都是在为主教材的学习做好充分的铺垫利用直线和半圆形场地组 织学生进行行进间运球练习，既突出教学的重点又体现出教学的层次性。

如果说折线运球是主 教材的延伸的话，那么游戏运球接力则是这节课主教材的拓展和实战体验，启发孩子们对行进 间运球的全面的了解，同时也是给那些能力强些的孩子们提供了更广阔的空间，让学生体会到 学以致用的快乐，体验到主动学习的成功和喜悦本节课从头到尾都是以篮球为主，学习中不离开篮球，以多种方式方法来进行篮球行进间 的运球练习，同时注重学生的自主学习，让学生带着问题去尝试，让学生自己得出答案学生 在教师指导下很好地掌握了行进间运球，开动脑筋自立创新，积极参与运动，达到很好的效 果，这的确是堂成功的小学篮球课篮球一行进间运球（水平三）学情分析行进间运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础而篮球作为我校特色体育项目来说，我校从一年级就让学生接触了篮球，同时运球还是我校每学期期末 检测的内容，所以对于水平三一一小学五年级的学生来说，学生对此教学内容都有不同程度的 了解和掌握，并且运球技术的基本方法并不复杂，只是行进间运球技术变化多样，因此本课内 容，根据我的安排，是从简到难，学生能基本完成动作技术，并取得一定的进步。