高中生记叙文的审题立意.ppt

记叙文的审题立意 1 1学习目标• 1、学会记叙文审题立意，使记 叙文“符合题意与文体要求， 思想健康，中心明确” • 2、提高作文审题立意能力2记叙文的审题方法• 1、抓题目中的中心词：中心词往往表明了写作的对象和 内容的数量、范围和性质• 例如：《一件不该发生的事》 • “一件”限定了数量，“不该发生”限定了事 的范围、性质，这件事必然是一件令人痛心、 令人追悔或令人反思的事，其实就暗示了主旨 3• 例如：《我和书籍》 • 限定了写作的范围是“我”、“书籍“，但这个“ 和“字限定了写作的重点在“我“和“书籍“关系上 ，即我对书籍的兴趣、爱好、学习的过程和书 籍在我成长进步过程中对“我“学习、认识、生活 上的帮助 • 例如：《我了解了他》 • “了解了“是写作的重点，既是“了解“就有一个“了 解“的过程，既是“了解了“，有了一个“了“字，那 么这种了解过程是一个由不了解、误解、甚至反 感到逐渐以至完全了解的过程，从而表现了人物 蕴含在内的崇高品质或坚强意志 42、抓题目中的比喻义、象征义 • 例①《窗口》 • 既可写景，又可写人写事，既可写门窗之实际“ 窗口”，又可写“社会之窗”、“文明之窗”之 虚化“窗口”。

既可写“窗口“本身的变化，又可 写由窗口所望环境的变化、社会的变化，但无论 写什么变化，写什么景、事、人、物，都必须是 由“窗口“所见所忆所想引发的，从而以“窗口“为 线索，以小见大，反映社会变化和风貌 • 例②《足印》 • 可写行走留下的真实脚印，又可从比喻义、引伸 义上写一段生活经历、学习经历或人生一段历程 5半命题作文的审题• 半命题作文介于命题和自拟题之间，较 为灵活好写，对半命题作文，应在理解 题目的基础上特别注意不加限定的部分 ，所谓不加限定的部分，就是填空的部 分或者选择的部分，要充分利用不加限 制的部分，写自己熟悉的，确有感受的 事6• 例如：《我从____走来》，这类题 目不加限定的是场所再如《我生 活在____之中》，可选的很多，如 人群中、精神世界，也可以填现实 生活中的实物，所填内容以有所经 历、有独特感受为准 • 注：半命题作文只要所填部分能合理通顺 ，审题方法亦如命题作文7记叙文立意的要求• 立意，其中的“意”就是指中心思想， 也称为主题或主旨立意指的是写作 时中心思想的确定古人强调“文以意 为先”立意是文章的灵魂和统帅，对 文章的高低优劣起着决定性的作用。

8• 1、一篇文章的中心要集中，一般 只能是一个中心 • 不能指望一篇只有几百字的文章能表 现好几个中心，那样做只能造成“面面 俱到”却“面面都不到”的结果 9• 2、立意要深 • 立意要深是指文章能够引发人的思考 、给人以启迪写人的文章要对人物 的思想品质、精神世界能作一些发掘 ，写出人物的个性特征；叙事的文章 能以小见大，从现实生活中发现问题 ，并透过现象分析问题的本质，这样 才能做到深刻透彻10• 3、立意要新 要用敏锐的眼光，从现实生活中不断寻找 新鲜问题、捕捉生活中的闪光点，发现时 代特点，感受时代气息例如《雨中》： 〈1〉大雨中，我和某同学共用一把伞愉快回家 〈2〉雨中，父亲支撑着久病的身体，坚持送我到校 〈3〉我和同学在雨中挥泪告别，因为他被逼去城里打工 ，为自己挣结婚时的彩礼纵观三个立意，第三个揭示出学生失学的社会根源， 立意深刻、新颖，为最佳立意11记叙文立意的方法• 1、小题大做：• 即以细小的甚至平常的小事写出有价值的能 体现深刻道理的文章来以小见大 • “足迹”，动物走过留下的痕迹，这样的话 题极有可能想到具体的足迹，最多想到人生 的足迹，成长的足迹，走歪了，还是走正了 。

如果写成整个人类社会发展的足迹，这样 “小题大作”，一下就立意高多了122、大题小做：• 题目很宽泛，审题立意时不知如何下手 ，这类题目就要从小处来写，给题目加上 定语，大中取小 • 如：《追求》，从字面上看，题目很虚很大 ，可以写一个老教师的追求，一个普通工人 的追求，一个边防战士的追求，一个中学生 的追求，也可以写自己的追求，总之，各种 典型人物的追求都可以写 133、化实为虚• 当题目的含义比较丰富时，细细琢磨出 它们的比喻义、象征义，才然后设问： 是什么？为什么？怎么样？例《我的一片蓝天》 • 这“蓝天”是自然的天空，古典诗词家园，文学的 殿堂，文化的世界；亲近的人物，关爱的人群， 长年相伴的物品，久居的环境…… • 设问：是什么？怎样的一片蓝天？（记叙、描写 ）为什么？（蓝天带给我的影响） 14• 《桥》 • 自然之桥，人际之桥，生命之桥， 人生之桥，国际之桥…… • 《那一场风雨》 • 自然风雨，人生风雨，家庭风雨， 民族风雨，国家风雨…… • 《春风》、《网》、《明天》15总结记叙文三大要求：• 1、写人，写出个性特征各种描 写方法，细节描写） • 2、写事，写出波澜曲折。

设置悬 念，选材新颖） • 3、描景，描出景物特征修辞， 角度，情景结合）16作文训练• 以“必须跨过这道坎儿”为题写一篇 记叙文 •要求：审题要明确，立意要深刻；不少于800字；抄写工整17• “必须跨过这道坎”，从短语形式和内容来 看都布满了人性的关爱形式上是一个动补 短语式的命题作文，体现出一定的祈使指令 ；内容上，“跨”这一行动之前加上了一个起 强调意味的副词“必须”二字，和“过”这个时 态助词正好构成了行为动作和结果二者之间 的“果断性”与“必然性”所以，在选材、立 意时一定要认真审题，并注重读懂题目中的 几点要义： 18• 1.对“坎”的内涵理解与诠释坎”的本义指 田野中自然形成的或人工修筑的像台阶外形 的东西；或者指低洼的地方；坑假如在口 头语言上带上了“儿化音”——“坎儿”，那么 ，它也可以指抽象事物，如指最紧要的地方 或时机；或事情正处在坎儿上因此，文题 中的“坎”是一个比喻它既可以比喻一个人 成长过程中遭遇的艰难、挫折，也可以喻指 一个家庭、社会乃至一个国家发展、前进过 程中碰到的障碍、困难、矛盾和不足等所 以，考生既可以从小处入手，也可以从大处 着眼，从世界、国家、民族角度来议这道坎 。

19• 2.对“必须”内涵的理解与诠释必须”有两 层意义：其一，表示事理上和情理上的必要 ，一定要的意思其二，加强了命令语气， “不得不”的意思 • 3.探究为什么一定要跨过坎呢？先来理解“跨 ”跨表示越过这道坎的行为举动，或战胜 一切的物质和精神的内趋力其中包含了超 越一定数量、时间、地区等的界限20• 最后再强调一点，就是构思行文时一定得 确定好该文题的表述对象因为题目“必须 跨过这道坎”是个无主句主语的缺位，正 好为我们提供了较广阔的写作空间从写作 人称的角度，可以用第一人称，也可以用第 三人称和第二人称的写法21必须跨过这道坎• 记得是小的时候我很害怕在夜间出门 每当太阳的最后一线光明被黑暗吞噬的时 候就一味着我噩梦的开始，因为母亲知道 我怕黑夜，所以母亲要帮我跨过惧怕黑夜 这道坎 例文展示22• 一天晚上母亲让我去倒垃圾，我偷偷地望 了望窗外向母亲说了“不”字，尽管我看窗外 的动作是那样的小，却还是让细心地母亲看 到了，母亲看了看漆黑的夜用命令的口吻说 ：“你去倒垃圾！”我听出了母亲今天是铁了 心要让我去倒那“该死的”垃圾，于是我极不 情愿的拎着垃圾袋慢吞吞地走到玄关去换鞋 ，平时30秒就可以系好的鞋带，我几乎用了 一个多世纪才将它系好，在穿上最后一只鞋 的时候我幻想母亲可以收回成命，但在系好 最后一支鞋带时我知道我必须去面对黑夜了 ，就像太阳每天都必须升起一样。

23• 我终于出了家门，向垃圾箱走去二三十米 的路程好像没有了尽头，白天看上去美丽的 花花草草此时显得如此狰狞，平日里看上去 高大的树木此时就像长着很多手的妖魔鬼怪 我试着唱歌给自己壮胆，可是听到自己颤 抖的声音却更加害怕了，步子越来越小，几 乎那二三十米的路程是我一步步挪过去的 • 终于把垃圾送进了垃圾箱，我轻轻地呼了一 口气，然后转身回家突然听到了一声奇怪 的声音，我不禁停住了脚步，身上的汗毛都 竖了起来，身上的冷汗没完没了的冒，就像 是趵突泉一样，脑子了的每一根神经都绷得 紧紧的 寂静，死一般的寂静24• 不一会那个声音再一次响起，我什么都不 管了，疯了一般向家里跑去，终于看到了路 口那盏昏黄的路灯，但对于那时的我来说它 的光与太阳所发出的光不差上下，我站在路 灯下看着自己刚才所走的那段路，轻轻的笑 了，我对自己说“都已经走过来了，不是吗 ？”整理好自己的情绪向家里走去 再看看刚才让我感到恐惧的东西，现在 开来也没有那么恐怖了，甚至觉得天上的星 星更加明亮了，脚步也随之轻快了，终于回 到了家 25• 母亲说：“丫头，黑夜并不像你想象中的那么可怕 ，白天五光十色的世界固然美丽，但酝酿新生的黑 夜也毫不逊色。

知道吗？太阳它很孤单的，而夜空 有月亮和那么多的星星陪着，夜空也有光啊，只是 不像白天的那么强烈，夜晚的很柔和也有很多人 喜欢研究夜空，你不是喜欢星星吗？既然喜欢星星 那就更不应害怕黑夜啊，要跨过惧怕黑夜这道坎你 才能说自己喜欢星星，懂吗？......” 我郑重的点点头，其实我早就明白了，就在那 盏路灯下，我知道了自己已经跨过了恐惧黑夜这道 坎，也知道我已经学会了战胜自己，更加明白以后 的人生中将会有许许多多的坎等待着我去跨越，只 要拿出战胜自己的勇气，无论多大的坎我都能跨越 26。