
三上第二单元目标设计对比.doc
1页苏教版 三(上)第二单元教学目标设计改进对比 原设计:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文2、学会本单元的生字,理解由生字组成的词语3、凭借具体的语言材料,通过朗读品味,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣4、体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性,并能仿照例子写比喻句5、初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象,长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定的顺序写并配上自己创作的自画像修改后:1、一类生字,会正确书写并运用,会读会认二类生字2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文3、能圈划出文本的关键词句,有感情地读好,说出这些关键词句在表情达意上的作用,体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的4、通过多种方法的朗读,体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性,能仿照例子写比喻句5、能分析例文人物的语言、动作描写,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象,长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定的顺序写并配上自己创作的自画像。
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