2022年二年级数学上册《除法的初步认识》教案设计.pdf

提高学生的思维能力 : 二年级数学上册除法的初步认识教案设计一、课时：第一课时学生课前准备：小棒二、课题 :小学数学二年级上册的教学内容除法的初步认识教材分析：计算教学是小学数学教学的重点， 学生对除法意义的理解及对除法学习的兴趣将直接影响后面的学习在分一分的操作活动中， 让学生经历不同的分法，建立平均分的概念，培养解决实际问题的能力教学目标：1、能用除法解决一些简单的实际问题2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣重点、难点培养学生提出问题和解决问题的能力,提高学生的思维能力教具准备：多媒体、课件、小棒三、教学过程、1、创设情境活动一：师：同学们，小动物们忙着重建家园，你们想帮帮他们吗？那就让精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -我们一起去帮助他们吧！ （课件演示小动物重建家园情境图）背景音乐师：它们干得多么起劲呀！请同学们仔细观察，你从图中发现了什么？关注要点：学生观察情境图，感受热闹的气氛。

学生从图中能发现：（1）有 20 只熊猫，每个山洞住4 只2）有 16 只小兔子，要建 4 座房子3）有 21 块砖，每次搬 3 块关注要点：通过有趣的动画故事，能产生学习的兴趣，能够从图中发现数学信息，为后面提出数学问题做好铺垫师：你能提出哪些数学问题？（教师把学生提出有关除法的问题板书在黑板上，其它问题放入问题口袋）学生提出的问题有以下几种（1）有 20 只熊猫，每个山洞住4 只，要几个山洞？（2）有 16 只小兔子，要建 4 座房子，每座房子里住几只兔子？（3）有 21 块砖，每次搬 3 块，几次能搬完？关注要点：能根据自己收集到的数学信息提出数学问题，关注学生精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -的问题意识2、探索新知活动二：（一）师：同学们非常认真，提出了这么多问题现在我们一起来帮小动物解决下面的问题，好吗？（教师引导学生解决问题）（二） 20 只熊猫，每个山洞住4 只，该怎么住？师：20 只小熊，每个山洞住4 只，怎么住呢？同学们愿意帮帮他们吗？师：请同学们借助手中的学具自己摆一摆，分一分，试一试。

学生利用学具摆一摆）师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？（在小组中交流自己的想法，展示不同的方案哪个小组能说一说你们是怎样排的？关注要点：能够利用手中的学具进行独立探索，经历平均分的过程能主动探索得出多种方法，会与同伴交流在交流的过程中，增强合作意识三） 、有 16 只小兔子，要住进4 座房子，可以怎样住？精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -师：刚才我们帮小熊解决了困难，那么小兔子怎么住呢？（ 学生交流学生思考解决问题的方法 ）师：谁能把你的方法介绍给大家？（四） 、用除法表示分得过程师：我们刚才用不同的方法帮小松鼠和熊猫解决了住处那么用算式该怎样表示呢？1、每个山洞住 4 只，需要几个山洞？2、每座房子里住着几只小兔？（五） 、21 块砖，熊猫每次搬3 块，几次能搬完？用除法算式表示出来说说你的想法学生交流：（1）是怎样分的，用算式怎样表示2）介绍算式各部分的名称及表示的意义关注要点：在交流的过程中进一步体会“ 平均分” 的本质含义。

活动三：师：这节课你有什么收获？师：同学们，你能评价一下这节课你和你的小组同学表现如何吗？（学生思考， 回顾一节课所学到的知识 学生评价自己或自己小组的表现 ）精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -教学反思除法的初步认识是学生学习除法的开始，学生在原有知识结构中没有这方面的知识， 老师这节课主要是让学生在动手操作中主动掌握知识，一个新的数学知识有它的形成过程，在教学中如何提示知识的发生发展过程， 真正掌握知识是让学生在动手操作中去体验，通过实际操作提高学生的思维能力， 培养学生的动手实践能力和初步的语言表达能力1、在讲解 “ 平均分” 时比较细致，学生基本上能够认识“ 平均分” 2、学生根据所提供的信息不能提出有价值的问题，但算式列得比较准确，计算起来有一定的难度，说明对除法的计算还不熟练3、提高学生的思维能力精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -。