人教版小学语文第十册《晏子使楚》教学设计.doc

《晏子使楚》教学设计前置性学习：1、阅读课文，掌握本课生字的读音2、了解课文内容3搜集有关晏子的资料教学时间：两课时第一课时教学目标：1、会写14个生字，会认8个生字能正确读写晏子、侮辱、敝国、拱手、柑橘、淮南、盗贼、尊重、赔不是等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法教学重点：1、人物形象的分析，学习晏子机智的辩才和爱国精神2、巧辩方法的分析和运用 教学难点：理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法教学过程:一、激情导课1、看大屏幕：（晏子图片），说你对晏子知多少？2、板书课题，齐读——《晏子使楚》3、你对课题是怎样理解的？（晏子原名"晏婴"，"子"是古代对男人的一种尊称使：出使楚：楚国二、检查预习 （出示课件）１、课文主要写了什么事？ 2、检查生字词　三、初读课文，整体感知（大家用自己喜欢的方式读课文，想一想：课文主要写了什么？楚王为什么要侮辱晏子？楚王几次侮辱晏子？是怎样侮辱他的？结果怎样？你觉得晏子是个怎样的人？）1、同桌合作学习、交流读课文想一想：晏子没有辱自己的使命，他是怎样做到的呢？这些都是这节课我们所要关注的。

下面请大家再品读课文，进一步了解燕子是怎样不辱使命的？并画出有关句子2、师生交流四、细读课文，品读感悟1、四人小组合作学习、交流2、师生交流体会晏子的智慧（一）晏子和楚王间的第一回合较量1、读第一次较量，画出晏子被侮辱的地方2、晏子理应受到何待遇？楚国应该怎么显示？结果受到何待遇？3、假如是你，你会怎么想？4、读读下面三个回答，哪个更合适？（1）、唉，谁让人家楚国强大呢？我还是走吧？（2）、我千里迢迢，历尽千辛万苦来到楚国，理应获得款待，怎么能钻狗洞？真实岂有此理！（3）、这是个狗洞，不是城门，只有访问‘狗国’才钻狗洞，我在这儿等一会，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？5、怎么形容晏子的语言？6、用什么语气读？7、师用强硬语气读晏子反驳句子？生评论8、生自由朗读9、指名读，师生点评小结：是啊，面对这意想不到的侮辱，晏子只有冷静的反驳，不卑不亢地把侮辱还给楚王，才能维护自己和齐国的尊严，又不伤了两国的和气，让我们一起冷静地来读读晏子的反驳第二课时教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文2、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法教学重点：1、人物形象的分析，学习晏子机智的辩才和爱国精神。

2、巧辩方法的分析和运用教学难点：理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法教学过程:（一）、晏子和楚王间的第二回合较量1、生自由朗读，找出比较巧妙的地方2、生交流汇报1）、晏子回答“难道齐国没有人了吗？用夸张说法，说明齐国人多在朗读的基础上，把文中的句子转变成四字词语：挥汗如雨、举袖成云、摩肩接踵、欺君之罪等（2）晏子回答“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子先编出一个“规矩”，然后顺着楚王的意思，说自己是最不中用的人，贬低自己，从而达到贬低楚国的目的3、晏子语言特点4、感情朗读面对楚王的再次侮辱，晏子针锋相对，巧妙反驳，这样的场面真是既紧张又精彩四人小组，分角色朗读，要把动作、神态、语气通过表演体现出来5、学生表演，师生点评二）、晏子和楚王间的第三回合较量1、学生自读、品悟2、交流晏子的语言妙处 “大王怎么不知道哇？……也许是两国的水土不同吧学生通过推理得出这几句话的意思是“楚国的社会风气不好”3、体会妙处将“也许”一次，替换为“一定”可不可以？4、晏子语言特点5、从晏子言中，我们感受到了他能言善辩的口才和超人的智慧，我们还能从哪里看出他的智慧吗？请再读读课文，找找写晏子的句子，细细品味一下。

2．学生交流：（1）晏子看了看，对接待的人说……①可引导学生思考为什么不说晏子“想了想”，而是用了“看了看”？（只是看了看，就想对对策来了，说明晏子智慧超群2）晏子严肃地回答……晏子装作很为难的样子说……　　①晏子在楚王面前说这一段话时为什么要严肃呢？②后来为什么要装作很为难的样子呢？（3）哪知晏子面不改色，站起来，说……　①从“面不改色”中读懂了什么？3、自始至终，晏子改变过吗？(没有，不变的是超人的智慧和爱国的情怀)4、谁被改变了？（1）第一次，楚王让晏子钻狗洞，最后只好 2）第二次，楚王说齐国没有人才，只让你这个小个子来，最后只好 3）第三次，楚王说齐国人没出息，犯罪偷盗，最后只好 5、据课文内容填空：　　A 上等人访问上等国，等人访问下等国　　我是最下等人，访问楚国　　所以楚国是_______________________　　结果________________________　　B 淮南自然条件好，产柑桔淮北自然条件差，产枳桔　　齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗　　所以楚国是________________________　　结果_________________________6、晏子赢得楚王的尊重，仅仅靠的是嘴吗？还有什么？7、引出“不会尊重别人的人，别人也不会尊重他。

小结：　　今天，我们学习了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱同学们，只有今天学好知识，才能像晏子一样，不辱使命，维护尊严五、拓展训练、推荐阅读1、编排小话剧《晏子使楚》2、 推荐阅读《能言善辩的纪晓岚》，与同学交流收获。