六年级下册语文ppt课件-语文小升初复习小策略.ppt

小升初语文学习小策略2试题类型 1. 语文试卷大多由积累与运用、阅读理解和习作三部分构成，题型灵活多变，特别注重学生综合能力的考查 2.试题涉及的范围比较广，但又和学生的日常生活和学习紧密联系，主观性、探究性、综合性的试题逐年增多，既注重学生的学科运用能力，又倡导试题的多样性，体现了课标新理念考点分析----基础部分•1. 1. 汉字部分：汉字部分：• 主要考查易错字、难写字、口语习惯中的错主要考查易错字、难写字、口语习惯中的错误读音 形式为形式为加点字注音、读音节写字词加点字注音、读音节写字词或或选择、判断题型选择、判断题型2.词语部分： 各校均以成语考查为热点，成语典故、成语补充并解释、找错别字纠错、判断辨析，还有成语的正确运用一般占2--4分，虽然分值不大，但有一定的难度 3. 古诗词名句背诵，以直接默写填空为主，又兼有理解性填空，这是各初中在招生时的必考内容，而且赋分较大，要求也高，侧重于准确背诵、正确理解、规范书写，淡化了常见重点名句的考查 考查范围：课本所学的所有古诗词及名句积累、《小学生必备古诗80首》、七八年级部分内容。

•4. 句子部分句子部分• 主要以修改病句、仿句为主，有的是主要以修改病句、仿句为主，有的是修改语段修改语段，，有的则以有的则以选择判断题型选择判断题型出现常见有出现常见有成分残缺、搭成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复累赘配不当、前后矛盾、重复累赘以及以及口误形成口误形成的病句，的病句，占分一般也是占分一般也是2--42--4分分• 仿句的要求不是很高，只要学生掌握了一般仿句的方法，基本都可以做出来的•5. 5. 语言综合运用语言综合运用 ①读资料，提取信息 ②读材料，谈感受 ③写广告词 ④ 解读图表等 这个题一般占3分，主要考查语言综合实践应用，常见题型有：•6.6.名著阅读名著阅读 注意：注意： 题虽少，但传递着一个信息：名著必须要题虽少，但传递着一个信息：名著必须要了解了解 考题较少，几所重点初中考查也不是太多，一般占到2分基本以四大名著为主，兼有经典作品，主要查考作者、作品中的主要人物及性格特点、重要的故事情节二、阅读理解部分•1.1.记叙文常见考点：记叙文常见考点： 概括文章主要内容、把握文章主旨、指定句子的理解或体会句子的含义、分析人物形象、赏析句子、常见写作手法的考查、主观意识表达等。

2. 考点解析： （1） 概括文章的主要内容和主旨是基本考点，学校的课堂上也经常用到，主要考查学生的概括能力和总结能力•(2) (2) 赏析句子考查常见修辞手法、体会句子的含义赏析句子考查常见修辞手法、体会句子的含义• 修辞手法在教材中只要求学生会辨析，能按要修辞手法在教材中只要求学生会辨析，能按要求写简单的句子，对于表达效果基本不涉猎求写简单的句子，对于表达效果基本不涉猎• 句子的含义主要是从文章的内涵入手，要求学生句子的含义主要是从文章的内涵入手，要求学生准确把握文章的主要内容，体悟作者的写作意图、准确把握文章的主要内容，体悟作者的写作意图、情感趋向，而后再赏析句子情感趋向，而后再赏析句子 (3) 写作手法主要考查重点句子在文章的结构和内容方面的作用，还有人物形象的表现手法•3. 3. 说明文阅读说明文阅读• 考试中常见分值为考试中常见分值为9---129---12分之间，考题常见判断分之间，考题常见判断说明对象、说明顺序的判断、说明方法的辨析及表达说明对象、说明顺序的判断、说明方法的辨析及表达作用，还有说明文语言特点的体会作用，还有说明文语言特点的体会。

4. 文言文阅读 偏重于重点字的正确读音、重点词语的理解、指定句子的翻译以及故事主要内容的把握，分值常见于6---8分三、习作部分• 一般以叙事作文为主，贴近学生的生活，要求一般以叙事作文为主，贴近学生的生活，要求学生平时多观察、勤思考，做生活中的有心人，并学生平时多观察、勤思考，做生活中的有心人，并通过平时的练笔，形成思想明确、条理清晰、重点通过平时的练笔，形成思想明确、条理清晰、重点突出、有较深主观感受表达能力突出、有较深主观感受表达能力修改病句•1. 1. 通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野•2. 2. 由于神七的成功返回，使祖国加入了航天大国的行列由于神七的成功返回，使祖国加入了航天大国的行列•3. 3. 随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了•4. 4. 每当站在祖国地图前，使我产生无尽的联想每当站在祖国地图前，使我产生无尽的联想 5. 具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键6. 是否重视课内外阅读，是学好语文的关键7.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好 人生观的关键。

•8. 8. 为了防止这样的问题不再出现，同学专门开会研究，制定为了防止这样的问题不再出现，同学专门开会研究，制定出具体的改进措施出具体的改进措施•9. 9. 学校公示了这次事故的处理结果，以避免同类事故不再发学校公示了这次事故的处理结果，以避免同类事故不再发生10. 西安市荣获“国家园林城市”称号的原因是全市人民共同努力的结果11. 夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节12. 我们一定要发扬和继承老一辈坚韧不拔、开拓创新的精神13. 在春节联欢晚会上，我看到了表演者优美的舞姿和动听的歌声例题小结•1. 1. 句子以句子以““通过通过””、、““对于对于””、、““关于关于”“”“在在””、、““每当每当””等这类介词开头，后面又有等这类介词开头，后面又有““使（让、对）使（让、对）””，一般会造成，一般会造成句子成分残缺，准确地说是句子成分残缺，准确地说是““主语被掩盖主语被掩盖””，修改时，可以，修改时，可以根据实际情况删除介词或者根据实际情况删除介词或者““使（让、对）使（让、对）””2. 句子中如果有顿号，或者“和”、“同”、“跟”这类词语，可以考虑词语的顺序是否恰当，搭配是否合理。

3. 句子中有“防止”、“避免”、“禁止”、”无时无刻”等这类否定词，后面又有否定词“不”，常会造成否定不当•4. “4. “是否是否””、、““能否能否””、、““成败成败””、、““能不能能不能””等表示两个等表示两个方面的词语时，此时常存在方面的词语时，此时常存在““一对二一对二””或者或者““二对一二对一””的错的错误5. 句子中有“是”常会造成句式杂糅，我们可以用缩句的方式来判断并修改仿写句子•考点：考点： 除了考查句式、修辞之外，同时还在考查语除了考查句式、修辞之外，同时还在考查语言组织和语言表达能力言组织和语言表达能力要求：要求：“ “四个一四个一” ” 1. 前后呼应，内容协调一致； 2. 句式要统一；3. 修辞要一致；4. 4. 字数要相等或大致一样字数要相等或大致一样常见题型与解析• 例句1： • 让我怎么感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵荷花，你却给了我整个荷塘； ， ；我原想亲吻一片雪花，你却给了我整个雪原• （ 西工大09年试题 ） 这是一个这是一个“ “嵌入型嵌入型” ”的仿句，要仔细研的仿句，要仔细研读前后句子后再做仿写，千万不要急于下读前后句子后再做仿写，千万不要急于下笔。

笔•例句2：• 船，永远在风浪中生活，但没有因此而停航；小草， • （10年师大附中测试题）• 这是一道这是一道“ “续写型续写型” ”仿句，需要对前面仿句，需要对前面的句子进行分析，然后展开想象，调动的句子进行分析，然后展开想象，调动自己的语言积累即可自己的语言积累即可•例3：仿照例句，以我国名胜古迹为内容写一句话• 人们常说：埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而中国有圆明园 • （11年交大附中分班测试题）• 这是一道这是一道“ “纯仿写型纯仿写型” ”仿句，也就是说仿句，也就是说给了句子并限制了的内容，要求仿照例句给了句子并限制了的内容，要求仿照例句另写句子，有续写、改写等。

另写句子，有续写、改写等解题的一般步骤：•1. 整体感知例句的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写的内容2. 局部分析句子特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。